【題目】2019年“生物谷”發(fā)文稱“在人類癌癥患者中,癌細(xì)胞與免疫細(xì)胞融合在一起”,在一項(xiàng)新的研究中,來自美國俄勒岡健康與科學(xué)大學(xué)的研究人員在癌癥小鼠模型中和在實(shí)體瘤患者的外周血中發(fā)現(xiàn)了癌細(xì)胞和免疫細(xì)胞融合在一起形成雜合體(雜合癌細(xì)胞)。與未發(fā)生融合的癌細(xì)胞相比,這些雜合癌細(xì)胞在體外具有更大的遷移和侵襲能力,并且當(dāng)被注射到小鼠中時(shí),與未融合的癌細(xì)胞相比,它們更容易發(fā)生轉(zhuǎn)移。細(xì)胞融合的過程如圖所示,請(qǐng)分析回答下列問題。

1)若A細(xì)胞為小鼠黑色素瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為小鼠巨噬細(xì)胞(免疫細(xì)胞的一種),C為在小鼠體內(nèi)形成的雜合癌細(xì)胞。研究發(fā)現(xiàn)C細(xì)胞比B細(xì)胞具有更大的遷移和侵襲能力,據(jù)此判斷,C細(xì)胞表面糖蛋白可能比B細(xì)胞表面糖蛋白________,導(dǎo)致C細(xì)胞更易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。A、B細(xì)胞在小鼠體內(nèi)融合和體外融合的過程均體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有__________________的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。只是在體外融合過程中需誘導(dǎo)融合,常用的誘導(dǎo)因素有____________________(至少寫出兩項(xiàng))。

2)若圖表示制備單克隆抗體的過程,從AB細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,所形成的C_______(只考慮兩兩融合),用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選后得到的D細(xì)胞是____________________D細(xì)胞還需進(jìn)行_________________________,才可獲得能夠分泌所需抗體的細(xì)胞。

3)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是_______________________。

4)醫(yī)療上把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“_____________”,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

【答案】 一定的流動(dòng)性 聚乙二醇(PEG)、滅活的病毒、電激 3 雜交瘤細(xì)胞 克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測(cè) 特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備 生物導(dǎo)彈

【解析】

單克隆抗體的制備:

1)制備產(chǎn)生特異性抗體的B淋巴細(xì)胞:向免疫小鼠體內(nèi)注射特定的抗原,然后從小鼠脾內(nèi)獲得相應(yīng)的B淋巴細(xì)胞;

2)獲得雜交瘤細(xì)胞

①將鼠的骨髓瘤細(xì)胞與脾細(xì)胞中形成的B淋巴細(xì)胞融合;

②用特定的選擇培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,該雜種細(xì)胞既能夠增殖又能產(chǎn)生抗體。

3)克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè):選育能產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞;

4)將雜交瘤細(xì)胞在體外培養(yǎng)或注射到小鼠腹腔內(nèi)增殖;

5)提取單克隆抗體:從細(xì)胞培養(yǎng)液或小鼠的腹水中提取。

1)癌細(xì)胞表面糖蛋白減少,易轉(zhuǎn)移;若A細(xì)胞為小鼠黑色素瘤細(xì)胞,B細(xì)胞為小鼠巨噬細(xì)胞,C為在小鼠體內(nèi)形成的雜合癌細(xì)胞。研究發(fā)現(xiàn)C細(xì)胞比B細(xì)胞具有更大的遷移和侵襲能力,據(jù)此判斷,C細(xì)胞表面糖蛋白可能比B細(xì)胞表面糖蛋白少,導(dǎo)致C細(xì)胞更易擴(kuò)散和轉(zhuǎn)移。AB細(xì)胞在小鼠體內(nèi)融合和體外融合的過程均體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。只是在體外融合過程中需誘導(dǎo)融合,常用的誘導(dǎo)因素有聚乙二醇(PEG)、滅活的病毒、電刺激等。

2)若圖表示制備單克隆抗體的過程,從A、B細(xì)胞到C細(xì)胞的過程中,只考慮兩兩融合的情況,產(chǎn)生的融合細(xì)胞有AAAB、BB,故所形成的C3種,用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選后得到的D細(xì)胞是雜交瘤細(xì)胞,即AB,D細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和專一抗體檢測(cè),才可獲得能夠分泌所需抗體的細(xì)胞。

3)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是:特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備。

4)醫(yī)療上把單克隆抗體與化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合制成“生物導(dǎo)彈”,借助抗體的定向作用將藥物帶到病變細(xì)胞并將其殺死。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為探究2,4-D溶液濃度對(duì)迎春枝條生根的影響,某同學(xué)首先按照?qǐng)D一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2,4-D溶液。然后選擇插條,分組、編號(hào),浸泡枝條,適宜條件培養(yǎng),得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。圖三是迎春幼苗橫放后根和莖的生長情況。請(qǐng)回答下列問題:

1)從圖二可確定促進(jìn)迎春枝條生根的最適生長素類似物濃度在__________mol/L之間,圖中對(duì)根的生長起抑制作用的生長素類似物濃度是__________mol/L。

