【題目】胚胎干細(xì)胞在基礎(chǔ)生物學(xué)研究和臨床應(yīng)用方面具有重要價(jià)值。下圖是胚胎干細(xì)胞獲取方法圖解。

a.早期發(fā)育的胚胎分為_______、_____、______幾個(gè)主要階段。

b.C、D細(xì)胞分別為_______和_______，它們的形態(tài)特性是：細(xì)胞體積______、細(xì)胞核______、核仁_____。

【答案】(卵裂期)桑椹胚 囊胚 原腸胚 內(nèi)細(xì)胞團(tuán) 原始性腺 小 大 明顯

【解析】

胚胎干細(xì)胞是由早期胚胎或原始性腺中分離出來的一類細(xì)胞，由圖可知，A為桑椹胚，B為原腸胚，C為囊胚期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，D為胎兒的生殖腺細(xì)胞。

a.早期發(fā)育的胚胎分為(卵裂期)桑椹胚、囊胚、原腸胚幾個(gè)主要階段。

b.根據(jù)分析可知，C為內(nèi)細(xì)胞團(tuán)，D為原始性腺，從中可以提取胚胎干細(xì)胞，簡(jiǎn)稱ES或EK細(xì)胞，具有胚胎細(xì)胞的特性，在形態(tài)上，表現(xiàn)為體積小、細(xì)胞核大、核仁明顯；在功能上，具有發(fā)育的全能性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在特定情況下，突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)，也能使肌肉收縮和某些腺體分泌。如圖為“神經(jīng)—肌肉” 連接示意圖，以下分析錯(cuò)誤的是

A. 刺激 N 點(diǎn)電流表指針只發(fā)生 1 次偏轉(zhuǎn)

B. 刺激M點(diǎn)電流表指針將發(fā)生2次偏轉(zhuǎn)

C. 刺激 M 點(diǎn)引起的肌肉收縮不屬于反射

D. 興奮傳到突觸后膜時(shí)發(fā)生的信號(hào)變化是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物器官的體外培養(yǎng)技術(shù)對(duì)于研究器官的生理、病理過程及其機(jī)制意義重大。下圖是一個(gè)小鼠的肝臟小塊培養(yǎng)裝置示意圖。請(qǐng)回答下列問題。

(1)選用____小鼠的肝臟，切成小薄片，這有利于肝臟細(xì)胞______

(2)氣室中充入5％C02：氣體的主要作用是_____。

(3)培養(yǎng)液中添加抗生素是為了抑制細(xì)菌生長(zhǎng)，但要注意選擇抗生素的_______，以保證抗生素對(duì)肝臟無害。

(4)有機(jī)物X有毒性，可誘發(fā)染色體斷裂。利用上圖所示裝置和提供的下列材料用具，探究肝臟小塊對(duì)有機(jī)物X是否具有解毒作用。

材料用具：肝臟小塊，外周血淋巴細(xì)胞，淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液，植物凝集素(刺激淋巴細(xì)胞分裂)；顯微鏡，載玻片，蓋玻片，玻璃皿，滴管；吉姆薩染液(使染色體著色)，有機(jī)物X溶液等。實(shí)驗(yàn)過程：

①在淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中加入植物凝集素培養(yǎng)淋巴細(xì)胞，取4等份，備用。

②利用甲、乙、丙、丁4組上圖所示裝置，按下表步驟操作(“√”表示已完成的步驟)。

上表中還需進(jìn)行的操作是________。

③培養(yǎng)一段時(shí)間后，取4組裝置中的等量培養(yǎng)液，分別添加到4份備用的淋巴細(xì)胞培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)。

④一段時(shí)間后取淋巴細(xì)胞分別染色、制片。在顯微鏡下觀察染色體的_______，并對(duì)比分析。若丙組淋巴細(xì)胞出現(xiàn)異常，而甲組的淋巴細(xì)胞正常，則說明______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)路線。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因，ampR表示氨芐青霉素抗性基因，BamHⅠ、HindⅢ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。

據(jù)圖回答：

(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體，需用 限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因。篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。

