【題目】科學(xué)家以螢火蟲(chóng)為材料，分離出了發(fā)光物質(zhì)——熒光素以及熒光素酶。在有氧的條件下，只要有ATP，熒光素酶就能催化熒光素的氧化而發(fā)出光。從螢火蟲(chóng)中分離得到的熒光素和熒光素酶一直用于ATP的定量檢測(cè)。下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中，不正確的是（　�。�

A. ATP的分子簡(jiǎn)式可以表達(dá)為A-P～P～P，任意一高能磷酸鍵斷裂，形成A-P～P為二磷酸腺苷

B. 在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗

C. 在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，線粒體含量較多，ATP含量不多

D. 人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來(lái)自植物吸收的光能

【答案】A

【解析】

ATP是三磷酸腺苷的英文名稱縮寫(xiě)。ATP分子的結(jié)構(gòu)式可以簡(jiǎn)寫(xiě)成A-P～P～P，其中A代表腺苷，P代表磷酸基團(tuán)，～代表一種特殊的化學(xué)鍵，叫做高能磷酸鍵，ATP分子中大量的能量就儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中。ATP可以水解，這實(shí)際上是指ATP分子中高能磷酸鍵的水解。高能磷酸鍵水解時(shí)釋放的能量多達(dá)30.54kJ/mol，所以說(shuō)ATP是細(xì)胞內(nèi)的一種高能磷酸化合物。

ATP的分子簡(jiǎn)式可以表達(dá)為A-P～P～P，遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵斷裂，形成A-P～P為二磷酸腺苷，A錯(cuò)誤；在線粒體中進(jìn)行有氧呼吸的第二階段和第三階段，都能產(chǎn)生ATP，而第二階段不消耗氧氣，第三階段才消耗氧氣，故在線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗，B正確；ATP是生命活動(dòng)能量的直接來(lái)源，但本身在體內(nèi)含量并不高，因此，在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中，線粒體含量較多，ATP含量不多，C正確；人體內(nèi)ATP中高能磷酸鍵中的能量最終來(lái)自植物吸收的光能，D正確；因此，本題答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的說(shuō)法正確的是（　　）

A. 一個(gè)西瓜屬于生命系統(tǒng)的個(gè)體層次

B. 一片樹(shù)林中的所有雜草屬于種群層次

C. 生態(tài)系統(tǒng)是指一定自然區(qū)域內(nèi)相互間有直接或間接聯(lián)系的所有生物

D. 一個(gè)細(xì)菌既屬于細(xì)胞層次，又屬于個(gè)體層次

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體免疫細(xì)胞和免疫過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 每一種抗體分子的結(jié)合位點(diǎn)只能與一種抗原匹配

B. 記憶細(xì)胞在抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，可迅速增殖分化為效應(yīng)細(xì)胞

C. 癌細(xì)胞表面嵌有抗原-MHC復(fù)合體，能被活化的細(xì)胞毒性T細(xì)胞識(shí)別

D. 巨噬細(xì)胞將抗原降解成肽，移到細(xì)胞表面與MHC分子結(jié)合形成抗原-MHC復(fù)合體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蓮藕微甜而脆，可生食也可做菜，而且藥用價(jià)值相當(dāng)髙。研究人員獲得一株蓮藕突變體，發(fā)現(xiàn)其葉綠素含量?jī)H為普通蓮藕的56%。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題：

（1）研究發(fā)現(xiàn)，光照強(qiáng)度較低時(shí)突變體蓮藕凈光合速率低于普通蓮藕，推測(cè)引起這種差異的主要原因是突變體葉綠素含量較低，導(dǎo)致______________；光照強(qiáng)度較髙時(shí)突變體蓮藕凈光合速率卻髙于普通蓮藕，椎測(cè)可能的原因：一方面是外界的_____________彌補(bǔ)了內(nèi)部缺陷帶來(lái)的不利影響；另一方面可能是突變體的_____________效率較高。

（2）藕的氣腔孔與葉柄中的氣腔孔相通，因此藕主要進(jìn)行_____________呼吸；在藕采收的前幾天，要向藕田灌水并割去荷葉的葉柄，這有利于_____________，從而減少有機(jī)物的消耗而提高藕的品質(zhì)。

（3）藕極易褐變，是因?yàn)榧?xì)胞內(nèi)的多酚氧化酶在有氧條件下催化相關(guān)反應(yīng)，將藕用開(kāi)水處理后可減輕褐變程度，原因是__________。褐變會(huì)影響藕的品質(zhì)，請(qǐng)為商家儲(chǔ)藏、運(yùn)輸藕提供一條合理性的建議：__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】糖尿病的治療必須以飲食控制、運(yùn)動(dòng)治療為前提，在此基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)使用下列哪種激素治療（　�。�

