我國參與了抗擊甲型H1N1流感的國際性合作，并已經(jīng)研制出甲型H1N1流感疫苗．下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關(guān)反應．

（1）人體內(nèi)首先通過
 
免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗的作用是
 
．
（2）圖中物質(zhì)b的名稱是
 
，D細胞的作用是
 
．
（3）據(jù)圖分析，甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質(zhì)過程相比較，主要區(qū)別是前者沒有
 
過程，而后者有．
（4）細胞免疫中，T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化，也可以因受到
 
刺激而活化．
（5）某研究生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設(shè)計了下面的實驗進行證明．
實驗步驟：
①選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒．
②在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀．
該實驗存在明顯的不科學之處，請指出：①
 
；②
 
．
考點：人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：閱讀題干可知，本題以抗擊甲型H1N1流感為背景的免疫過程的考查，梳理有關(guān)免疫的知識點，然后根據(jù)問題涉及 具體內(nèi)容結(jié)合題圖分析作答．
解答： 解：（1）甲型H1N1流感進入人體后，人體內(nèi)首先通過體液免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗的作用是作為抗原
誘導人體產(chǎn)生記憶細胞和相應的抗體．
（2）分析題圖可知，b是抗體；D是效應T細胞，作用是使靶細胞裂解，釋放其中的病原體．
（3）分析題圖可以看出，甲型H1N1病毒蛋白質(zhì)的合成過程沒有轉(zhuǎn)錄過程，正常人體細胞合成蛋白質(zhì)過程由轉(zhuǎn)錄過程．
（4）細胞免疫中，T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化，也可以因受到抗原的刺激而活化．
（5）分析實驗步驟可知該實驗存在明顯的不科學之處是沒有對照實驗，用于實驗的豬數(shù)量太少
故答案應為
（1）體液　接種疫苗可誘導人體產(chǎn)生記憶細胞和相應的抗體
（2）抗體　使靶細胞裂解，釋放其中的病原體（抗原）
（3）轉(zhuǎn)錄
（4）靶細胞（或抗原）
（5）①沒有對照實驗�、谟糜趯嶒灥呢i數(shù)量太少
點評：本題的知識點是細胞免疫、體液免疫和蛋白質(zhì)的合成過程，主要考查學生解讀題圖獲取信息并利用信息解決問題的能力和所學知識綜合運用的能力．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖中a～f所示裝置，下列判斷不合理的是（　　）
A、若a裝置液滴不移動，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行無氧呼吸
B、若a裝置液滴左移，b裝置液滴右移，說明酵母菌僅進行有氧呼吸
C、連接e→d→c→d，并從e左側(cè)通氣，可驗證酵母菌進行了有氧呼吸
D、在f中的液面有石蠟油，并形成油膜，連接f→d，并d中石灰水變渾濁，可驗證酵母菌進行了無氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：

某植物體細胞內(nèi)染色體數(shù)為16條，在正常情況下不同細胞在不同時期的DNA分子數(shù)是不同的，據(jù)下面所提供的DNA數(shù)目，選擇正確答案（　�。�
時期I →Ⅱ →Ⅲ →Ⅳ
16（A細胞） 32 16 8（B細胞）
16（C細胞） 32 16（D細胞）
8（E細胞） 16（F細胞）
A、A細胞是卵細胞
B、C細胞是精細胞
C、E細胞是頂芽上的某個細胞
D、F細胞是受精卵

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體內(nèi)膽固醇含量的相對穩(wěn)定對健康有重要意義．膽固醇是血漿中脂蛋白復合體的成分，一種膽固醇含量為45%的脂蛋白（LDL）直接影響血漿中膽固醇的含量．LDL可以與細胞膜上的LDL受體結(jié)合，通過胞吞作用進入細胞，之后LDL在溶酶體的作用下釋放出膽固醇．請結(jié)合上圖回答相關(guān)問題：

（1）圖甲中①過程為
 
，催化該過程的酶包括
 
．A結(jié)構(gòu)的名稱是
 
，它與圖乙中的
 
結(jié)構(gòu)形成有關(guān)．
（2）參與圖甲中的③過程的細胞器有
 
．圖乙表示的過程相當于圖甲中的
 
（填序號）．
（3）為了維持細胞內(nèi)膽固醇含量的穩(wěn)定，圖中④、⑤分別表示的是
 
（促進/抑制）作用．
（4）若要改造LDL受體蛋白分子，將圖中色氨酸變成亮氨酸（密碼子為UUA、UUG、CUU、CUC、CUA、
CUG），可以通過改變DNA模板鏈上的一個堿基來實現(xiàn)，即由
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

雙子葉植物大庥（2N=20）為雌雄異株，性別決定為XY型，其葉肉細胞中的部分基因表達過程如圖所示，請分析回答：
（1）圖中rbcs基因表達的產(chǎn)物是的產(chǎn)物是
 
，圖中少量的〔1〕就可以合成大量的SSU，原因是
 
．Cab基因表達的產(chǎn)物是LHCP，推測該物質(zhì)能參與的生理過程是
 
．
（2）圖中[4]是葉綠體中的小型環(huán)狀DNA，其上的基因表達的產(chǎn)物是LUS，則能催化其中某過程的物質(zhì)[3]是
 
．
（3）大麻的某一對相對性狀由等位基因（M、m）控制，其中的一個基因在純合時能使合子致死（注：MM、XmXm、XmY等均視為純合子）．用雌雄株大麻雜交，得到F1代共150株大麻，其中雄株50只．那么控制這一性狀的基因位于
 
