下列有關(guān)植物生命活動調(diào)節(jié)的說法,正確的是( )

A.植物生命活動的調(diào)節(jié)從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果

B.在形成無籽番茄的過程中生長素改變了細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目

C.乙烯廣泛存在于植物的多種組織中,主要作用是促進(jìn)果實的發(fā)育

D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)細(xì)胞的分裂

 

A

【解析】

試題分析:植物生命活動的調(diào)節(jié)需要激素參與,從根本上說是植物基因組程序性表達(dá)的結(jié)果,A正確;無籽番茄的染色體數(shù)目沒有發(fā)生變化,B錯誤;乙烯的作用是促進(jìn)果實成熟,C錯誤;赤霉素引起植株增高的主要原因是促進(jìn)細(xì)胞的生長,D錯誤。

考點:本題考查植物激素相關(guān)知識,意在考查考生識記所列知識點,并能運用所學(xué)知識做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

糖蛋白主要存在于細(xì)胞膜上,如果將細(xì)胞培養(yǎng)在含藥品X的培養(yǎng)基中,發(fā)現(xiàn)細(xì)胞無法形成糖蛋白的糖側(cè)鏈,則此藥品可能作用于糖蛋白合成及運輸過程中的哪一種細(xì)胞器上?

A. 核糖體 B. 線粒體 C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) D.溶酶體

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州高級中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于植物生長素的敘述,正確的是( )

A.頂芽生長占優(yōu)勢時,側(cè)芽生長素的合成受到抑制

B.燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向無關(guān)

C.失重狀態(tài)下根失去向地生長特性的原因是生長素不能進(jìn)行極性運輸。

D.溫特的實驗中,生長素從胚芽鞘尖端基部進(jìn)入瓊脂塊的方式是主動轉(zhuǎn)運

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

在細(xì)胞和生物體的生命活動中,不可能發(fā)生的是( )

A.DNA→RNA→氨基酸

B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜→囊泡膜→高爾基體膜

C.性激素→下丘腦;性激素→垂體

D.生長素→果實發(fā)育;生長素→發(fā)芽

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

可以體現(xiàn)生長素作用兩重性(低濃度促進(jìn)生長,高濃度抑制生長)的現(xiàn)象是( )

A.植物的向光性

B.生長素用作除草劑

C.生長素集中在生長旺盛的部位

D.生長素促進(jìn)插條生根

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

tRNA的基本單位的三個分子的連接順序是( )

A.鳥嘌呤——磷酸——核糖 B.磷酸——核糖——胸腺嘧啶

C.磷酸——核糖——尿嘧啶 D.腺嘌呤——脫氧核糖——磷酸

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

生物界既有統(tǒng)一性又有差異性。噬菌體、藍(lán)藻、酵母菌和人類這幾種生物在以下哪個結(jié)構(gòu)層次上統(tǒng)一起來( )

A.分子    B.細(xì)胞 C.個體 D.種群

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江平陽中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

浙江農(nóng)科院用γ射線處理秈稻種子,培育出早熟豐產(chǎn)的新品種。這種育種方法屬于

A.雜交育種 B.單倍體育種 C.誘變育種 D.轉(zhuǎn)基因技術(shù)

 

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科目:高中生物 來源:2015屆浙江富陽場口中學(xué)高二下期第一次限時訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題

甲乙兩生物的體細(xì)胞中,DNA分子數(shù)、堿基的總數(shù)與種類均分別相同。與之相關(guān)的下列幾種判斷中,正確的是 ( )

A.甲、乙的遺傳信息完全相同

B.甲、乙是同一生物的后代

C.甲、乙細(xì)胞中的基因數(shù)相同

D.不足以得出上述任何一種結(jié)論

 

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同步練習(xí)冊答案