下列與酵母菌細胞呼吸有關的敘述，錯誤的是

A.有氧呼吸的各個階段均可產(chǎn)生還原性的氫

B.有氧和無氧條件下都在細胞質(zhì)基質(zhì)生成丙酮酸

C.有氧呼吸及無氧呼吸各階段反應均需要酶的參與

D.在有氧和無氧條件下均能產(chǎn)生二氧化碳

 

【答案】

A

【解析】

試題分析：有氧呼吸1、2階段能生成[H]，3階段不能，是[H]和氧氣生成水，故A錯。有氧呼吸和無氧呼吸第一階段一樣，都是葡萄糖在細胞質(zhì)基質(zhì)分解為丙酮酸，故B正確。細胞代謝需要酶的催化，故C正確。酵母菌有氧呼吸將糖類分解為二氧化碳和水，無氧呼吸將糖類分解為酒精和二氧化碳，故D正確。

考點：本題考查細胞呼吸相關知識，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡結構能力。

 

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年河北省衡水市第十四中學高一1月月考理科生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關于“探究酵母菌細胞呼吸的方式”的探究，說法不正確的是（  ）

A．酵母菌常被用作研究細胞呼吸的實驗材料，其主要原因是酵母菌屬于兼性厭氧生物
B．在有氧呼吸的裝置中，可將空氣直接通入酵母菌的培養(yǎng)液
C．酵母菌呼吸產(chǎn)生的CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃
D．酵母菌呼吸產(chǎn)生的酒精在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應變成灰綠色

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科目：高中生物 來源：2014屆河南省長葛市高三上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

右圖為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列說法錯誤的是

A．酵母菌種群數(shù)量從C點開始下降的主要原因與葡萄糖大量消耗有關

B．曲線AB段酵母菌細胞呼吸發(fā)生的場所是細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．在T1-T2時段，單位時間內(nèi)酵母菌消耗葡萄糖量迅速增加的主要原因是酵母菌數(shù)量增多、酵母菌進行產(chǎn)乙醇的無氧呼吸，產(chǎn)能少，需消耗更多的葡萄糖

D．曲線AC段酵母菌只進行有氧呼吸，原因是種群數(shù)量在不斷增加

 

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科目：高中生物 來源：2013屆重慶市高二上學期期中考試生物試卷 題型：選擇題

3．下列有關生物學實驗的說法正確的是（  ）

A．“色素的提取和分離實驗”中，濾紙條從上到下第三條色素帶為黃綠色

B．“探究酵母菌細胞呼吸方式”的實驗中，可用溴麝香草酚藍水溶液檢驗是否有二氧化碳產(chǎn)生，現(xiàn)象是由藍變黃再變綠

C．“高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體”的實驗中，健那綠可將活細胞中的葉綠體染成藍綠色

D．“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，使用鹽酸能夠改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質(zhì)中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結合

 

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科目：高中生物 來源：2010年福建省四校高三上學期第一次聯(lián)考生物試題 題型：選擇題

下列實驗試劑或材料與其實驗名稱不相符合的是                                                     （    ）

       A．甲基綠吡羅紅——觀察DNA和RNA在細胞中的分布

       B．澄清石灰水——探究酵母菌細胞呼吸的方式

       C．碘液——探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響

       D．洋蔥的根尖分生區(qū)細胞——觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復原

 

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