10.噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)說(shuō)明噬菌體的遺傳物質(zhì)是( 。
A.蛋白質(zhì)B.糖類C.RNAD.DNA

分析 T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn):
①研究著:1952年,赫爾希和蔡斯
②實(shí)驗(yàn)材料:T2噬菌體和大腸桿菌等.
③實(shí)驗(yàn)方法:放射性同位素標(biāo)記法.
④實(shí)驗(yàn)思路:S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.
⑤實(shí)驗(yàn)過(guò)程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
⑥實(shí)驗(yàn)結(jié)論:DNA是遺傳物質(zhì).

解答 解:由于在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,S是蛋白質(zhì)的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白質(zhì)中幾乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分別標(biāo)記DNA和蛋白質(zhì),直接單獨(dú)去觀察它們的作用.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,只有DNA分子進(jìn)入細(xì)菌,所以實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì).
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn),對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及實(shí)驗(yàn)結(jié)論,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)做出準(zhǔn)確的判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,不正確的是( 。
A.神經(jīng)遞質(zhì)能引發(fā)突觸后膜發(fā)生電位變化
B.漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫活性物質(zhì)能進(jìn)人宿主細(xì)胞
C.甲狀腺激素能使多種細(xì)胞原有的生理活動(dòng)發(fā)生改變
D.二氧化碳能通過(guò)體液傳送的方式對(duì)生命活動(dòng)進(jìn)行調(diào)節(jié)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.如圖為制備抗寨卡病毒(一種RNA病毒)單克隆抗體過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中細(xì)胞①為B淋巴細(xì)胞,已知該細(xì)胞取自小鼠脾臟,據(jù)此推測(cè),脾臟是該細(xì)胞接受抗原刺激并增殖分化為漿細(xì)胞和記憶B細(xì)胞主要場(chǎng)所之一.
(2)過(guò)程②常用的物質(zhì)是聚乙二醇(滅活的病毒),過(guò)程④使用HAT選擇(填“選擇”或“鑒別”)培養(yǎng)基對(duì)細(xì)胞進(jìn)行篩選,由于骨髓瘤細(xì)胞無(wú)法在HAT培養(yǎng)基上生存,故只有雜交瘤細(xì)胞能長(zhǎng)期存活.
(3)利用基因工程生產(chǎn)寨卡病毒的疫苗,第一步,用該病毒的核酸通過(guò)酶的逆轉(zhuǎn)錄作用合成所需的DNA;第二步,用限制酶從DNA中獲得相關(guān)目的基因;第三步,目的基因與運(yùn)載體拼接成重組DNA;最后將重組DNA導(dǎo)入細(xì)菌細(xì)胞中,這一步驟常用的方法是用鈣離子溶液處理細(xì)菌細(xì)胞.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.假說(shuō)-演繹法是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法,這種方法的運(yùn)用促進(jìn)了生物科學(xué)的研究,使遺傳學(xué)由描述性研究階段進(jìn)入理性推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的研究階段.請(qǐng)回答:
(1)孟德爾運(yùn)用這種方法發(fā)現(xiàn)了遺傳的兩個(gè)基本定律:首先在觀察豌豆相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)中,提出了問(wèn)題;通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐评砗痛竽懙南胂,提出了?duì)分離現(xiàn)象和自由組合現(xiàn)象進(jìn)行解釋的假說(shuō),并進(jìn)行了演繹推理;巧妙設(shè)計(jì)了測(cè)交實(shí)驗(yàn),檢驗(yàn)了演繹推理的結(jié)論.
(2)在孟德爾之后,薩頓運(yùn)用類比推理方法,提出基因位于染色體上的假說(shuō),提出假說(shuō)的理由是基因和染色體行為存在著明顯的平行關(guān)系.請(qǐng)你利用類比推理的方法,推斷出基因與DNA長(zhǎng)鏈的關(guān)系是基因是DNA片段.
(3)請(qǐng)用假說(shuō)-演繹法對(duì)果蠅性狀的遺傳進(jìn)行研究.果蠅體表硬而長(zhǎng)的毛稱為剛毛,一個(gè)自然繁殖的直剛毛果蠅種群中,偶然出現(xiàn)了一只卷剛毛雄果蠅.
①卷剛毛性狀是如何產(chǎn)生和遺傳的呢?有一種假說(shuō)認(rèn)為這是親代生殖細(xì)胞中X染色體上的基因發(fā)生顯性突變,請(qǐng)嘗試再寫出一種假說(shuō).親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變
②已知這只卷剛毛雄果蠅與直剛毛雌果蠅雜交,F(xiàn)1全部是直剛毛,F(xiàn)1雌雄果蠅隨機(jī)交配,F(xiàn)2的表現(xiàn)型及比例是直剛毛雌果蠅:直剛毛雄果蠅:卷剛毛雄果蠅=2:1:1,此時(shí)最合理的假說(shuō)是親代生殖細(xì)胞中X染色體上基因發(fā)生隱性突變.依據(jù)這一假說(shuō)進(jìn)行演繹推理,設(shè)計(jì)一個(gè)最簡(jiǎn)單的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是選擇F1中直剛毛雌果蠅與卷剛毛雄果蠅進(jìn)行測(cè)交.如果子代出現(xiàn)的表現(xiàn)型是直剛毛雌果蠅、卷剛毛雌果蠅、直剛毛雄果蠅、卷剛毛雄果蠅,比例分別是1:1:1:1,則假說(shuō)是正確的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖為某綠色植物在25℃時(shí)光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度之間的關(guān)系,下列敘述不正確的是( 。
A.在500lux下,此植物能進(jìn)行光合作用
B.在1000lux下,此植物每小時(shí)氧氣的釋放量為0ml
C.在1500lux下,光合作用產(chǎn)生氧氣的速度為5ml/h
D.在4000lux下,此植物氧氣的釋放量為15ml

