如圖表示生長素對某種植物根、莖和芽生長情況的影響曲線.看圖回答下列問題:
(1)促進芽生長的最適宜濃度是
 
,生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)是
 

(2)該圖表示生長素生理作用特點具有
 
.下列能體現(xiàn)出該特點的現(xiàn)象是
 

A.莖的背地性生長 B.胚芽鞘的向光彎曲 C.根的向地性生長
(3)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖生長的效應(yīng)
 
,對芽生長的效應(yīng)是
 

(4)B點所對應(yīng)的生長素濃度對莖的效應(yīng)是
 

(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由低到高的順序
 
考點:生長素的作用以及作用的兩重性
專題:
分析:如圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,不同器官對生長素的敏感程度不同,根最敏感、芽其次、最后是莖.生長素促進根、芽、莖生長的最適宜濃度分別是10-10、10-9、10-7
解答: 解:(1)由圖可知,圖中間一條線以上表示促進作用,以下代表抑制作用;促進芽生長的最適宜濃度是10-9,生長素的這一濃度對根生長的效應(yīng)在線以下,是抑制作用.
(2)該圖表示生長素生理作用既有促進作用又有抑制作用,所以其作用特點具有兩重性.下列能體現(xiàn)出該特點的現(xiàn)象是根的向地性生長,莖的背地性生長和胚芽鞘的向光彎曲都只體現(xiàn)了生長素的促進作用.
(3)A點所對應(yīng)的生長素濃度對莖和芽生長的效應(yīng)都是促進作用.
(4)B點剛好和線相交,所對應(yīng)的生長素濃度既不促進莖的生長,也不抑制莖的生長.
(5)從圖中可以看出,植物體的根、莖和芽對生長素濃度的敏感程度由低到高的順序莖、芽、根.
故答案為:
(1)10-9     抑制作用
(2)兩重性    C
(3)促進作用    促進作用
(4)不促進,也不抑制
(5)莖、芽、根
點評:本題結(jié)合曲線圖,考查生長素作用及作用的兩重性,重點考查考生分析曲線圖,提取信息,并結(jié)合所學(xué)的有關(guān)生長素的知識答題,同時能根據(jù)曲線圖理解生長素作用的兩重性,特別是曲線下降階段,千萬不要誤認(rèn)為曲線下降就代表抑制作用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示糖類的化學(xué)組成和種類,則相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①、②、③依次代表單糖、二糖、多糖,它們均可繼續(xù)水解
B、①、②都是還原糖,與斐林試劑反應(yīng)會產(chǎn)生磚紅色沉淀
C、④、⑤均可作為細(xì)胞內(nèi)的貯能物質(zhì)
D、⑤存在于動物肌肉細(xì)胞中

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)細(xì)胞分裂的敘述正確的是( 。
A、洋蔥根尖細(xì)胞內(nèi)有12對同源染色體,則其分裂時可形成12個四分體
B、某細(xì)胞在減數(shù)分裂后期有16條染色體,正常情況下,該生物體的體細(xì)胞中至少有8條形態(tài)、大小不完全相同的染色體
C、一個組成為AaXBY的精原細(xì)胞產(chǎn)生了一個基因組成為AAXB的精子,則另三個精子的基因組成為aaXB、Y、Y
D、減數(shù)第一次分裂,非同源染色體自由組合,所有非等位基因之間發(fā)生自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

請回答下列問題:
(1)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是機體進行正常生命活動的
 

(2)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是
 
,完成它的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(3)由植物體內(nèi)產(chǎn)生,能從產(chǎn)生部位運送到作用部位,對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物,稱作
 

(4)細(xì)胞膜主要由
 
 
組成.
(5)細(xì)胞中的無機化合物包括
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位是
 
,反射弧由
 
、
 
 
、
 
 
組成.

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循示意圖,圖中“→”表示碳元素的流動方向.

(1)在圖甲表示的生態(tài)系統(tǒng)中,分解者是
 
(用字母表示).C→A表示的生理過程是
 

(2)碳元素在生物群落中的主要存在形式是
 
,碳元素在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要是以
 
形式進行的. 圖中B→C表示生理過程是
 
.圖中能構(gòu)成群落的是
 
(填字母).若農(nóng)作物所固定的太陽能總量為akJ,那么圖中最高營養(yǎng)級所獲得的能量為
 
 kJ.
(3)如果用圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔,請將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在圖中對應(yīng)的營養(yǎng)級中.
 

(4)若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),農(nóng)民下田拔草,捕捉害蟲,噴灑農(nóng)藥,目的是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示哺乳動物(或人體)激素分泌的調(diào)節(jié)過程,圖中腺體代表甲狀腺,①至⑤表示五個過程.據(jù)圖回答:
(1)圖中過程①、②分泌的激素名稱分別是
 
、
 

(2)人突然進入寒冷環(huán)境后,首先加強的是過程
 
(填序號),過程③分泌的激素使組織細(xì)胞代謝
 
,增加產(chǎn)熱.同時皮膚血管
 
,以減少機體散熱,維持體溫恒定.
(3)人體長期缺碘將會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子。,這是因為缺碘會造成
 
分泌不足,導(dǎo)致過程
 
(填序號)加強所致.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的敘述,不正確的是( 。
A、血漿中含有能中和細(xì)菌外毒素的蛋白質(zhì)
B、小腸上皮細(xì)胞的內(nèi)環(huán)境是組織液和消化液
C、血漿pH保持相對穩(wěn)定與HCO3-、HPO42-等離子有關(guān)
D、組織液中蛋白質(zhì)含量升高會引起組織水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于病毒的敘述,不正確的是( 。
A、在細(xì)胞內(nèi)寄生并依賴于細(xì)胞的能量和代謝系統(tǒng)復(fù)制增殖
B、沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但有呼吸和生物合成等代謝的酶系
C、僅有一種核酸,DNA或RNA
D、在培養(yǎng)液中不能單獨培養(yǎng)

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同步練習(xí)冊答案