實驗分析：
為了研究細菌對青霉素抗藥性形成的機理，有人設(shè)計了如下實驗方案：

步驟1：取培養(yǎng)皿A若干（A1、A2、A3……），加入普通細菌培養(yǎng)基；取培養(yǎng)皿B若干（B1、B2、B3……），加入含青霉素的細菌培養(yǎng)基。
步驟2：將適量細菌培養(yǎng)液涂抹在培養(yǎng)皿A1的培養(yǎng)基表面，放在適宜的條件下培養(yǎng)一段時間，培養(yǎng)基的表面會出現(xiàn)一些菌落。（細菌的群落）。
步驟3：用滅菌后的絲絨包上棉花制成的一枚“印章”，在A1上輕輕蓋一下，再在B1上輕輕蓋一下，這樣A1中的細胞就按一定的方位準確的“復(fù)制”到了B1之中。將B1培養(yǎng)一段時間后，B1中一定部位出現(xiàn)了少量菌落。
步驟4：根據(jù)B1中菌落出現(xiàn)的方位，將A1中對應(yīng)位置的菌落取出（見圖示），均勻涂抹在A2的表面，培養(yǎng)一段時間后，培養(yǎng)基表面又會出現(xiàn)許多菌落。
反復(fù)重復(fù)步驟3、4，在B2、B3……中保留下來的菌落越來越多。直到最后，所有“復(fù)制”到B中的菌落全部保留下來，都具有了對青霉素的抗藥性。
（1）通過實驗可以知道，細菌抗藥性產(chǎn)生的首選原因是__________細菌出現(xiàn)。青霉素在細菌抗藥性形成的過程中起___________作用。
（2）實驗中所用細菌的代謝類型屬于__________。
（3）如果B1中沒有菌落保留下來，實驗就無法進行下去。若要使實驗進行下去，可以采用的方法有：____________________________________。

(1)變異 選擇 (2)需氧異養(yǎng)型 (3)用各種射線或激光照射(答人工誘變也給分)

解析

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

I．為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行__________ 作用，對實驗產(chǎn)生干擾。

（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將____________。（選填‘左移’、‘右移’或、‘不動’）。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是____________________，原因是________________________________________________。

II．為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設(shè)計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關(guān)問題。

（1）實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的___________運走耗盡。

（2）圖中a選用的液體應(yīng)該是_____________。

（3）滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了____________________。

（4）小剛實驗設(shè)計的不足之處是_________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

I．為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行__________ 作用，對實驗產(chǎn)生干擾。

（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將____________。（選填‘左移’、‘右移’或、‘不動’）。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是____________________，原因是________________________________________________。

II．為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設(shè)計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關(guān)問題。

（1）實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的___________運走耗盡。

（2）圖中a選用的液體應(yīng)該是_____________。

（3）滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了____________________。

（4）小剛實驗設(shè)計的不足之處是_________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2013屆甘肅省天水市一中高三第二次學段考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

(1)實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是防止瓶內(nèi)的植物進行________________作用，對實驗產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將________(選填“左移”、“右移”或“不動”)。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是_______________________________________________
原因是____________________     _______________。
Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設(shè)計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關(guān)問題。
 
(1)實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的____________耗盡。
(2)圖中a選用的液體應(yīng)該是_____________。
(3)滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了____________          _____________________。
(4)小剛設(shè)計的實驗的不足之處是______________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源：2012屆黑龍江省雙鴨山一中高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(8分) I．為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。
(1)實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行__________ 作用，對實驗產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將____________。（選填“左移”、“右移”或、“不動”）。觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是___________________，原因是___________________________________。
II．為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設(shè)計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關(guān)問題。

(1)實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的                      耗盡。
(2)圖中a選用的液體應(yīng)該是                                                     。
(3)滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了                                  。
(4)小剛實驗設(shè)計的不足之處是                                。

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科目：高中生物 來源：2010-2011學年江西師大附中、臨川一中高三12月聯(lián)考生物試卷 題型：綜合題

I．為了研究植物的呼吸作用，小剛設(shè)計了如圖所示的裝置。請你和小剛一起探究下列問題。

（1）實驗時，廣口瓶用不透光的黑紙包住，其目的是為了防止瓶內(nèi)的植物進行__________ 作用，對實驗產(chǎn)生干擾。

（2）經(jīng)過一段時間后，可以看到細玻璃管中的紅墨水將____________。（選填‘左移’、‘右移’或、‘不動’）。揭去廣口瓶外的黑紙，觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是____________________，原因是________________________________________________。

II．為了探究植物的光合作用是否需要光，小剛同學設(shè)計并完成如下圖所示的實驗。請你對他的實驗進行分析，然后回答有關(guān)問題。

（1）實驗時首先將植物放在黑暗處，其目的是使葉片中的___________運走耗盡。

（2）圖中a選用的液體應(yīng)該是_____________。

（3）滴加碘液后葉片變成了藍色，說明葉片中產(chǎn)生了____________________。

（4）小剛實驗設(shè)計的不足之處是_________________________________________。

 

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