【題目】如圖中曲線(xiàn)Ⅰ表示體內(nèi)某神經(jīng)纖維受適宜刺激后，膜內(nèi)Na+含量變化，曲線(xiàn)Ⅱ表示膜電位變化。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)

B.ab段神經(jīng)纖維膜對(duì)K+的通透性不斷降低，直至為零

C.c點(diǎn)時(shí)，神經(jīng)纖維的膜電位由外負(fù)內(nèi)正變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

D.曲線(xiàn)Ⅱ的結(jié)果是由一個(gè)電極放在膜內(nèi)一個(gè)電極放在膜外測(cè)得的

【答案】D

【解析】

靜息電位的產(chǎn)生：細(xì)胞膜內(nèi)K+濃度高于細(xì)胞外，未受刺激的狀態(tài)下膜對(duì)K+通透性大，K+順濃度差向膜外擴(kuò)散，引起膜外正電荷增多，電位變正；膜內(nèi)負(fù)電荷相對(duì)增多，電位變負(fù)，產(chǎn)生膜內(nèi)外電位差。

動(dòng)作電位的產(chǎn)生：域刺激或閾上刺激使膜對(duì)Na+的通透性增加，Na+順濃度梯度內(nèi)流，使膜去極化，形成外負(fù)內(nèi)正的動(dòng)作電位。

A、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)形式是電信號(hào)，A錯(cuò)誤；

B、ab段是動(dòng)作電位的形成過(guò)程，該過(guò)程神經(jīng)纖維膜對(duì)鈉離子的通透性增大，對(duì)鉀離子的通透性降低，但不會(huì)降低為零，B錯(cuò)誤；

C、c點(diǎn)時(shí)為動(dòng)作電位，此時(shí)神經(jīng)纖維膜的電位變化是外正內(nèi)負(fù)→外負(fù)內(nèi)正，C錯(cuò)誤；

D、欲獲得曲線(xiàn)Ⅱ的膜電位變化，應(yīng)將兩個(gè)電極一個(gè)放在膜外、一個(gè)放在膜內(nèi)，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大麥種子主要由胚和胚乳組成，種子萌發(fā)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)均來(lái)于胚乳。用赤霉素處理未發(fā)芽的大麥種子，在一段時(shí)間內(nèi)種子中α-淀粉酶含量會(huì)增加。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）赤霉素能__（填“促進(jìn)”或“抑制”）大麥種子的萌發(fā)，理由是________。

（2）大麥種子在無(wú)氧的條件下，將有機(jī)物分解釋放能量，未釋放的能量去向是____________。

（3）用赤霉素處理無(wú)胚及無(wú)糊粉層的大麥種子，不產(chǎn)生α-淀粉酶。能否說(shuō)明赤霉素的靶細(xì)胞在糊粉層？____________，理由是______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物的花色（白色、藍(lán)色和紫色）是由常染色體上的兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制，葉型（寬葉和窄葉）由另一對(duì)位于性染色體上的等位基因（D和d）控制，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）若某開(kāi)藍(lán)花的植株的一個(gè)基因A發(fā)生了基因突變，但該植物仍能開(kāi)藍(lán)花，說(shuō)出可能的原因：_________。

（2）該植物的白花植株與藍(lán)花植株雜交，藍(lán)花植株的種子種下去所得植株全開(kāi)紫花，則父本控制花色的基因型是_________，母本控制花色的基因型是_________。

（3）若葉型的基因位于圖乙中I片段，寬葉（D）對(duì)窄葉（d）為顯性，則該基因在雌、雄株的體細(xì)胞中______（填“是”或“否”）均成對(duì)存在：基因A和基因D的遺傳_________（填“符合”或“不符合”）自由組合定律。

（4）現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和已知基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄性植株若干，請(qǐng)選擇親本雜交組合，通過(guò)一代雜交培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗。請(qǐng)用遺傳圖解和適當(dāng)?shù)奈淖终f(shuō)明培育的過(guò)程。_________

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是水稻花粉母細(xì)胞進(jìn)行分裂不同時(shí)期的顯微照片，據(jù)此判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是：（ ）

A.圖A到D是減數(shù)分裂I，圖E和F為減數(shù)分裂II

B.有絲分裂會(huì)發(fā)生圖B和圖D所示的基因重組

C.有絲分裂會(huì)發(fā)生圖E到F過(guò)程中染色體數(shù)目的加倍

D.水稻花粉母細(xì)胞通過(guò)如圖分裂方式形成配子

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)體內(nèi)細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換模型來(lái)判斷下列相關(guān)說(shuō)法中正確的是(　　)

A.組織液、淋巴和血漿在含量及成分上完全相同

B.血漿蛋白、葡萄糖和呼吸酶均屬于內(nèi)環(huán)境成分

C.神經(jīng)系統(tǒng)與內(nèi)分泌系統(tǒng)不參與圖中所示的物質(zhì)交換過(guò)程

D.在圖中①～⑤處應(yīng)當(dāng)用雙箭頭表示的有①④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體神經(jīng)元細(xì)胞模式圖，有關(guān)分析正確的是（ ）

A.④中的物質(zhì)釋放到⑤的方式是自由擴(kuò)散

B.神經(jīng)遞質(zhì)和其受體的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)

C.若刺激A點(diǎn)，圖B電表指針會(huì)發(fā)生兩次反向的偏轉(zhuǎn)

D.若抑制該細(xì)胞的呼吸作用，將不影響神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示神經(jīng)纖維在靜息和興奮狀態(tài)下K＋跨膜運(yùn)輸?shù)倪^(guò)程，其中甲為某種載體蛋白，乙為通道蛋白，該通道蛋白是橫跨細(xì)胞膜的親水性通道。圖2表示興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)過(guò)程。下列有關(guān)分析正確的是(　　)

A.圖1 A側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的內(nèi)側(cè)，B側(cè)為神經(jīng)細(xì)胞膜的外側(cè)

B.圖2中③處膜外為負(fù)電位，而Na＋濃度膜外大于膜內(nèi)

C.圖2興奮傳導(dǎo)過(guò)程中，膜外電流方向與興奮傳導(dǎo)方向一致

D.圖2 ②處Na＋通道開(kāi)放；④處K＋通道開(kāi)放

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】RuBP羧化酶催化C5與CO2結(jié)合生成C3。將某種植物置于適宜的光照和溫度條件下，測(cè)定葉片不同的細(xì)胞間隙CO2濃度下葉肉細(xì)胞中C5的含量，得到如下圖所示的結(jié)果。據(jù)圖作出的推測(cè)合理的是

A.B→A，葉肉細(xì)胞吸收CO2的速率增加

B.B→C，RuBP羧化酶量限制了光合速率

C.B→A，光反應(yīng)產(chǎn)生ATP的速率增加

D.B→C，葉片的光合速率等于呼吸速率

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時(shí)間后測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A.a、b、c三組細(xì)胞都吸水，其中c組細(xì)胞吸水最多

B.浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的濃度小于b組的

C.d組細(xì)胞在蔗糖溶液中沒(méi)有水分子進(jìn)出細(xì)胞，所以實(shí)驗(yàn)前后長(zhǎng)度不變

D.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0．4～0．5 mol·L－1之間

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