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.自1954年腎移植在美國(guó)波士頓獲得成功以來(lái),人類已能移植除了人腦外幾乎所有的重要組織和器官.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)器官移植的問(wèn)題:
(1)異體器官移植經(jīng)常失敗的原因是容易發(fā)生排斥反應(yīng),為了提高異體器官移植的成活率,器官接受者要經(jīng)常服用一些藥物,如:類固醇、環(huán)孢霉素A等,這樣做的目的是使T細(xì)胞增殖受阻,從而免疫系統(tǒng)暫時(shí)處于無(wú)應(yīng)答狀態(tài).
(2)為了解決器官移植的供體短缺問(wèn)題,人們想到了動(dòng)物,豬是人器官移植的首選動(dòng)物,因此科學(xué)家們培育了一種“萬(wàn)能豬”用于提供人類所需器官,由于“萬(wàn)能豬”體內(nèi)抗原決定基因已被敲除,這種器官移植到人身上不會(huì)有排斥反應(yīng).
①豬是人器官移植的首選動(dòng)物是因?yàn)樨i內(nèi)臟大小與人相似(答一點(diǎn)即可)
②敲除豬細(xì)胞抗原決定基因的過(guò)程所用的酶有限制酶和DNA連接酶.
③將經(jīng)過(guò)改造的體細(xì)胞培養(yǎng)成小豬,應(yīng)用的生物工程有細(xì)胞工程和胚胎工程.
(3)器官移植所需的器官還可以利用自身細(xì)胞進(jìn)行治療性器官克。唧w做法是提取患者體細(xì)胞,細(xì)胞移植后進(jìn)行早期胚胎培養(yǎng),然后提出胚胎干細(xì)胞(或ES細(xì)胞)細(xì)胞,在該細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中,加入分化誘導(dǎo)因子,誘導(dǎo)其發(fā)育成相應(yīng)器官.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.為探究干旱脅迫和CO2濃度倍增對(duì)紫花苜蓿光合作用生理特性的影響,研究者模擬干旱脅迫和CO2濃度倍增的條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下.請(qǐng)分析實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
組別處理(光照強(qiáng)度為Q)真正光合速率
(μmol CO2•m2•s-1
相對(duì)氣孔開度(%)水分利用效率
A對(duì)照大氣CO2濃度27.05501.78
B干旱22.55351.87
C對(duì)照CO2濃度倍增31.65402.45
D干旱23.95302.55
(1)上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本思路:①首選將培養(yǎng)在干旱條件下的植物幼苗分為兩組;②對(duì)其中的對(duì)照組植物幼苗的處理是正常供水(或澆水、補(bǔ)水),對(duì)實(shí)驗(yàn)組植物幼苗的處理應(yīng)是保持原狀(或不供水).最后通過(guò)實(shí)驗(yàn)分析結(jié)果做出判斷.
(2)在干旱脅迫條件下,真正光合速率會(huì)降低,原因主要是氣孔開度降低,二氧化碳吸收減少;從表中可以得出,當(dāng)干旱脅迫發(fā)生時(shí),CO2濃度倍增能提高真正光合速率和水分利用效率.
(3)依據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),不能(填“能”或“不能”)判斷在B組實(shí)驗(yàn)條件下,該組植株能積累有機(jī)物,其理由是不知道該條件下植物的呼吸作用強(qiáng)度.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作方法或結(jié)果,其中正確的是( 。
A.利用光學(xué)顯微鏡可觀察到菠菜葉肉細(xì)胞下表皮中的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
B.氫氧化鈉在瓊脂塊上擴(kuò)散的深度可以反映物質(zhì)運(yùn)輸效率
C.用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)時(shí),不可用煮沸過(guò)的豆?jié){做實(shí)驗(yàn)材料
D.可用樣方法調(diào)查蚜蟲種群密度

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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆安徽省江南十校新高三模擬聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某同學(xué)繪制了下圖所示的能量流動(dòng)圖解。下列有關(guān)敘述正確的是( )

A.D1=A2+C2+D2

B.由生產(chǎn)者到初級(jí)消費(fèi)者的能量傳遞效率為D1/(A1+B1+C1)

C.生產(chǎn)者固定的總能量可表示為(A1+B1+C1+D1)

D.初級(jí)消費(fèi)者攝入的能量為(A2+B2+C2+D2)

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同步練習(xí)冊(cè)答案