A. 胰島素 B. 胰高血糖素 C. 性激素 D. 生長(zhǎng)激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】寨卡病毒是RNA病毒，該病毒會(huì)攻擊胎兒的神經(jīng)元，引起新生兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育缺陷�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）研制中的寨卡DNA疫苗含有一段根據(jù)寨卡病毒設(shè)計(jì)的DNA片段，注射到獼猴體內(nèi)后，某些細(xì)胞會(huì)分泌出很多類似寨卡病毒的小粒子，這些小粒子可刺激B淋巴細(xì)胞增殖、分化成____________________________。據(jù)此分析，DNA疫苗和傳統(tǒng)疫苗的區(qū)別之一是DNA疫苗本身不能充當(dāng)___________，不直接引起機(jī)體的特異性免疫反應(yīng)。

（2）消滅侵入宿主細(xì)胞中的寨卡病毒，要依賴免疫系統(tǒng)產(chǎn)生______________細(xì)胞與宿主細(xì)胞密切接觸，使宿主細(xì)胞裂解而______________（填“壞死”或“凋亡”），病原體失去了寄生的基礎(chǔ)，因而被吞噬、消滅。機(jī)體消滅病毒的免疫反應(yīng)屬于___________________。

（3）有報(bào)道稱，寨卡病毒感染成年人，可引起患者免疫系統(tǒng)攻擊自身神經(jīng)組織引發(fā)中風(fēng)，該疾病屬于___________________。

（4）寨卡病毒感染者的典型癥狀有急性起病的低熱，發(fā)熱時(shí)飲水較多后，血漿滲透壓降低會(huì)刺激下丘腦中的________________________，進(jìn)而使垂體釋放抗利尿激素的量__________，導(dǎo)致尿量增加，利于毒素排出體外。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某雌雄異株的二倍體植物花色有紅花、橙花、白花三種植株。已知雌株與雄株由M、m基因控制，花色受A、a與B、b基因的控制（A與B基因同時(shí)存在的植株開(kāi)紅花，二者都不存在時(shí)開(kāi)白花），相關(guān)基因獨(dú)立遺傳且完全顯性。為研究該植物的遺傳，所進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)如下：

實(shí)驗(yàn)1：利用紅花植株的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得幼苗，對(duì)幼苗進(jìn)行處理，獲得的正常植株全部開(kāi)白花且雌株與雄株的比例約為l：1。利用橙花植株的花粉重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，結(jié)果相同。

實(shí)驗(yàn)2：紅花雄株與紅花雌株雜交，每組雜交子代中，雌株與雄株的比例約為1：1，且總出現(xiàn)比例約為1：2：1的紅花株、橙花株、白花株。

請(qǐng)回答：

（1）花瓣細(xì)胞中的色素位于________（填細(xì)胞器名稱）中，催化色素合成的酶的合成場(chǎng)所是______（填細(xì)胞器名稱）。

（2）對(duì)紅花植株的花粉離體培養(yǎng)，所獲得的幼苗的特點(diǎn)是__________________。

（3）由實(shí)驗(yàn)1可知：正常白花雌株的基因型是________________。正常情況下，雄株與雌株雜交，每組雜交子代中，雌株與雄株的比例總是1:1，出現(xiàn)該結(jié)果的原因是________________________。此實(shí)驗(yàn)結(jié)果驗(yàn)證了________________定律。

（4）紅花雄株與紅花雌株雜交，子代中紅花株、橙花株與白花株的比例為1：2：l。研究者認(rèn)為出現(xiàn)該性狀分離比的原因是只有基因型為ab的花粉才可育的結(jié)果�？衫眉t花或橙花植株的測(cè)交實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。

若用紅花雄株測(cè)交的結(jié)果為________________，用紅花雌株測(cè)交的結(jié)果為________________，則該觀點(diǎn)正確；

若用橙花雄株測(cè)交的結(jié)果為________________，用橙花雌株測(cè)交的結(jié)果為________________，則該觀點(diǎn)正確。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說(shuō)的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 施萊登和施旺發(fā)現(xiàn)了細(xì)胞并創(chuàng)立了細(xì)胞學(xué)說(shuō)

B. 細(xì)胞的統(tǒng)一性體現(xiàn)在一切生物都由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物組成

C. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和多樣性

D. 組成細(xì)胞的元素和化合物種類基本一致體現(xiàn)了細(xì)胞的統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知某條肽鏈由88個(gè)氨基酸縮合而成，其中共有氨基6個(gè)，甲硫氨酸5個(gè)且在肽鏈中的位置為3、25、56、78、88，甲硫氨酸的分子式為C5H11O2NS，以下敘述錯(cuò)誤選項(xiàng)是：

①合成該多肽的氨基酸共有N原子數(shù)目94個(gè)

②若去掉多肽中的甲硫氨酸，肽鍵數(shù)目會(huì)減少10個(gè)

③若去掉該多肽中的甲硫氨酸，氨基和羧基均分別增加5個(gè)

④若去掉該多肽中的甲硫氨酸，氧原子數(shù)目減少1個(gè)

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案