3．如圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)流程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域
B．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色
C．紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同
D．在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大

分析 葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)：
1、提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機(jī)溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素．
2、分離色素原理：各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同，從而分離色素．溶解度大，擴(kuò)散速度快；溶解度小，擴(kuò)散速度慢．
3、各物質(zhì)作用：無水乙醇或丙酮：提取色素；層析液：分離色素；二氧化硅：使研磨得充分；碳酸鈣：防止研磨中色素被破壞．
4、結(jié)果：濾紙條從上到下依次是：胡蘿卜素（最窄）、葉黃素、葉綠素a（最寬）、葉綠素b（第2寬），色素帶的寬窄與色素含量相關(guān)．

解答 解：A、葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，所以將等量剛制備的韭菜和韭黃色素濾液放在陽光與三棱鏡之間，“結(jié)果②”吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在紅光區(qū)域，A錯(cuò)誤；
B、“結(jié)果①”中共有的色素帶的顏色是橙黃色和黃色，則分別是胡蘿卜素和葉黃素，B正確；
C、紙層析法分離色素的原理是不同色素在層析液中溶解度不同，C正確；
D、在做提取韭黃色素的實(shí)驗(yàn)時(shí)，不加碳酸鈣對(duì)濾液顏色的影響不大，因?yàn)榫曼S幾乎不含葉綠素，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材，要求學(xué)生掌握提取和分離葉綠體中色素的方法，理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用；并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖為哺乳動(dòng)物（或人體）神經(jīng)和激素分泌的調(diào)節(jié)過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：
（1）下丘腦參與內(nèi)環(huán)境水分平衡調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）①→⑦（或①→②→⑦），此時(shí)的靶細(xì)胞是腎小管和集合管細(xì)胞．
（2）若某人食物缺碘，垂體分泌促甲狀腺激素增加，從而使甲狀腺增生．
（3）下丘腦參與血糖調(diào)節(jié)的途徑是（用數(shù)字和箭頭表示）⑥→④．
（4）為了驗(yàn)證胰高血糖素具有升高血糖的生理作用，請(qǐng)你根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，完善實(shí)驗(yàn)步驟，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
①材料和用具：年齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠若干只，胰高血糖素溶液，生理鹽水，注射器，血糖測(cè)量?jī)x等．
②方法與步驟
A．將實(shí)驗(yàn)鼠隨機(jī)分為數(shù)量相等的甲、乙兩組，并分別用給出的儀器，測(cè)定并記錄它們的血糖含量．
B．用注射器給甲組鼠注射適量的胰高血糖素溶液，給乙組鼠注射等量的生理鹽水．
C．一定時(shí)間后分別測(cè)定并記錄兩組小鼠的血糖含量．
③結(jié)果預(yù)測(cè)：甲組鼠血糖含量升高，乙組鼠血糖含量不變．
④實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胰高血糖素有升高血糖的作用．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在一陰濕草叢中，生活著螞蟻．蜘蛛．蚯蚓等動(dòng)物，這些生物共同構(gòu)成一個(gè)( )

A．生態(tài)系統(tǒng) B.生物群落 C．種群 D．食物網(wǎng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．回答以下遺傳問題
（1）蜜蜂中的雄蜂是由卵細(xì)胞直接發(fā)育而來，而雌蜂（不具有生殖能力的工蜂和具有生殖能力的蜂王）是由受精卵發(fā)育而來．一雌蜂和一雄蜂交配產(chǎn)生F1，F(xiàn)1的雌雄個(gè)體交配產(chǎn)生F2，F(xiàn)2中雄蜂的基因型有4種：AB、Ab、aB、ab，雌蜂的基因型有4種：AaBb、Aabb、aaBb、aabb，求（產(chǎn)生F1的）親本的基因型：雌AaBb、雄
（2）在玉米中，有色種子必需具備A、B、D三個(gè)基因，否則無色．現(xiàn)有一個(gè)有色植株同已知基因型的三個(gè)植株雜交結(jié)果如下：
a．有色植株×aabbDD→50%有色種子；b．有色植株×aabbdd→50%有色種子； c．有色植株×AAbbdd→50%有色種子．
則該有色植株的基因型是AABbDD．
（3）現(xiàn)有三個(gè)番茄品種，A種的基因型為aaBBDD，B種的基因型為AAbbDD，C的基因型為AABBdd，三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)同源染色體上．若通過雜交育種要獲得aabbdd植株，且每年只繁殖一代，至少需要的時(shí)間為4年．
（4）已知小麥抗銹病對(duì)感銹病為顯性，無芒對(duì)有芒為顯性，這兩對(duì)相對(duì)性狀各由一對(duì)等位基因控制．現(xiàn)有2個(gè)小麥純合品種：抗銹病有芒、感銹病無芒．讓這兩個(gè)品種雜交，F(xiàn)1為抗銹病無芒．F1自交得F2，全部F2植株自交得到F3種子．每一株F2植株上所結(jié)的全部種子種在一起，長(zhǎng)成的植株稱為1個(gè)F3株系．理論上，在所有F3株系中，只表現(xiàn)出一對(duì)性狀分離的株系有4種，寫出其中一種株系植株的表現(xiàn)型及數(shù)量比抗銹病無芒：抗銹病有芒=3：1．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．用作觀察“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”實(shí)驗(yàn)的最佳實(shí)驗(yàn)材料是（　�。�
A．噬菌體B．小麥C．洋蔥D．細(xì)菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B．基因工程可定向地改造生物遺傳性狀
C．消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品應(yīng)該有選擇權(quán)
D．基因工程產(chǎn)生的變異屬于染色體變異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使碳進(jìn)入生物群落，又能使碳回大氣中的生物是（　　）
A．綠色植物B．植食動(dòng)物
C．肉食動(dòng)物D．營(yíng)腐生生活的真菌

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于如圖的說法，錯(cuò)誤的是（　　）
 
A．圖中所示正在進(jìn)行的過程是轉(zhuǎn)錄，進(jìn)行該過程的主要部位是細(xì)胞核
B．從化學(xué)結(jié)構(gòu)上看，圖中的2和5相同
C．若已知a鏈上形成e鏈的功能段中堿基比例為：A：T：G：C=1：2：3：4，則形成e鏈的堿基比是U：A：C：G=1：2：3：4
D．通過該過程，遺傳信息由a傳遞到了e上，再由e傳遞到蛋白質(zhì)上

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省菏澤市高一下學(xué)期6月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖把含有生長(zhǎng)素的瓊脂小塊，分別放在甲、乙、丙三瓊脂小塊株幼苗切面端的不同位置上，然后從左側(cè)給予光照。此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果不會(huì)( )

A．甲向右側(cè)彎曲生長(zhǎng) B．乙直立生長(zhǎng)

C．丙向左側(cè)彎曲生長(zhǎng) D．甲、乙、丙都彎向光源生長(zhǎng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案