染色體上，成活大麻的基因型共有
 
種．若F1代雌株共有兩種表現(xiàn)型，則致死基因是
 
（M、m）．
（4）已知大麻抗病（B）對不抗�。╞）、粗莖（C）對細莖（c）、條形葉（D）對披針葉（d）為顯性，這三對基因分別位于三對常染色體上．將純合抗病粗莖條形葉雌株與純合不抗病細莖披針葉雄株雜交產(chǎn)生F1，F(xiàn)1間雜交得到F2，F(xiàn)2中抗病細莖條形葉植株所占比例是
 
，F(xiàn)2有
 
種基因型．
（5）為獲得優(yōu)質(zhì)的纖維，可在定苗時選留雄苗拔除雌苗，還可將雄株進行花藥離體培養(yǎng)，再將幼苗用水仙素處理，所得植株的染色體組成是
 
．
（6）在大麻野生型種群中，發(fā)現(xiàn)幾株粗莖大麻（突變型），該性狀是可遺傳變異．請設(shè)計一個簡單實驗來判斷該突變型的出現(xiàn)是基因突變還是染色體組加倍所致？
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下材料選自某同學所做實驗的部分記錄．
實驗名稱：低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化．
實驗步驟：
（1）培養(yǎng)固定：將洋蔥放在裝滿清水的廣口瓶上，待根長出1cm左右，剪取根尖0.5～1cm，置于盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)，并在冰箱的冷藏室誘導培養(yǎng)36h．將誘導后的根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1h，然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖洗兩次．
（2）裝片制作：解離→染色→漂洗→制片．
（3）觀察：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂相，確認某個細胞染色體發(fā)生數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀察．
實驗結(jié)論：
低溫條件下根尖所有細胞染色體數(shù)目都加倍．
問題：
（1）請將上述內(nèi)容中錯誤之處予以改正．
 
、
 
、
 
．
（2）低溫導致染色體加倍的原因是
 
．如果要探究誘導染色體數(shù)目變化的最適溫度，請寫出簡單的設(shè)計思路：
 
．
（3）洋蔥體細胞的一個細胞周期約為12h．某同學利用洋蔥根尖觀察細胞有絲分裂，得到了如下結(jié)果．
細胞周期 樣本1 樣本2 總數(shù)
間期 42 43 85
分
裂
期		 前期 4 3 7
中期 1 0 1
后期 1 1 2
末期 2 3 5
計數(shù)細胞的總數(shù) 100
上述樣本1和樣本2表示
 
，間期為
 
h．
（4）觀察蝗蟲精巢細胞分裂裝片時，判斷某細胞是處在減數(shù)第一次分裂后期而非有絲分裂后期的依據(jù)是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

狗的皮毛顏色是由兩對基因（A，a和B，b）控制的，共有四種表現(xiàn)型：黑色（A-B-）、褐色（aaB- ）、紅色（A-bb）和黃色（aabb），兩對基因獨立遺傳．
（1）下圖為黑色狗（AaBb）的細胞有絲分裂后期圖，圖中1位點為A，2位點為a，出現(xiàn)這一現(xiàn)象的可能原因是
 
．
（2）一只褐色狗與一只紅色狗交配產(chǎn)下一只黃色雄性小狗，則它們再生下一只黑色雌性小狗的概率是
 
．
（3）狗體內(nèi)合成色素的過程如下圖所示，該過程表明：基因可以通過控制
 
來控制代謝，從而控制性狀．

（4）調(diào)查發(fā)現(xiàn)狗的另一隱性性狀由基因d控制，為確定控制該性狀的基因（d）是位于常染色體上，還是位于X染色體上（不考慮同源區(qū)段），某同學欲對一定范圍內(nèi)的狗進行調(diào)查，并記錄相關(guān)性狀的個體數(shù)．請你幫他將下列記錄表格補充完整．
狗的某對相對性狀調(diào)查記錄表
顯性個體數(shù) 隱性個體數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

[生物一選修l生物技術(shù)實踐】
請回答下列生物技術(shù)有關(guān)問題：
（1）DNA變性后，當溫度緩慢降低后，兩條彼此分離的DNA鏈又重新結(jié)合成雙鏈，稱為，PCR技術(shù)利用了DNA的
 
原理，通過控制溫度來控制雙鏈的解聚與結(jié)合．
（2）在大腸桿菌培養(yǎng)過程中，除考慮營養(yǎng)條件外，還要考慮溫度、
 
和
 
等條件，使用過的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過
 
處理后才能丟棄，以防止培養(yǎng)物的擴散．
（3）在制備固定化酵母細胞過程中，溶化好的海藻酸鈉溶液要冷卻至室溫，才能加入已活化的酵母菌，目的是防止
 
．如果在CaCI2溶液中形成的凝膠珠顏色過淺，說明固定的酵母細胞數(shù)目
 
．
（4）若用花藥進行離體培養(yǎng)則應選擇花粉發(fā)育至
 
期的花藥培養(yǎng)成功率最高．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖顯示的是正常神經(jīng)元和受到一種藥物處理后的神經(jīng)元膜電位變化，則此藥物的作用可能是（　�。�
A、阻斷了部分Na+通道
B、阻斷了部分K+通道
C、阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)釋放
D、阻斷了部分神經(jīng)遞質(zhì)酶的作用

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同步練習冊答案