【題目】溫度對(duì)某植物細(xì)胞呼吸速率影響的示意圖如下。下列敘述正確的是：

A.a-b段，溫度升高促進(jìn)了線(xiàn)粒體內(nèi)葡萄糖的分解過(guò)程

B.b-c段，溫度過(guò)高抑制了與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶的活性

C.b點(diǎn)時(shí)，氧與葡萄糖中的碳結(jié)合生成的二氧化碳最多

D.C點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量貯存在ATP中

【答案】B

【解析】

1、細(xì)胞有氧呼吸的過(guò)程：
①C6H12O62丙酮酸+4[H]+能量 （細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)）
②2丙酮酸+6H2O6CO2+20[H]+能量 （線(xiàn)粒體基質(zhì)）
③24[H]+6O212H2O+能量 （線(xiàn)粒體內(nèi)膜）
2、酶的活性受到溫度和pH值的影響，溫度過(guò)低或過(guò)高都會(huì)影響酶的活性，使酶活性降低，甚至失活。

A、葡萄糖分解形成丙酮酸的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，A錯(cuò)誤；
B、b點(diǎn)時(shí)，呼吸速率最大，說(shuō)明此時(shí)的溫度是呼吸酶的最適溫度，而b-c段，由于溫度超過(guò)呼吸酶的最適溫度，使與細(xì)胞呼吸有關(guān)的酶活性降低，細(xì)胞呼吸被抑制，B正確；
C、b點(diǎn)時(shí)，呼吸速率最大，氧與葡萄糖和水脫下來(lái)的氫結(jié)合生成的水最多，C錯(cuò)誤；
D、c點(diǎn)時(shí)，細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的絕大部分能量以熱能的形式散失，D錯(cuò)誤。
故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖①表示兩種物鏡及其與裝片的位置關(guān)系。圖②是低倍中鏡下的視野。下列敘述正確的是

A.①中甲的放大倍數(shù)比乙的放大倍數(shù)大

B.甲物鏡被乙物鏡替換后，視野的亮度會(huì)增加

C.乙物鏡被甲物鏡替換后，在視野中看到的細(xì)胞數(shù)量會(huì)減少

D.要想換用高信鏡觀(guān)察②中的細(xì)胞a，需要將裝片向左移動(dòng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)酶促反應(yīng)的正常進(jìn)行，需要的重要條件是（ ）
A.血液酸堿度的穩(wěn)定
B.內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的變化
C.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)
D.溫度和滲透壓的不斷變化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b，如圖所示，則敘述正確的是

A. 若m為腺嘌昤，則b肯走為腺嘌玲脫氧核百酸

B. 若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

C. 若m為尿嘧啶，則DNA中肯定不含b這種化合物

D. 若甶b構(gòu)成的核酸能被批羅紅染成紅色，則a為脫氧核糖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)于絕大多數(shù)生物而言，不同的基因攜帶的遺傳信息不同的原因是 （）

A.不同基因的堿基種類(lèi)不同

B.不同基因的堿基對(duì)的排列順序不同

C.不同基因的磷酸和核糖的排列順序不同

D.不同基因的堿基配對(duì)方式不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型流感病取表面有血凝素（HA）、神經(jīng)氨酸酶（NA）兩種重要的糖蛋白。圖示甲型流感病毒中的H7N9感染人呼吸道上皮細(xì)胞過(guò)程，請(qǐng)分析回答：

（1）H7N9侵入人體后經(jīng)過(guò)一系列的反應(yīng)引起人體發(fā)熱，該過(guò)程中人體的產(chǎn)熱量______散熱量，新陳代謝加快，耗氧量增加，導(dǎo)致肌肉組織中______含量增高，病人感覺(jué)肌肉酸痛。

（2）據(jù)圖可知，H7N9通過(guò)______方式進(jìn)入細(xì)胞。H7N9釋放______，通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核進(jìn)行復(fù)制。組裝完成的子代病毒在宿主細(xì)胞膜表面通過(guò)HA與宿主細(xì)胞膜上的______結(jié)合，使病毒與細(xì)胞粘連在一起，隨后NA水解唾液酸，______，進(jìn)而侵染其它細(xì)胞。

（3）①針對(duì)上述病毒作用的過(guò)程，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一種抗流感藥物并說(shuō)明理由：______。

②現(xiàn)有的抗流感藥物對(duì)某些流感病人作用不顯著，請(qǐng)從流管病毒遺傳物質(zhì)的特點(diǎn)分析可能的原因是：______，從而有效逃過(guò)免疫系統(tǒng)的攻擊。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖不完整的呼吸作用示意圖，解答下列問(wèn)題：

（1）圖中方格內(nèi)的物質(zhì)名稱(chēng)是_________。

（2）從圖中選擇有關(guān)的字母填在題的括號(hào)內(nèi)：

①有氧呼吸的途徑是_________。

②其中產(chǎn)能最多的是_________階段。

③產(chǎn)[H]的階段是_________。

④氧氣參與_________階段的反應(yīng)。

（3）圖中E表示的物質(zhì)是_________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞凋亡是細(xì)胞自動(dòng)結(jié)束生命的過(guò)程，下圖表示細(xì)胞凋亡的部分原理，其中DNase為核酸內(nèi)切酶，能夠切割DNA形成DNA片段； Caspases 是一組存在于細(xì)胞質(zhì)中具有相似結(jié)構(gòu)的蛋白酶，負(fù)責(zé)選擇性切割某些蛋白質(zhì)，如圖所示：

（1）DNase和Caspases的化學(xué)本質(zhì)是__________，其中________ 通過(guò)破壞細(xì)胞的生命控制系統(tǒng)從而影響細(xì)胞代謝。

（2）圖中的信號(hào)分子包括__________，圖示過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的______功能。

（3）凋亡基因被激活后最終通過(guò)_________（填細(xì)胞器）來(lái)合成其產(chǎn)物，與凋亡細(xì)胞的清除密切相關(guān)的細(xì)胞器是____________。

（4）凋亡過(guò)程中_______（是/否）有蛋白質(zhì)水解，______是/否）有蛋白質(zhì)的合成。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究低溫、強(qiáng)光脅迫對(duì)鄂爾多斯堿湖的鈍頂節(jié)旋藻( S1 ) 和非洲乍得湖鈍頂節(jié)旋藻( S2 )光合速率及光合色素含量的影響進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)是在強(qiáng)光照（1800 mol/m2·s-1）下進(jìn)行的。部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)果如下：

圖——S1（圖a）、S2（圖b）的凈光合放氧速率與初始值的百分比變化曲線(xiàn)。

表——強(qiáng)光下，S1、S2的葉綠素a含量變化情況。

回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，光合放氧速率與_________有關(guān)，水在光下裂解為氧氣、_________，可在光下將_________還原，反應(yīng)場(chǎng)所為_________。

（2）從圖實(shí)驗(yàn)，我們可以得出結(jié)論：_________。

（3）為了進(jìn)一步觀(guān)察 S1 、S2 在相同脅迫條件下葉綠素a損傷的差異性，測(cè)定了 S1、S2葉綠素a含量的變化，結(jié)果見(jiàn)表。為了測(cè)定葉綠素a的含量，用_________來(lái)提取，由表可知，在_________條件下測(cè)得的葉綠素a含量最高。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案