白色盤狀南瓜和黃色球狀南瓜雜交,控制兩對相對性狀的基因分離和組合互不干擾, F1全為白色盤狀南抵。F1自交得F2,若F2中純合白色球狀南瓜有1000個。從理論上算, F2中雜合黃色盤狀南瓜的數(shù)目是( )
A.1000 個 B.2000 個
C.3000個 D.4000個
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與碳結(jié)合生成CO2 | B. | 與[H]結(jié)合生成水 | ||
C. | 氧化葡萄糖生成丙酮酸 | D. | 參與酶的催化作用 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫眩嘤隽宿D(zhuǎn)基因養(yǎng),但是人凝血因子只存在該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中,下利相關(guān)敘述,正確的是( )
A、人體細胞中凝血因子基因的堿基對數(shù)目,小于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍
B、可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵中
C、在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因只存在于乳腺細胞,而不存在羊的受精卵中
D、人凝血因子基因開始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳定律模擬實驗。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機抓取一個小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來小桶后再多次重復(fù)。下列不正確的是( )
A.甲同學(xué)的實驗?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機結(jié)合的過程
B.實驗中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量必須相等,但Ⅰ、Ⅱ桶小球總數(shù)可不等
C.乙同學(xué)的實驗可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過程
D.甲、乙重復(fù)100次實驗后,統(tǒng)計的Dd、AB組合的概率均約為50%
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)自由組合定律的敘述,正確的是( )
A.自由組合定律是孟德爾針對豌豆兩對相對性狀的實驗結(jié)果及其解釋直接歸納總結(jié)的,不適合多對相對性狀
B.控制不同性狀的遺傳因子的分離和組合是相互聯(lián)系、相互影響的
C.在形成配子時,決定不同性狀的遺傳因子的分離是隨機的,所以稱為自由組合定律
D.在形成配子時,決定同一性狀的成對的遺傳因子彼此分離,決定不同性狀的遺傳因子表現(xiàn)為自由組合
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因型為Aa的個體連續(xù)自交,圖中可以表示自交n次,后代個體中純合子概率的是( )
A.a(chǎn) B.b C.c D.d
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
2015年10月5日,我國科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎.青蒿素被譽為“東方神藥”,是一種高效低毒的治療瘧疾的藥物,近年來又發(fā)現(xiàn)青蒿素具有較強的抗腫瘤活性作用.某科研小組進行了如下實驗:
①將等量的人膽囊癌(GBC﹣SD)細胞懸液分別接種于若干個含有等量培養(yǎng)液的培養(yǎng)瓶中;
②將培養(yǎng)瓶置于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24小時,靜置、除去上清液;
③分別加入等量含2μmol/L、4μmol/L、8μmol/L、16μmol/L的青蒿素的培養(yǎng)液,于37℃、5%CO2培養(yǎng)箱中繼續(xù)培養(yǎng);
④分別在培養(yǎng)至72h時吸取培養(yǎng)液,統(tǒng)計并計算細胞增殖抑制率.
⑤重復(fù)上述實驗步驟3次.
請回答下列問題:
(1)科研小組進行上述實驗的目的是 .
(2)步驟③中需要設(shè)置對照組,對照組的處理方法為 。
為了保證實驗結(jié)果的準確性,在實驗過程中必須保證各組之間 (填寫兩個實驗無關(guān)變量)保持相同且適宜.
(3)請設(shè)計一個用于記錄實驗結(jié)果的表格. 。
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{16}$ | B. | $\frac{2}{16}$ | C. | $\frac{3}{16}$ | D. | $\frac{9}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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