8．建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的法律法規(guī)，能夠（　�。�
①規(guī)范生物技術(shù)研究　            ②防止生物技術(shù)濫用
③規(guī)范科學(xué)家的研究行為　        ④對(duì)生物技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響．
A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

分析 轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的法律法規(guī)，能夠規(guī)范相關(guān)科學(xué)家的研究行為，有效防止生物技術(shù)安全性問(wèn)題和倫理問(wèn)題．

解答 解：①建立有關(guān)的生物技術(shù)安全性和倫理問(wèn)題的法律法規(guī)有助于規(guī)范生物技術(shù)研究，①正確；　            
②建立相應(yīng)法規(guī)后可防止生物技術(shù)濫用，有效控制生物技術(shù)安全性問(wèn)題，②正確；
③建立相應(yīng)法規(guī)可規(guī)范相關(guān)科學(xué)家的研究行為，有效防止生物技術(shù)安全性問(wèn)題和倫理問(wèn)題，③正確；　        
④建立相應(yīng)法規(guī)可規(guī)范研究，不會(huì)對(duì)生物技術(shù)產(chǎn)生負(fù)面影響，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物技術(shù)安全這一知識(shí)，要求學(xué)生對(duì)于轉(zhuǎn)基因作物對(duì)食物、物種、生態(tài)等方面的安全性的理解．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•朔州校級(jí)期末）細(xì)胞的衰老和死亡是一種正常的生命現(xiàn)象．下列屬于衰老細(xì)胞特征的是（ ）

①水分減少，細(xì)胞萎縮 ②新陳代謝的速度減慢

③某些酶活性降低 ④呼吸速率上升

⑤細(xì)胞的呼吸速率減慢 ⑥細(xì)胞核體積增大

⑦線粒體數(shù)目增多．

A．①②③④⑤⑥ B．①②③⑤⑥

C．①②③⑥ D．①②③④⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山西省朔州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013•廣東校級(jí)二模）下列有關(guān)人體生命活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．在胚胎移植過(guò)程中子宮對(duì)外來(lái)胚胎不存在免疫排斥現(xiàn)象

B．B細(xì)胞受到抗原刺激，在淋巴因子的作用下，被激活并進(jìn)行增殖、分化

C．經(jīng)發(fā)育分化形成的原腸胚具有內(nèi)外兩個(gè)胚層

D．激素起作用后即被滅活，故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生，以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．隨著基因工程的興起，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性問(wèn)題．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．公眾應(yīng)科學(xué)理性地對(duì)待轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品
B．基因工程在醫(yī)、農(nóng)、林等領(lǐng)域具有廣闊的應(yīng)用前景
C．在我國(guó)生產(chǎn)及銷售轉(zhuǎn)基因食品的行為都是違法的
D．我國(guó)十分重視轉(zhuǎn)基因生物及其產(chǎn)品的安全性問(wèn)題

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．以下是染色體組成為AaBb的雌性高等動(dòng)物細(xì)胞分裂圖象及細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化曲線，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）甲細(xì)胞內(nèi)有4對(duì)同源染色體，分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的染色體組成是AaBb．
（2）若乙圖細(xì)胞分裂完成后形成了染色體組成為AaB的子細(xì)胞，其原因最可能是減數(shù)第一次分裂過(guò)程中，Aa沒(méi)有分離，移向了同一極．
（3）丙圖所示細(xì)胞名稱為極體，其染色體變化對(duì)應(yīng)丁圖的de段．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖中①②③④表示不同化學(xué)元素所組成的化合物，以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．若③為某種多聚體的單體，則③一定是脫氧核苷酸
B．若②是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，則②是脂肪
C．若由①構(gòu)成某多聚體，則該多聚體在結(jié)構(gòu)和功能上具有多樣性
D．若④主要在肝臟和肌肉內(nèi)合成，則④最可能是糖原

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞的有絲分裂．下列描述正確的是（　�。�
A．視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等
B．處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等
C．觀察處于分裂中期的細(xì)胞，可清晰看到赤道板和染色體
D．細(xì)胞是獨(dú)立分裂的，因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．甲、乙、丙三組同學(xué)以大豆為研究對(duì)象進(jìn)行了相關(guān)研究，甲組同學(xué)對(duì)大豆葉片葉肉細(xì)  胞中兩種生理過(guò)程進(jìn)行了模型建構(gòu)，如圖一．乙組同學(xué)將一生長(zhǎng)健壯的大豆幼苗放置予密閉的容器中，對(duì)該植物的相關(guān)生理指標(biāo)進(jìn)行測(cè)量，測(cè)量時(shí)間均為1小時(shí)，測(cè)量的條件和結(jié)果．
如圖二．丙組同學(xué)用圖三所示裝置進(jìn)行了探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度影響的實(shí)驗(yàn)．回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中③過(guò)程稱為二氧化碳的固定，②過(guò)程是在葉綠體基質(zhì)（填結(jié)構(gòu)名稱）中進(jìn)行的．Y物質(zhì)表示丙酮酸．
（2）圖二中，和B點(diǎn)相比，影響A點(diǎn)光合作用的因素有光照強(qiáng)度和溫度，A點(diǎn)時(shí)CO2固定和還原的速率均小于（填“大于”、“小于”或“等于”）B點(diǎn)．
（3）根據(jù)圖三的材料及設(shè)置，可以確定丙組同學(xué)實(shí)驗(yàn)的因變量是單位時(shí)間內(nèi)上浮葉片的數(shù)量，自變量是光照強(qiáng)度（燒杯與臺(tái)燈之間的距離）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．有關(guān)核酸的敘述正確的是（　�。�
A．含DNA的生物一定含RNAB．含RNA的細(xì)胞器一定含DNA
C．含DNA的細(xì)胞一定含RNAD．含RNA的生物一定含DNA

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案