6．如圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．因環(huán)境阻力的存在，該種群數(shù)量不能呈“J”型增長(zhǎng)
B．“J”型增長(zhǎng)中，增長(zhǎng)速率不斷加大
C．曲線I、Ⅱ變化可知環(huán)境改變，特定種群的環(huán)境容納量會(huì)發(fā)生變化
D．形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多

分析 分析題圖：當(dāng)種群數(shù)量超過(guò)環(huán)境容納量后，出現(xiàn)曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ所表示的3種情況，曲線Ⅰ在較高的環(huán)境容納量附近波動(dòng)，說(shuō)明該種群對(duì)其棲息地環(huán)境的破壞程度較輕；Ⅱ在較低的環(huán)境容納量附近波動(dòng)，說(shuō)明環(huán)境有一定程度的破壞；Ⅲ中生物逐漸滅絕，說(shuō)明棲息地被完全破壞，該生物已經(jīng)無(wú)法生存，因此無(wú)法實(shí)施就地保護(hù)措施，只能進(jìn)行遷地保護(hù)．圖中陰影部分表示被環(huán)境阻力淘汰掉的個(gè)體．

解答 解：A、在自然條件下，由于環(huán)境阻力的存在，該種群數(shù)量不會(huì)呈“J”型增長(zhǎng)，A正確；
B、增長(zhǎng)速率=$\frac{現(xiàn)有個(gè)體數(shù)-原有個(gè)體數(shù)}{增長(zhǎng)時(shí)間}$，J型曲線隨種群基數(shù)的加大，其增長(zhǎng)速率不斷加大，B正確；
C、環(huán)境容納量與環(huán)境條件有關(guān)，環(huán)境改善，環(huán)境容納量增大，環(huán)境破壞，環(huán)境容納量減小，曲線Ⅰ、Ⅱ變化可知環(huán)境改變特定種群的環(huán)境容納量會(huì)發(fā)生變化，C正確；
D、形成曲線Ⅲ最可能的原因是棲息地的破壞等，天敵多不會(huì)導(dǎo)致種群完全消失，兩者數(shù)量處于動(dòng)態(tài)平衡，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題以種群的數(shù)量變化為背景，綜合考查種群的數(shù)量變化、群落的特征、生態(tài)系統(tǒng)的功能等基礎(chǔ)知識(shí)，考查識(shí)圖能力和獲取信息的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．玉米根尖細(xì)胞中存在DNA的結(jié)構(gòu)有（　　）
A．線粒體、葉綠體B．線粒體、細(xì)胞核、葉綠體
C．線粒體、細(xì)胞核D．葉綠體、細(xì)胞核

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖南省益陽(yáng)市高考模擬（4月份）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

一種鳥(niǎo)類(lèi)的羽毛顏色有綠色、藍(lán)色、黃色和白色四種，由兩對(duì)等位基因控制．已知只有顯性基因R時(shí)羽毛為藍(lán)色，只有顯性基因Y時(shí)羽毛為黃色，當(dāng)顯性基因R和Y同時(shí)存在時(shí)羽毛為綠色，當(dāng)顯性基因R和Y都不存在時(shí)，羽毛為白色．現(xiàn)有甲、乙、丙、丁四只鳥(niǎo)，甲、乙、丙均為綠色，丁為黃色，其中甲、乙為雄性，丙、丁為雌性．現(xiàn)將雌雄鳥(niǎo)進(jìn)行多次雜交，結(jié)果如下表所示．請(qǐng)分析并回答：

雜交組合

P

F1表現(xiàn)型及個(gè)體數(shù)量

綠色

藍(lán)色

黃色

白色

組合一

乙×丙

30

0

0

0

組合二

甲×丙

21

0

7

0

組合三

乙×丁

17

6

0

0

組合四

甲×丁

22

7

20

7

（1）控制上述鳥(niǎo)羽毛顏色的基因遺傳符合 定律．

（2）雜交組合二中親本甲和丙的基因型分別是 和 ．該組合中F1代綠色鳥(niǎo)的基因型有 種，其中不同于親本基因型的比例為 ．

（3）雜交組合四中F1代能穩(wěn)定遺傳的占 ，該組合中F1代綠色鳥(niǎo)的基因型為 ．

（4）若通過(guò)一次雜交實(shí)驗(yàn)就能判斷出雜交組合二的F1代黃色鳥(niǎo)的基因型，則應(yīng)選擇組合四中F1代白色鳥(niǎo)與該黃色鳥(niǎo)交配，若后代 ，則該黃色鳥(niǎo)為純合子；若后代 ，則該黃色鳥(niǎo)為雜合子．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年湖北省高考模擬（六）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示雄果蠅體內(nèi)某細(xì)胞分裂過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)每條染色體DNA含量變化（甲曲線）及與之對(duì)應(yīng)的細(xì)胞中染色體數(shù)目變化（乙曲線），下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．CD與FG對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中均含有四個(gè)染色體組