(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是 (填字母代號(hào))。

A.啟動(dòng)子 B.tetRC.復(fù)制原點(diǎn) D.ampR

(3)過程①可采用的操作方法是 (填字母代號(hào))。

A．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 B．大腸桿菌轉(zhuǎn)化 C．顯微注射 D．細(xì)胞融合

(4)過程②采用的生物技術(shù)是 。

(5)對(duì)早期胚胎進(jìn)行切割，經(jīng)過程②可獲得多個(gè)新個(gè)體。這利用了細(xì)胞的 性。

(6)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否成功表達(dá)，可采用 (填字母代號(hào))技術(shù)。

A．核酸分子雜交 B．基因序列分析 C．抗原-抗體雜交 D．PCR

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，箭頭表示碳元素的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答下列問題。

(1)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中物種豐富，湖中挺立著荷花湖面漂浮著浮萍水中金魚藻起舞，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了群落的___________結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)的意義在于______________________。

(2)圖中的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈)可以表示為___________(用字母和箭頭表示)，圖中缺少的一個(gè)箭頭在___________之間。碳元素在AB之間以___________形式傳遞，E糞便中的能量屬于第___________營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量。

(3)人們每年都要從該濕地生態(tài)系統(tǒng)中捕撈一定數(shù)量的鯉魚，使鯉魚的種群數(shù)量保持在K/2左右，這樣做的原因是______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻兼具微生物和植物的優(yōu)點(diǎn)，是一種獨(dú)特的基因工程受體系統(tǒng)。很多藍(lán)藻含有質(zhì)粒，但其質(zhì)粒不能直接作為運(yùn)載體，需要構(gòu)建成穿梭質(zhì)粒表達(dá)載體，才能使目的基因在藍(lán)藻中有效的復(fù)制和表達(dá)�；卮鹣铝袉栴}：

(1)據(jù)圖1推測(cè)，與普通基因表達(dá)載體相比，穿梭質(zhì)粒表達(dá)載體既能在___________中復(fù)制，也能在___________中復(fù)制。為了篩選轉(zhuǎn)入了穿梭質(zhì)粒表達(dá)載體的藍(lán)藻，應(yīng)在選擇性培養(yǎng)基中添加___________。

(2)若大腸桿菌作為受體細(xì)胞時(shí)，應(yīng)選用___________處理使其成為感受態(tài)細(xì)胞。采用基因槍法將目的基因?qū)怂{(lán)藻前，可使用___________(填“纖維素酶和果膠酶”或“溶菌酶”或“膠原蛋白酶”)去除藍(lán)藻的細(xì)胞壁。

(3)已知DNA復(fù)制時(shí)，子鏈的延伸方向是5′→3′。使用PCR技術(shù)檢測(cè)轉(zhuǎn)基因藍(lán)藻中是否存在人胸腺素基因可選擇圖2中1、2、3、4四種單鏈DNA片段中的___________作為引物，此過程還需要___________酶。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示細(xì)胞間交流信息的三種方式。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 體液免疫過程中信息交流方式與圖甲中所示相同

B. 細(xì)胞免疫過程中可發(fā)生圖乙所示的信息交流方式

C. 圖丙中植物細(xì)胞依靠胞間連絲交流信息，但不能交換物質(zhì)

D. 圖甲、圖乙中靶細(xì)胞表面上與信號(hào)分子結(jié)合的受體，其水解產(chǎn)物只有氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體細(xì)胞有8條染色體，連續(xù)三次有絲分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞中的染色體數(shù)是

A. 8條 B. 16條 C. 24條 D. 4條

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如表是一組探究生物體內(nèi)主要有機(jī)物存在與否的鑒別實(shí)驗(yàn)，①﹣④依次是

待檢物質(zhì)

試劑

顏色反應(yīng)

蛋白質(zhì)

雙縮脲

③

脂肪

②

橘黃色

①

斐林試劑

磚紅色

DNA

④

綠色

A. 葡萄糖、蘇丹Ⅳ、紫色、甲基綠 B. 蔗糖、蘇丹Ⅲ、紫紅色、碘液

C. 還原糖、蘇丹Ⅳ、藍(lán)紫色、硫酸銅 D. 還原糖、蘇丹Ⅲ、紫色、甲基綠

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同步練習(xí)冊(cè)答案