A.圖A是自由擴散
B.圖B運輸速度的限制因素是能量
C.圖C是主動運輸
D.圖C細胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高,說明該物質(zhì)進行逆濃度運輸
科目:高中生物 來源: 題型:
動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ),如右圖所示,a、b、c 表 示現(xiàn)代工程技術(shù),①、②、③分別表示其對應(yīng)的結(jié)果,請據(jù)圖回答下面說法正確的是( )
A.若a是胚胎分割技術(shù),則產(chǎn)生的①中,所有個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同。
B.若b是體外受精技術(shù),則形成②的過程屬于克隆。
C.若c是核移植技術(shù),則形成③的過程體現(xiàn)了動物體細胞也具有全能性。
D.①②③生產(chǎn)過程中的代孕母必須與供體母畜同期發(fā)情
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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省寧波市金蘭合作組織高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科生物試卷(帶解析) 題型:單選題
動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ),如右圖所示,a、b、c 表 示現(xiàn)代工程技術(shù),①、②、③分別表示其對應(yīng)的結(jié)果,請據(jù)圖回答下面說法正確的是( )
A.若a是胚胎分割技術(shù),則產(chǎn)生的①中,所有個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同。 |
B.若b是體外受精技術(shù),則形成②的過程屬于克隆。 |
C.若c是核移植技術(shù),則形成③的過程體現(xiàn)了動物體細胞也具有全能性。 |
D.①②③生產(chǎn)過程中的代孕母必須與供體母畜同期發(fā)情 |
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科目:高中生物 來源:2015屆山西曲沃中學(xué)高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(6分)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖。請回答下列問題:
(1)右圖a、b、c中能代表A組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的是曲線 。
(2)該興趣小組探究的課題是:探究 對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
不足之處是缺少 。
(3)本實驗中,某學(xué)生的部分實驗操作過程是這樣的:①把酵母菌培養(yǎng)液放置在不同的溫度下培養(yǎng),第7天開始分別取樣計數(shù);②用無菌吸管從靜置試管中吸取酵母菌培養(yǎng)液少許;③加入血球計數(shù)板計數(shù)室,再蓋上蓋玻片,并用濾紙吸去多余菌液。請糾正該同學(xué)實驗操作中的三個錯誤。
① ;② ;③ 。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年河北衡水中學(xué)高二上期三調(diào)考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)為探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化,興趣小組按下表完成了有關(guān)實驗并定期對培養(yǎng)液中的酵母菌進行計數(shù),繪制出酵母菌細胞數(shù)目變化曲線圖。請回答下列問題:
(1)右圖a、b、c中能代表A組培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的是曲線 。
(2)該興趣小組探究的課題是:探究 對培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量變化的影響。
不足之處是缺少 。
(3)酵母菌計數(shù)通常用血球計數(shù)板進行,血球計數(shù)板每個大方格容積為0.1mm3 ,由400個小方格組成,F(xiàn)對某樣液進行初始數(shù)量檢測,算得每個小方格中平均有7個酵母菌,則10mL該培養(yǎng)液中酵母菌初始總數(shù)有
個。培養(yǎng)到第4天時,如果取樣觀察發(fā)現(xiàn)一個小方格內(nèi)酵母菌過多,難以計數(shù),應(yīng)先 后再計數(shù)!咎崾:1mL=1000mm3】
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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年浙江省寧波市金蘭合作組織高三上學(xué)期期中聯(lián)考理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎(chǔ),如右圖所示,a、b、c 表 示現(xiàn)代工程技術(shù),①、②、③分別表示其對應(yīng)的結(jié)果,請據(jù)圖回答下面說法正確的是( )
A.若a是胚胎分割技術(shù),則產(chǎn)生的①中,所有個體的基因型和表現(xiàn)型一定相同。
B.若b是體外受精技術(shù),則形成②的過程屬于克隆。
C.若c是核移植技術(shù),則形成③的過程體現(xiàn)了動物體細胞也具有全能性。
D.①②③生產(chǎn)過程中的代孕母必須與供體母畜同期發(fā)情
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