A、種群中控制某一性狀的全部基因稱為基因庫 |
B、某種基因在基因庫中所占的比例稱為基因頻率 |
C、基因頻率的改變導(dǎo)致生物進(jìn)化 |
D、在一個處于穩(wěn)定型的種群中,基因頻率是穩(wěn)定不變的 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、既可在原核細(xì)胞中進(jìn)行,也可在真核細(xì)胞中進(jìn)行 |
B、既可在有光條件下進(jìn)行,也可在無光條件下進(jìn)行 |
C、既可在線粒體中進(jìn)行,也可在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行 |
D、既可在有氧條件下進(jìn)行,也可在無氧條件下進(jìn)行 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá),使細(xì)胞種類增多 |
B、有絲分裂對保持細(xì)胞遺傳性狀的穩(wěn)定具有重要意義 |
C、細(xì)胞凋亡雖然不受基因的控制,但有利于個體生長發(fā)育 |
D、原癌基因突變促使細(xì)胞癌變,抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、選擇高度分化的動物體細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)有利于獲得大量的細(xì)胞 |
B、選擇去核的卵細(xì)胞作為核受體進(jìn)行核移植可提高克隆動物的成功率 |
C、選擇植物的愈傷組織進(jìn)行誘變處理可獲得有用的突變體 |
D、選擇一定大小的植物莖尖進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、2,4-D濃度超過25mg?L-1,對果實發(fā)育起抑制作用 |
B、2,4-D與生長素的作用效果相同 |
C、2,4-D誘導(dǎo)無子番茄的最適濃度大約為20mg?L-1 |
D、2,4-D不僅有促進(jìn)莖伸長的作用,還有促進(jìn)果實發(fā)育的作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體、線粒體、中心體 |
B、葉綠體、線粒體、高爾基體 |
C、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體 |
D、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體色素分離實驗 |
B、土壤小動物類群豐富度實驗 |
C、探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實驗 |
D、果酒發(fā)酵實驗 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、葉綠體和線粒體都有雙層膜 |
B、部分核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上 |
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜相連 |
D、液泡是最大的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、興奮部位細(xì)胞膜兩側(cè)的電位表現(xiàn)為膜外為正、膜內(nèi)為負(fù) |
B、神經(jīng)細(xì)胞興奮時細(xì)胞膜對Na+通透性減小 |
C、興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動的方式雙向傳遞 |
D、細(xì)胞膜內(nèi)外K+、Na+分布不均勻是神經(jīng)纖維傳導(dǎo)興奮的基礎(chǔ) |
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