【題目】構(gòu)成同一生物體的細胞是多種多樣的，其直接原因是（ ）

A. 遺傳物質(zhì)的多樣性B. 構(gòu)成細胞的物質(zhì)多種多樣

C. 細胞結(jié)構(gòu)和功能的分化D. 細胞增殖方式不同

【答案】C

【解析】

構(gòu)成同一生物體的不同體細胞含有相同的遺傳物質(zhì)，A錯誤；構(gòu)成細胞的物質(zhì)多種多樣，但這不是生物體細胞多種多樣的原因，B錯誤；生物體細胞多種多樣的直接原因是細胞結(jié)構(gòu)和功能分化，C正確；細胞增殖方式不同不是生物體細胞多種多樣的直接原因，D錯誤．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當環(huán)境溫度達到40℃時，人體散熱的有效途徑是（ ）

A. 傳導 B. 對流 C. 輻射 D. 出汗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述中，能對蛋白質(zhì)功能進行高度概括的是（ ）

A. 細胞和生物體的重要結(jié)構(gòu)物質(zhì)

B. 生命活動的主要承擔者

C. 調(diào)節(jié)細胞和生物體新陳代謝的重要物質(zhì)

D. 收縮、運輸、免疫等生理活動的物質(zhì)基礎

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】馬拉松長跑運動員在進入沖刺階段時，發(fā)現(xiàn)少數(shù)運動員下肢肌肉發(fā)生抽搐，這是由于隨著大量排汗而向外排出了過量的

A. 水B. 鈣鹽C. 鈉鹽D. 尿素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定濃度的CO2和適當溫度條件下，測定植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，光照強度與該植物葉片光合作用速率的關系及CO2的轉(zhuǎn)移方向如圖所示，據(jù)圖回答下列問題：

（1）在圖中a點所示條件下，該植物葉肉細胞內(nèi)能夠產(chǎn)生ATP的部位是________。

（2）在一晝夜中，將該植物葉片置于8 klx光照下9小時，其余時間置于黑暗中，則每100 cm2葉片一晝夜中CO2的凈吸收量為________mg。

（3）如圖所示曲線中b、c兩點所代表的光合作用強度分別與圖甲、乙、丙、丁的對應關系是b點對應________；c點對應________。

（4）圖丙中CO2由線粒體擴散到葉綠體經(jīng)過__________層膜。

（5）在圖中b點所處的狀態(tài)時，葉綠體內(nèi)ADP的移動方向是________________________。

（6）寫出光合作用總反應式___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反射活動得以完成的結(jié)構(gòu)基礎是 （ ）

A. 感受器 B. 反射中樞 C. 效應器 D. 反射弧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示免疫異常引起的某種疾病的發(fā)病機理。下列相關分析正確的是(　　)

A. 這是一種自身免疫病，細胞甲為B細胞

B. 激素乙通過體液定向運到垂體發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

C. 細胞甲的分泌活動越旺盛，激素乙的分泌就越多

D. 激素丙與抗體具有相同的受體，二者具有競爭性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細胞內(nèi)或細胞間某些信息傳遞過程的模式圖，圖中箭頭表示信息傳遞的方向，下列有關敘述正確的是

A. 如果該圖表示反射弧，則當e被切斷時，刺激a，機體仍然能夠完成反射

B. 如果該圖表示細胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，則d過程只會發(fā)生于細胞核中

C. 如果該圖表示激素調(diào)節(jié)過程，則a為下丘腦、b為垂體、c為胰島A細胞

D. 如果該圖表示興奮在細胞間的傳遞過程，d、e為同一種物質(zhì)，則a為上一個神經(jīng)元的突觸小體的膜、b為突觸間隙、c為下一個神經(jīng)元的胞體膜或樹突膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】白細胞能吞噬綠膿桿菌，這一現(xiàn)象體現(xiàn)了(　　)

A. 磷脂分子的特性B. 細胞膜的選擇透過性

C. 細胞膜的鑲嵌性D. 細胞膜的流動性

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