B．D點(diǎn)所對(duì)應(yīng)時(shí)刻之后，單個(gè)細(xì)胞中可能不含Y染色體

C．AD對(duì)應(yīng)的時(shí)間段，細(xì)胞中含有同源染色體

D．EF所示的DNA含量的變化是由于同源染色體相互分離進(jìn)入兩個(gè)子細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．如圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的細(xì)胞呼吸所設(shè)計(jì)的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置．開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝滿(mǎn)了質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的蔗糖溶液，并在其中加入了適量的酵母菌，將裝置密封并靜置一段時(shí)間后記錄下初始液面的數(shù)據(jù)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中液體會(huì)進(jìn)入玻璃管，從玻璃管的刻度上可以讀出進(jìn)入玻璃管的液體量．表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的數(shù)據(jù)與初始液面數(shù)據(jù)的差值．（單位：mL）
時(shí)間（min）4℃10℃20℃35℃55℃90℃
500.20.40.700
1001.01.31.20.10
150.11.92.22.80.20
200.23.13.34.40.30
250.34.04.55.00.40
（1）該同學(xué)作了以下四種假設(shè)，你認(rèn)為最合理的假設(shè)是B
A．溫度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響B(tài)．溫度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
C．氧濃度對(duì)酵母菌有氧呼吸有影響D．氧濃度對(duì)酵母菌無(wú)氧呼吸有影響
（2）假設(shè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中產(chǎn)生的氣體在溶液中的溶解度很低，則表中數(shù)據(jù)可以反映酵母菌呼吸作用產(chǎn)生的CO2的量．
（3）從表中數(shù)據(jù)分析得知最有利于酵母菌發(fā)酵的溫度是35℃，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中應(yīng)該用水浴加熱方法控制溫度，不可直接加熱．對(duì)于在90℃條件下的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為得到的原因是溫度過(guò)高，酶的空間結(jié)構(gòu)遭到破壞，失去活性．
（4）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，實(shí)驗(yàn)裝置必須密封并靜置一段時(shí)間，以便消耗裝置中的O2．
（5）請(qǐng)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)條件下酵母菌細(xì)胞呼吸的反應(yīng)式：C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下O2吸收量和CO2釋放量的變化．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）在外界氧濃度大于0小于10%時(shí)，該器官的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸和無(wú)氧呼吸．
（2）圖中陰影部分的面積表示無(wú)氧呼吸釋放的CO2量，由此可以看出隨著O2濃度逐漸增大，無(wú)氧呼吸強(qiáng)度逐漸減弱．
（3）若兩條線相交于P點(diǎn)，則P點(diǎn)時(shí)該器官的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸．
（4）當(dāng)外界濃度為4%～5%時(shí)，該器官CO2的釋放量相對(duì)值為0.6，而O2的吸收量相對(duì)值為0.4，此時(shí)無(wú)氧呼吸消耗葡萄糖的相對(duì)值約是有氧呼吸的1.5倍．
（5）由圖可知，保存水果蔬菜應(yīng)B．
A．控制空氣流通，使氧濃度保持在10%       B．控制空氣流通，使氧濃度保持在5%
C．不讓空氣流通，抑制有氧呼吸                 D．保持通風(fēng)良好，抑制有氧呼吸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答．（[]里填寫(xiě)字母或數(shù)字，橫線上填寫(xiě)文字）
（1）構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架[②]磷脂雙分子層．
（2）與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的物質(zhì)[①]糖蛋白．
（3）巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性．
（4）不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同，主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì) 種類(lèi)不同．
（5）桑格和尼克森把細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型稱(chēng)為流動(dòng)鑲嵌模型．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于細(xì)胞器的描述正確的是（　�。�
①病毒、細(xì)菌、酵母菌都含有核糖體
②所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
③動(dòng)物、某些低等植物細(xì)胞中有互相垂直排列的中心粒
④葉綠體、線粒體、細(xì)胞核都是具有雙層膜的細(xì)胞器
⑤溶酶體內(nèi)含有多種水解酶，可分解衰老、損傷的細(xì)胞器．
A．③④B．③⑤C．②③D．②④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

13．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)圖示的敘述，正確的是（　�。�
A．圖①的四條色素帶中溶解度最小的是Ⅳ-黃綠色的葉綠素b
B．經(jīng)圖②所示操作后，顯微鏡下可見(jiàn)液泡體積變小紫色變深
C．要將圖③中根尖分生區(qū)細(xì)胞移至視野中央，應(yīng)將裝片向右移動(dòng)
D．圖④中將物鏡由甲轉(zhuǎn)換成乙后視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多

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同步練習(xí)冊(cè)答案