9.下面是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶酶的催化下,合成互補(bǔ)的單鏈DNA,然后在DNA聚合酶作用下合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過(guò)化學(xué)方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí),需要在反應(yīng)體系中添加的有機(jī)物質(zhì)有引物、模板(目的基因或A基因)、4種脫氧核苷酸三磷酸和耐熱性的DNA聚合酶,擴(kuò)增過(guò)程可以在PCR擴(kuò)增儀中完成.
(3)由A和載體B拼接形成的C通常稱(chēng)為基因表達(dá)載體.
(4)在基因工程中,常用Ca2+處理D,其目的是使其成為感受態(tài)細(xì)胞,使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子.

分析 分析題圖:圖示是將某細(xì)菌的基因A導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi),制備“工程菌”的示意圖,其中A為目的基因,B為運(yùn)載體(質(zhì)粒),C為重組質(zhì)粒,D為受體細(xì)胞.

解答 解:(1)獲得A有兩條途徑:一是以A的mRNA為模板,在逆轉(zhuǎn)錄酶的催化下,合成合成雙鏈DNA,從而獲得所需基因;二是根據(jù)目標(biāo)蛋白質(zhì)的氨基酸序列,推測(cè)出相應(yīng)的mRNA序列,然后按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,推測(cè)其DNA的脫氧核苷酸序列,再通過(guò)人工合成(化學(xué))方法合成所需基因.
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增DNA時(shí)所需的條件:引物、模板DNA、原料(4種脫氧核糖核苷酸)和耐熱性的DNA聚合酶等.
(3)由A和載體B拼接形成的C稱(chēng)為基因表達(dá)載體.
(4)將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞時(shí),常用Ca2+處理,使其成為感受態(tài)細(xì)胞,使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子,這樣可以提高受體細(xì)胞的轉(zhuǎn)化率.
故答案為:
(1)逆轉(zhuǎn)錄酶   DNA聚合酶    氨基酸    脫氧核苷酸
(2)引物   模板(目的基因或A基因)
(3)基因表達(dá)載體 
(4)使其成為感受態(tài)細(xì)胞,使大腸桿菌更容易吸收重組DNA分子

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合制備“工程菌”的示意圖,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟,掌握步驟中的相關(guān)細(xì)節(jié),能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.若“P→Q”表示P一定能推理得出Q,則下列選項(xiàng)完全符合這種關(guān)系的是( 。
①P表示某細(xì)胞產(chǎn)生CO2,Q表示該細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸
②P表示遺傳病,Q表示該個(gè)體含有致病基因
③P表示某人的一個(gè)細(xì)胞含44+XX染色體,Q表示該個(gè)體為女性
④P表示甲乙兩個(gè)物種,Q表示甲乙間有生殖隔離
⑤P表示群落演替,Q表示其垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變
⑥P表示人體長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,Q表示血漿滲透壓降低.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.一對(duì)夫妻都正常,他們生了一個(gè)患紅綠色盲的男孩,請(qǐng)你預(yù)測(cè)他們生下的孩子中,患色盲的女孩的幾率是(  )
A.$\frac{1}{2}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在翻譯的過(guò)程中,堿基互補(bǔ)配對(duì)發(fā)生在( 。
A.氨基酸與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA之間B.信使RNA與轉(zhuǎn)運(yùn)RNA之間
C.DNA與信使RNA之間D.核糖體與信使RNA之間

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.將鼠的肝細(xì)胞磨碎,離心后試管中有一層成分含許多呼吸酶.這些呼吸酶可能來(lái)自( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)C.核仁D.核膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題

