“紅柿摘下未熟，每籃用木瓜三枚放入，得氣即發(fā)，并無澀味”，這是宋朝蘇軾《格物粗談·果品》中記錄的一種方法。此文中“氣”及其功能分別是指什么？（ ）

A．“氣”指的是乙烯，作用是使果實催熟

B．“氣”指的是乙烯，作用是去除柿的澀味

C．“氣”指的是CO2，作用是使柿成熟

D．“氣”指的是生長素，作用是促使子房發(fā)育為成熟的果實

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．在基因工程的基本操作程序中，會發(fā)生堿基互補配對現(xiàn)象的是（　�。�
A．利用反轉(zhuǎn)錄法獲取目的基因B．基因表達載體的構建
C．將目的基因?qū)胧荏w細胞D．目的基因的檢測與鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關于生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述，正確的是（　　）
A．在人體衰老、癌變細胞中水的含量會減少
B．人體血漿滲透壓的維持主要依靠Na+和K+
C．種子曬干的過程中損失的主要是結合水
D．缺Mg2+會影響葉肉細胞內(nèi)水分解成O2和[H]

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

魚鱗藻和脆桿藻是魚類的餌料，微囊藻會產(chǎn)生有毒物質(zhì)污染水體。某研究小組調(diào)查了當?shù)夭糠趾礌I養(yǎng)化程度對藻類種群數(shù)量的影響，結果如圖所示。下列敘述中錯誤的是（ ）

A．用取樣調(diào)查的方法可測定藻類的種群密度

B．富營養(yǎng)化水體有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴牟糠?/p>

C．若該水體出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象，將對魚鱗藻的影響最大

D．當水體達到中營養(yǎng)化時，可以利用脆桿藻控制微囊藻的數(shù)量，凈化水體

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是一個農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式圖，關于該系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（ ）

A．微生物也能利用農(nóng)作物通過光合作用儲存的能量

B．多途徑利用農(nóng)作物可提高該系統(tǒng)的能量利用效率

C．沼渣、沼液作為肥料還田，使能量能夠循環(huán)利用

D．沼氣池中的微生物也是該生態(tài)系統(tǒng)的分解者

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列調(diào)節(jié)過程不屬于負反饋調(diào)節(jié)的是（ ）

A．甲狀腺細胞產(chǎn)生的甲狀腺激素促進細胞的新陳代謝

B．在一些酶促反應中，反應終產(chǎn)物過量會導致酶的活性下降

C．大量獵殺草原上的食肉動物，導致食草動物的數(shù)量先升后降

D．人體血糖濃度上升引起胰島素分泌增加，導致血糖濃度降低

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽師范大學附屬中學高二上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

調(diào)節(jié)人體生理功能的最高級中樞是（ ）

A．大腦皮層 B．腦干 C．小腦 D．下丘腦

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

根據(jù)人體免疫的相關概念圖回答問題:

（1）填寫圖中字母所代表的細胞名稱，完成概念圖:

[a] ，[b] ，[c]

A．淋巴細胞 B． B細胞 C．漿細胞

（2）當相同的抗原再次侵人人體后， （記憶細胞或B細胞或效應T細胞）可以迅速增值分化，產(chǎn)生更強的免疫效應，消滅該抗原。

（3）既能參加非特異性免疫，又能參加特異性免疫的是 細胞，c和d細胞的形成需要 的刺激。[c]能產(chǎn)生 （抗體/淋巴因子），[d] 能使

靶細胞裂解，使抗原釋放出來并被消滅。

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科目：高中生物 來源：2016年湖南省郴州市業(yè)水平考試摸底測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

比較DNA和RNA的分子組成，正確的是

A．堿基完全不同，五碳糖相同 B．堿基完全相同，五碳糖不同

C．部分堿基不同，五碳糖相同 D．部分堿基相同，五碳糖不同

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