A. | 遺傳信息攜帶者是核酸 | |
B. | 生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì) | |
C. | 活細(xì)胞中含量最多的有機(jī)化合物是水 | |
D. | 系統(tǒng)邊界的基本支架具有一定的流動(dòng)性 |
分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng).
其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次.
解答 解:A、生物的遺傳物質(zhì)是核酸,故遺傳信息攜帶者是核酸,A正確;
B、生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者是蛋白質(zhì),B正確;
C、活細(xì)胞中含量最多的化合物是水,含量最多的有機(jī)化合物是蛋白質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、最基本的生命系統(tǒng)為細(xì)胞,系統(tǒng)邊界為細(xì)胞膜,它的基本支架為磷脂分子,都具有流動(dòng)性,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次,意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建能力,屬于簡(jiǎn)單題.在解題過程中,考生要能夠正確區(qū)分系統(tǒng)和生命系統(tǒng)等.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•錦州期末)一個(gè)成熟的植物細(xì)胞,它的原生質(zhì)層主要包括( )
A.細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
B.細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)
D.細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體1、2、4、5組成果蠅的一個(gè)染色體組 | |
B. | 染色體3、6之間的交換屬于基因重組 | |
C. | 控制果蠅紅眼或白眼的基因位于2號(hào)染色體上 | |
D. | 染色體1、3、5、7之間形態(tài)上各不相同,功能上存在相互作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成 | |
B. | 核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關(guān) | |
C. | 無核仁的細(xì)胞往往不能合成蛋白質(zhì) | |
D. | 核仁中有DNA,并控制蛋白質(zhì)的合成 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年海南省高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014秋•海南校級(jí)期末)下列措施中與提高溫室蔬菜產(chǎn)量無關(guān)的是( )
A.增大O2濃度 B.增大CO2濃度
C.增強(qiáng)光照強(qiáng)度 D.調(diào)整室溫
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 誘導(dǎo)染色體多次復(fù)制 | B. | 促進(jìn)染色單體分開,形成染色體 | ||
C. | 促進(jìn)細(xì)胞融合 | D. | 抑制細(xì)胞有絲分裂時(shí)紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | C3增多,C5減少,ADP增多 | B. | C3增多,C5增多,ADP增多 | ||
C. | C3減少,C5增多,ADP增多 | D. | C3增多,C5減少,ADP減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①②③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 象與鼠個(gè)體大小差異主要由細(xì)胞大小決定 | |
B. | 個(gè)體較大的原生動(dòng)物(如草履蟲)會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)細(xì)胞核,可以保證細(xì)胞正常的核質(zhì)比 | |
C. | 分裂的細(xì)胞都具有細(xì)胞周期,細(xì)胞周期的大部分時(shí)間處于分裂期 | |
D. | 用光學(xué)顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)染色體的變化,可以看到一個(gè)細(xì)胞完整的細(xì)胞周期 |
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