【題目】在自然界中，每一種生物幾乎都受到周圍其他生物的影響。下圖中表示甲、乙兩種生物之間的數(shù)量變化關(guān)系，在下列4幅營養(yǎng)關(guān)系圖中，與題干所示的種間數(shù)量關(guān)系最符合的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

【答案】D

【解析】圖中甲、乙兩種生物之間的數(shù)量變化是非同步性變化，可知兩種生物之間是捕食關(guān)系，且甲是為被捕食者，乙為捕食者。A表示互利共生關(guān)系；B表示寄生（體外寄生）關(guān)系；C表示競爭關(guān)系；D表示捕食關(guān)系；故選D。

關(guān)系名稱

數(shù)量坐標(biāo)圖

能量關(guān)系圖

特點(diǎn)

互利
共生



相互依賴,彼此有利。數(shù)量上兩種生物同時(shí)增加,同時(shí)減少,呈現(xiàn)出“同生共死”的同步性變化

寄生



對寄主有害,對寄生生物有利。如果分開,則寄生生物難以單獨(dú)生存,而寄主會生活得更好

競爭




兩種或兩種以上的生物相互爭奪,爭奪的對象不一定是食物,還可以是空間等。競爭有兩種結(jié)果:一種是表現(xiàn)為相互抑制（如草原上的牛和羊）,如圖甲,這也是常見的結(jié)局;二是表現(xiàn)為一方占優(yōu)勢,另一方處于劣勢,甚至滅亡,如圖乙

捕食



一種生物以另一種生物為食,數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少,后增加者后減少”的不同步性變化

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)能量代謝中ATP的合成和利用過程如圖所示。以下說法不正確的是

A. 動植物體內(nèi)都有呼吸作用為ATP的含成提供能量

B. ①過程和②過程的酶和場所不相同

C. c表示吸收的能量，d表示釋放的能量，兩者數(shù)值相等、形式相同

D. ATP的活細(xì)胞中的含量很少，但轉(zhuǎn)換速度很快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用35S標(biāo)記一定量的氨基酸，用來培養(yǎng)哺乳動物的乳腺細(xì)胞，測得核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體上放射性強(qiáng)度的變化曲線（下圖甲），以及在此過程中，高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和細(xì)胞膜膜面積的變化曲線（下圖乙）。下列分析中，不正確的是（ ）

A. 35S在細(xì)胞各個(gè)結(jié)構(gòu)間移動的先后順序是：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜

B. 與乳腺分泌蛋白的合成和分泌密切相關(guān)的具膜細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

C. 甲圖中的a、b、c三條曲線所指代的細(xì)胞器分別是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D. 乙圖中d、ｅ、ｆ三條曲線所指代的膜結(jié)構(gòu)分別是細(xì)胞膜、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個(gè)家庭母親為色盲基因攜帶者，父親色盲，他們生了4個(gè)孩子，其中一個(gè)正常，兩個(gè)為攜帶者，一個(gè)色盲，這4個(gè)孩子的性別是（ ）

A．三女一男或全是男孩 B．全是男孩或全是女孩

C．三女一男或兩女兩男 D．三男一女或兩男兩女

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于肺炎雙球菌的描述，正確的是

A. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

B. 基因的表達(dá)離不開核糖體

C. 嘌呤堿基和嘧啶堿基數(shù)目相等

D. 遺傳信息不能從DNA流向DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)衰老細(xì)胞特征的敘述，不正確的是

A. 衰老的細(xì)胞新陳代謝速率加快

B. 在衰老的細(xì)胞內(nèi)有些酶的活性降低

C. 衰老的細(xì)胞呼吸速率減慢

D. 細(xì)胞膜通透性改變，使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和食物鏈、食物網(wǎng)，下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)組成成分的敘述，正確的是

①凡是細(xì)菌、真菌都是分解者

②凡是自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者

③植物都是生產(chǎn)者

④動物都是消費(fèi)者

⑤異養(yǎng)型生物都是消費(fèi)者

A. ② B. ②③ C. ③④ D. ②⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示原核細(xì)胞中遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程，有關(guān)分析正確的是（ ）

A．圖中rRNA和核糖體的合成與核仁有關(guān)

B．圖中①、②過程中均可發(fā)生染色體畸變

C．多個(gè)核糖體在mRNA上移動合成一條肽鏈提高翻譯效率

D．圖中③、④最終合成的物質(zhì)結(jié)構(gòu)完全相同如圖表示

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)與成分的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 細(xì)胞膜的完整性可用臺盼藍(lán)染色法進(jìn)行檢測

B. 鑒定CO2的存在可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，顏色變化為由藍(lán)→綠→紅

C. 若要觀察處于細(xì)胞分裂中期的染色體可用醋酸洋紅液染色

D. 斐林試劑可被果糖還原成磚紅色沉淀

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同步練習(xí)冊答案