14.已知某種動(dòng)物灰身(A)對(duì)黑身(a)為顯性,有眼(B)對(duì)無(wú)眼(b)為顯性,控制有眼、無(wú)眼的基因位于常染色體上.
(1)為了研究A、a與B、b的位置關(guān)系,選取一對(duì)表現(xiàn)型為灰身有眼的正常染色體的雄性個(gè)體和黑身無(wú)眼的正常染色體的雌性個(gè)體進(jìn)行雜交試驗(yàn),F(xiàn)1雌、雄個(gè)體中均出現(xiàn)四種表現(xiàn)型:灰身有眼、黑身有眼、灰身無(wú)眼、黑身無(wú)眼.
①如果F1四種表現(xiàn)型比例為1:1:1:1,則基因A、a和B、b符合基因自由組合定律定律;讓F1中灰身有眼個(gè)體相互交配,在F2的所有灰身個(gè)體中純合子所占的比例為$\frac{1}{6}$.
②如果F1四種表現(xiàn)型中,親本類(lèi)型偏多,重組類(lèi)型偏少,則F1同時(shí)出現(xiàn)上述四種表現(xiàn)型的原因最可能是:灰身有眼果蠅果蠅減數(shù)第一次分裂時(shí),同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生了交叉互換.
(2)動(dòng)物體細(xì)胞中某對(duì)同源染色體多出 1條的個(gè)體稱(chēng)為:“三體”.研究發(fā)現(xiàn),該種動(dòng)物產(chǎn)生的多1條染色體的雌配子可育,而多1條染色體的雄配子不可育.該種動(dòng)物的尾形由常染色體上的等位基因R、r控制,正常尾對(duì)卷曲尾為顯性.有人在一個(gè)種群中偶然發(fā)現(xiàn)了一只卷曲尾的雌性個(gè)體,其10號(hào)常染色體多出1條,其余染色體均正常. (注:“三體”細(xì)胞在減數(shù)分裂過(guò)程中,任意配對(duì)的兩條染色體分離時(shí),另一條染色體隨機(jī)移向細(xì)胞任一極. )
①該雌性“三體”形成的原因是參與受精作用過(guò)程的雌配子異常所致,這種變異屬于可遺傳變異中的染色體(數(shù)目)變異.
②欲判斷基因R、r是否位于10號(hào)常染色體上,可讓這只卷曲尾的雌性“三體”與純合的正常尾雄性個(gè)體雜交得F1,再讓F1雌雄個(gè)體自由交配得F2
若F2正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為13:5,則基因R、r位于10號(hào)常染色體上;
若F2正常尾個(gè)體與卷曲尾個(gè)體的比例為3:1,則基因R、r位于其他常染色體上.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.(1)在人體體溫的神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)中,下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,調(diào)節(jié)產(chǎn)熱活動(dòng)最重要的激素是甲狀腺激素.人在寒冷的環(huán)境下會(huì)出現(xiàn)寒戰(zhàn),這是機(jī)體通過(guò)骨骼肌收縮增加產(chǎn)熱,有利于維持體溫恒定;劇烈運(yùn)動(dòng)后,機(jī)體降低體溫的機(jī)制主要是通過(guò)汗液的蒸發(fā)和皮膚毛細(xì)血管舒張?jiān)黾由幔?br />(2)當(dāng)身體的冷覺(jué)感受器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞,可引起甲狀腺激素(或腎上腺素)分泌增多,該激素作用于全身細(xì)胞,提高細(xì)胞代謝的速率,增加產(chǎn)熱量;在38℃的高溫環(huán)境中,人體主要通過(guò)汗液蒸發(fā)方式散熱.
(3)當(dāng)體內(nèi)有炎癥時(shí)會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱現(xiàn)象,這有利于吞噬細(xì)胞和抗菌物質(zhì)等轉(zhuǎn)移到炎癥區(qū),抵御病原體的攻擊,此過(guò)程屬于非特異性免疫.人體注射乙型流感疫苗后,通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫,產(chǎn)生的相應(yīng)抗體和效應(yīng)T細(xì)胞不能識(shí)別并作用于侵入機(jī)體的甲型H1N1流感病毒.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法不正確的是( 。
A.細(xì)胞生長(zhǎng)(即細(xì)胞體積增大),核糖體的數(shù)量增加,物質(zhì)運(yùn)輸效率升高
B.細(xì)胞分化,核遺傳物質(zhì)沒(méi)有發(fā)生改變,但mRNA有變化
C.細(xì)胞癌變,細(xì)胞膜上的糖蛋白減少,原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
D.細(xì)胞凋亡,相關(guān)基因活動(dòng)加強(qiáng),有利于個(gè)體的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖為高等植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中②③為兩種細(xì)胞器,它們的名稱(chēng)分別是液泡、高爾基體.
(2)該細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是①(填序號(hào)).
(3)該細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的細(xì)胞器有④(填序號(hào)).
(4)該細(xì)胞能含有色素的細(xì)胞器有①②(填序號(hào)).
(5)該細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心是⑤(填序號(hào)).

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