胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞都來自內(nèi)胚層,下列有關(guān)敘述正確的是(  )
A、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,胰島B細(xì)胞分泌胰島素,兩種激素表現(xiàn)為協(xié)同作用,共同完成對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié)
B、胰高血糖素基因和胰島素基因轉(zhuǎn)錄的信使RNA上相同的密碼子可能翻譯成不同的氨基酸
C、胰高血糖素基因和胰島素基因分別只存在于胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞中
D、兩種細(xì)胞合成的激素不同是相關(guān)基因選擇性地表達(dá)的結(jié)果
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:1、生物體內(nèi)所有的體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的,含有相同的基因,且都含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
2、細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).
解答: 解:A、胰島A細(xì)胞分泌胰高血糖素,升高血糖,胰島B細(xì)胞分泌胰島素,降低血糖,兩種激素表現(xiàn)為拮抗作用,共同完成對(duì)糖代謝的調(diào)節(jié),A錯(cuò)誤;
B、相同的密碼子翻譯成的氨基酸相同,B錯(cuò)誤;
C、胰島素基因和胰高血糖素基因存在于個(gè)體的每個(gè)細(xì)胞中,C錯(cuò)誤;
D、兩種細(xì)胞合成的激素不同的根本原因是基因的選擇性表達(dá),D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查血糖調(diào)節(jié)及細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)過程,掌握胰島素和胰高血糖素的分泌細(xì)胞、具體作用及相互關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖,分析回答以下問題:

(1)從反射弧的角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于
 
,由此說明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是
 
.激素d分泌量上升能使血糖升高,且肝臟細(xì)胞膜上存在激素d的特異性受體,由此推斷激素d能促進(jìn)
 
.而人體內(nèi)還存在能使血糖降低的激素,分泌該激素的細(xì)胞是
 

(2)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量
 
.但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)過高,其原因是
 

(3)研究發(fā)現(xiàn),激素c能抑制
 
細(xì)胞對(duì)
 
的合成和釋放,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖和分化受阻.結(jié)合題目信息分析,在
 
的情況下,人體免疫力會(huì)有所下降.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某種二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期的示意圖,在該動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中,染色體數(shù)目是( 。
A、3條B、6條
C、12條D、18條

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是真核細(xì)胞中的兩種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)模式圖,有關(guān)它們的說法不正確的是( 。
A、①和②的主要成分是蛋白質(zhì)和磷脂
B、在甲、乙中②的功能都只是控制物質(zhì)出入
C、③結(jié)構(gòu)上有些物質(zhì)的合成需要Mg
D、④中除了含有相關(guān)生理活動(dòng)需要的酶,還含有DNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

從植物中提取筒箭毒堿,能夠阻斷神經(jīng)遞質(zhì)乙酰膽堿與骨骼肌細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,該藥物進(jìn)入人體后將導(dǎo)致( 。
A、失去感覺
B、失去思考能力
C、骨骼肌松弛
D、神經(jīng)細(xì)胞不能興奮

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科目:高中生物 來源: 題型:

生命系統(tǒng)的最宏觀和最微觀的層次分別是(  )
A、生態(tài)系統(tǒng)、個(gè)體
B、生物圈、細(xì)胞
C、個(gè)體、病毒
D、生物圈、分子和原子

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于種群數(shù)量特征的是( 。
A、年齡組成B、性別比例
C、水平結(jié)構(gòu)D、隨機(jī)分布

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于多糖的是( 。
A、麥芽糖B、乳糖
C、糖原D、半乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,需要大腦皮層參與的是( 。
A、表演舞蹈B、膝跳反射
C、作答試題D、朗誦詩歌

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同步練習(xí)冊(cè)答案