（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）兩個(gè)氨基酸分子縮合形成二肽，脫去一分子水．這個(gè)水分子中氫來(lái)自（ ）

A．羧基（﹣COOH ） B．氨基（﹣NH2 ）

C．連在碳原子上的氫 D．氨基和羧基

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．楊梅是浙江省的特色水果之一，為對(duì)其進(jìn)行深加工，某廠進(jìn)行了楊梅酒和楊梅醋的研制，基本工藝流程如圖1：

請(qǐng)回答：
（1）在制備楊梅酒過程中，為了提高楊梅的出汁率，在壓榨前可加入一定濃度的纖維素酶和果膠酶．甲罐頂上彎管中加水的主要目的是防止空氣進(jìn)入．發(fā)酵一定時(shí)間后，觀察到發(fā)酵罐內(nèi)液面不再有氣泡冒出，說(shuō)明發(fā)酵基本完畢．
（2）在制備楊梅醋過程中，乙罐內(nèi)先填充經(jīng)滅菌處理的木材刨花，然后加入含醋酸菌的培養(yǎng)液，使該菌附著在刨花上，再讓甲罐中發(fā)酵完畢的楊梅酒流入乙罐進(jìn)行楊梅醋發(fā)酵，楊梅醋的pH可通過控制楊梅酒的流速來(lái)調(diào)節(jié)．
（3）若甲罐中的楊梅酒全部流經(jīng)乙罐制成楊梅醋，則乙罐中CO2的產(chǎn)生量是D．
A．甲罐的兩倍  B．與甲罐的相等  C．甲罐的一半  D．幾乎為零
（4）在楊梅酒和楊梅醋發(fā)酵的整個(gè)過程中，某物質(zhì)濃度隨時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖2所示，該物質(zhì)是酒精．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）核酸是生物的遺傳物質(zhì)，組成核酸的堿基、五碳糖、核苷酸各有幾種（ ）

A．5，2，8 B．4，2，2

C．5，2，2 D．4，4，8

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012秋•東莞期末）從細(xì)胞膜上提取了某種成分，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色；若加入斐林試劑并加熱，出現(xiàn)磚紅色，該成分是（ ）

A．糖脂 B．磷脂 C．糖蛋白 D．脂蛋白

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高一上期末生物復(fù)習(xí)試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•招遠(yuǎn)市校級(jí)期末）用于鑒定脂肪的試劑是（ ）

A．斐林試劑 B．雙縮脲試劑

C．蘇丹Ⅲ染液 D．吡羅紅、甲基綠染色劑

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2014•惠安縣校級(jí)模擬）節(jié)瓜有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）等不同性別類型的植株，研究人員做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答問題：

（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)一數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，發(fā)現(xiàn)F2性狀分離比接近于3：10：3，據(jù)此推測(cè)節(jié)瓜的性別類型由 對(duì)基因控制，其遺傳方式符合基因的 定律．

（2）若第一對(duì)基因以A、a表示，第二對(duì)基因以B、b表示，第三對(duì)基因以C、c表示…，以此類推，則實(shí)驗(yàn)一F2正常株的基因型為 ，其中純合子的比例為 ．實(shí)驗(yàn)二親本正常株的基因型為 ．

（3）為驗(yàn)證上述推測(cè)，分別將實(shí)驗(yàn)一F1正常株、實(shí)驗(yàn)二F1正常株與基因型為 的植株測(cè)交，實(shí)驗(yàn)一F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為 ，實(shí)驗(yàn)二F1正常株測(cè)交結(jié)果應(yīng)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺(tái)市高二上期末模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•煙臺(tái)校級(jí)期末）對(duì)染色體組的下列表述和實(shí)例中不正確的是（ ）

A．染色體組中沒有同源藍(lán)色體

B．通常是指二倍體生物的一個(gè)配子中的染色體數(shù)

C．一條染色體上的全部基因

D．有絲分裂后期，染色體組加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示甲、乙分別表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程中某一時(shí)期的模式圖，丙表示有絲分裂過程中不同時(shí)期每條染色體上的DNA分子數(shù)目的變化，丁表示有絲分裂中不同時(shí)期染色體和核DNA數(shù)量的關(guān)系．據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖甲所示細(xì)胞處于有絲分裂期，共有4條染色體，8個(gè)DNA分子；圖乙所示細(xì)胞中共有共有8條染色體，8個(gè)DNA分子，0條姐妹染色單體．
（2）圖丙中AB段形成的原因是染色體復(fù)制，處于圖丙中B→C段的是圖甲所示細(xì)胞；完成圖丙中C→D段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期，CD段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂姐妹染色單體分開．
（3）有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)圖丁中d所示的情況．
（4）圖丁中b可對(duì)應(yīng)圖丙中的BC段；圖丁中a、c可對(duì)應(yīng)圖丙中的D點(diǎn)以后．
（5）圖甲、圖乙分別對(duì)應(yīng)圖丁中b和a．
（6）圖丁中a、b、c三個(gè)時(shí)期中有染色單體存在的是b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：請(qǐng)回答：
（1）圖中獲取A基因的方法是逆轉(zhuǎn)錄．構(gòu)建A基因表達(dá)載體的作用是使目的基因在宿主細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代同時(shí)使目的基因能夠表達(dá)和發(fā)揮作用．．檢測(cè)A基因成功表達(dá)出A蛋白常用的方法是抗原-抗體雜交．
（2）過程③采用的實(shí)驗(yàn)技術(shù)是細(xì)胞融合，在這一過程中，常用滅活的病毒作誘導(dǎo)劑．所形成的雜交瘤細(xì)胞繼承了雙親細(xì)胞的遺傳物質(zhì)，能表現(xiàn)出的特性．獲得的X是雜交瘤細(xì)胞，其特點(diǎn)是既能無(wú)限增殖，又能產(chǎn)生單一抗體．
（3）單克隆抗體可以從小鼠腹水獲取，也可以從動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)液獲�。畣慰寺】贵w與血清抗體比，優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng)，靈敏度高，并可大量制備．
（4）將骨髓瘤細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)時(shí)要在含5%CO2的培養(yǎng)箱中進(jìn)行，CO2的主要作用是維持培養(yǎng)液的PH值．培養(yǎng)基的成分除合成培養(yǎng)基外，還需加入動(dòng)物血清等天然物質(zhì)．為防止培養(yǎng)過程中感染雜菌，需向培養(yǎng)基中加入抗生素；為防止細(xì)胞產(chǎn)生的代謝產(chǎn)物對(duì)細(xì)胞造成毒害作用，需定期更換培養(yǎng)液．
（5）單克隆抗體可以用細(xì)胞融合技術(shù)、基因工程來(lái)做，也可以用于治療疾病和運(yùn)載藥物．

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