2)圖二、圖三的實(shí)驗(yàn)結(jié)果能體現(xiàn)生長素作用具有兩重性特點(diǎn)的是圖__________a、bc、d四處中,生長素類似物可能對(duì)植物生長起抑制作用的是__________處。

3)為驗(yàn)證重力作用下生長素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在尖端,而不是尖端以下部分,可行的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是:將生長狀況相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三組,其中B、C組分別按下圖____________________處理作為實(shí)驗(yàn)組,三組均在適宜條件下水平放置一段時(shí)間后,觀察胚芽鞘彎曲情況。實(shí)驗(yàn)應(yīng)在無光的條件下進(jìn)行,因?yàn)?/span>________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu)模式圖,A~E表示其組成,甲、乙是置于神經(jīng)纖維B、D外膜上記錄電位變化的電位計(jì)。請(qǐng)回答:

1)該反射弧中C___________,E__________。

2)刺激a點(diǎn)引起A收縮,該過程__________(選填“屬于”、“不屬于”)反射。在__________(選填“a”、“b”、“ab”)點(diǎn)給予足夠強(qiáng)度刺激時(shí),甲、乙兩電位計(jì)都可記錄到電位變化。當(dāng)電位計(jì)發(fā)生第一次偏轉(zhuǎn)時(shí),主要是由__________的跨膜運(yùn)輸引起的,該跨膜運(yùn)輸__________(選填“需要”、“不需要”)消耗能量。隨后在C中的神經(jīng)元間(突觸)發(fā)生的信號(hào)變化是__________,引起上述信號(hào)變化的信息分子是__________。

3)縮手反射屬于__________(選填“條件”、“非條件”)反射。取指血進(jìn)行化驗(yàn),當(dāng)針刺手指時(shí),并未發(fā)生縮手反射,原因是該反射受到__________的控制。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一張生物概念填圖,有關(guān)分析正確的是

A. 健康人在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)胞無氧呼吸的產(chǎn)物可使血漿pH顯著下降

B. 當(dāng)內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)遭到破壞時(shí),不會(huì)引起細(xì)胞代謝紊亂

C. 酸堿度的相對(duì)穩(wěn)定只依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)無關(guān)

D. A、B是體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),C、D可以是溫度和滲透壓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】除了溫度和pH值對(duì)酶活性有影響外,一些抑制劑也會(huì)降低酶的催化效果。下圖為酶作用機(jī)理及兩種抑制劑影響酶活性的機(jī)理的示意圖。下列說法不正確的是(

A.用胰蛋白酶處理生物膜可改變其通透性

B.酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng),與酶自身結(jié)構(gòu)有關(guān)

C.非競(jìng)爭性抑制可以改變酶的結(jié)構(gòu),使酶不適于結(jié)合底物分子

D.競(jìng)爭性抑制劑降低酶活性的機(jī)理與高溫、低溫對(duì)酶活性抑制的機(jī)理相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,相關(guān)說法不正確的是 ( )

A. 在甲圖中,所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的效應(yīng)器

B. 甲圖的結(jié)構(gòu)中,信號(hào)的轉(zhuǎn)換模式為電信號(hào)化學(xué)信號(hào)電信號(hào)

C. 若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則b為興奮部位

D. 在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),形成局部電流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為針刺引起的縮手反射活動(dòng)中神經(jīng)纖維上某一位點(diǎn)的膜電位變化情況。下列相關(guān)敘述,正確的是

A. 在反射活動(dòng)的反射弧上興奮進(jìn)行雙向傳導(dǎo)、單向傳遞

B. 圖中ac段動(dòng)作電位的形成由膜外大量鈉離子內(nèi)流所致

C. 圖中ae段鈉離子和鉀離子進(jìn)行跨膜運(yùn)輸均不消耗能量

D. 從針刺手指到大腦皮層產(chǎn)生痛覺可視為另一個(gè)反射活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對(duì)細(xì)胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時(shí)期的觀察來識(shí)別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時(shí)期染色體變異的模式圖,它們依次屬于( )

A. 三倍體、染色體片段增加、三體、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、三體、染色體片段增加

C. 三體、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、三體、染色體片段增加、三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示利用基因工程制各抗體的基本途徑,據(jù)圖回答下列問題是:

1)上圖中的細(xì)胞①是_________細(xì)胞,過程②是________過程。

2)抗體基因可以通過PCR技術(shù)擴(kuò)增獲得。首先從基因組數(shù)據(jù)庫中查詢需合成的抗體基因mRNA的核苷酸序列,以便根據(jù)這一序列設(shè)計(jì)合成________________,并以上圖中的______________為模板直接進(jìn)行PCR擴(kuò)增。若下圖為第一輪循環(huán)產(chǎn)生的產(chǎn)物,請(qǐng)繪出以a鏈和b鏈為模板經(jīng)PCR擴(kuò)增的產(chǎn)物 ________________。(要求:在產(chǎn)物中標(biāo)出a、b鏈和引物的種類)

3)圖中將目的基因?qū)氪竽c桿菌的過程中,________(填不需要)利用Ca處理大腸桿菌制備感受態(tài)細(xì)胞,原因__________________________________________。

4)為檢測(cè)目的基因在大腸桿菌中是否翻譯,可從大腸桿菌中提取___________,進(jìn)行_______雜交實(shí)驗(yàn)。

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