A、“母性影響”現(xiàn)象不符合孟德?tīng)栠z傳定律 |
B、螺殼表現(xiàn)為左旋的個(gè)體其基因型不可能為Dd |
C、螺殼表現(xiàn)為右旋的個(gè)體其基因型不可能為dd |
D、F2自交子代的表現(xiàn)型及比例為右旋:左旋=3:1 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、她的呼吸頻率較低 |
B、她的血漿pH明顯偏低 |
C、她能和正常同齡小孩一樣行走 |
D、她血液中的促甲狀腺激素水平較低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、神經(jīng)調(diào)節(jié) | B、體液調(diào)節(jié) |
C、免疫調(diào)節(jié) | D、神經(jīng)-體液調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、光反應(yīng)和暗反應(yīng)互為提供物質(zhì)和能量 |
B、炎熱的夏季中午,C3植物的“午休”現(xiàn)象是因?yàn)榘捣磻?yīng)受阻 |
C、在其它條件適宜情況下,光照突然停止,暗反應(yīng)中C3合成速率升高 |
D、光反應(yīng)和暗反應(yīng)總是同時(shí)進(jìn)行,緊密聯(lián)系,是缺一不可的整體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、將樣品裝入透析袋中透析12h,若分子乙保留在袋內(nèi),則分子甲也保留在袋內(nèi) |
B、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì),則用凝膠色譜柱分離時(shí),甲的移動(dòng)速度最快 |
C、將樣品以2000r/min的速度離心10min,若分子戊存在于沉淀中,則分子丙也存在于沉淀中 |
D、若五種物質(zhì)為蛋白質(zhì),用SDS-聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質(zhì)分子,則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最近 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、向器官移植受體注射特定的免疫抑制劑 |
B、誘導(dǎo)該個(gè)體的體細(xì)胞分裂、分化形成相應(yīng)的器官進(jìn)行移植 |
C、將該個(gè)體的Es細(xì)胞體外誘導(dǎo)分化,培育出人造組織器官進(jìn)行移植 |
D、先用基因工程除去供體器官的抗原決定基因,再用克隆技術(shù)獲得器官 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、過(guò)程①表示從人體組織細(xì)胞(比如肌肉組織細(xì)胞)中獲取人生長(zhǎng)激素mRNA |
B、圖中③過(guò)程可同時(shí)使用HindⅢ和PstⅠ兩種酶切割含人生長(zhǎng)激素基因的DNA分子 |
C、結(jié)合圖中信息可知,圖中④過(guò)程形成的末端種類為黏性末端 |
D、圖中⑥⑦⑧過(guò)程,所用方法分別為鈣離子處理、顯微注射和基因槍法 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、對(duì)不同離子的透過(guò)性不同 |
B、不同生物膜功能上的差異 |
C、細(xì)胞質(zhì)可以流動(dòng) |
D、動(dòng)物細(xì)胞可進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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