A. | 增加食物投放、供應(yīng)空氣不會(huì)改變池塘魚的環(huán)境容納量 | |
B. | 池塘中盡可能放養(yǎng)單一魚種,有利于提高經(jīng)濟(jì)效益 | |
C. | 種群密度過大,導(dǎo)致生存斗爭加劇,魚生長速率下降 | |
D. | 當(dāng)池塘中某魚種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí)魚生長速率最快 |
分析 在種群生態(tài)學(xué)中,最高環(huán)境容納量(簡稱“環(huán)境容納量”)是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值.環(huán)境容納量是環(huán)境制約作用的具體體現(xiàn),有限的環(huán)境只能為有限生物的生存提供所需的資源.環(huán)境容納量的實(shí)質(zhì)是有限環(huán)境中的有限增長.環(huán)境條件改善會(huì)增大環(huán)境容納量.
解答 解:A、加食物投放、供應(yīng)空氣會(huì)增大池塘魚的環(huán)境容納量,A錯(cuò)誤;
B、不同的魚棲息水層不同,放養(yǎng)不同種類的魚,可充分利用空間資源,有利于提高經(jīng)濟(jì)效益,B錯(cuò)誤;
C、盲目擴(kuò)大池塘中某種魚的養(yǎng)殖數(shù)量,會(huì)導(dǎo)致種群密度過大,生存斗爭加劇,魚生長速率下降,引起高投入低產(chǎn)出現(xiàn)象.C正確;
D、當(dāng)池塘中某魚種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量時(shí)魚生長速率為0,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查環(huán)境容納量、農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn),意在考查考生理解所學(xué)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 施萊登和施旺提出的最原始的學(xué)說認(rèn)為,新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生 | |
B. | 細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,是具有生命的有機(jī)體 | |
C. | 細(xì)胞學(xué)說揭示了生物界的統(tǒng)一性 | |
D. | 一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞及其代謝產(chǎn)物所構(gòu)成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 葉肉細(xì) 胞口腔上皮細(xì)胞 | |
B. | 受精卵 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 | |
C. | 豬的成熟紅細(xì)胞 口腔上皮細(xì)胞 | |
D. | 小腸絨毛上皮細(xì)胞 洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①②③④分別是C、O、H、N | |
B. | 在活細(xì)胞中數(shù)量最多的是H元素 | |
C. | 由于在活細(xì)胞中O元素含量最高,所以是最基本元素 | |
D. | 若該圖表示細(xì)胞干重,則②表示C元素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以化合物的形式存在 | |
B. | 細(xì)胞中大多數(shù)無機(jī)鹽以離子的形式存在 | |
C. | 無機(jī)鹽在細(xì)胞中含量很高,但作用不大 | |
D. | 無機(jī)鹽是細(xì)胞中的主要能源物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
蛋白質(zhì)/% | 脂質(zhì)/% | 核酸/% | |
細(xì)胞器甲 | 67 | 20 | 微量 |
細(xì)胞器乙 | 59 | 40 | 0 |
細(xì)胞器丙 | 46 | 0 | 54 |
A. | 細(xì)胞器甲可能是線粒體或葉綠體 | |
B. | 細(xì)胞器乙可能與細(xì)胞吞噬物的消化有關(guān) | |
C. | 細(xì)胞器丙可能是細(xì)胞的“動(dòng)力工廠” | |
D. | 細(xì)胞器甲和細(xì)胞器丙均有DNA |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱市高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
從某海洋動(dòng)物中獲得一基因, 其表達(dá)產(chǎn)物為一種抗菌體和溶血性均較強(qiáng)的多肽P1。 目前在P1的基礎(chǔ)上研發(fā)抗菌性強(qiáng)但溶血性弱的多肽藥物,首先要做的是( )
A.合成編碼目的肽的DNA片段
B.構(gòu)建含目的肽 DNA片段的表達(dá)載體
C.依據(jù)P1氨基酸序列設(shè)計(jì)多條模擬肽
D.篩選出具有優(yōu)良活性的模擬肽作為目的肽
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省高一下期期中考試生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
孟德爾種植了豌豆、山柳菊、玉米等多種植物進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),其中豌豆的雜交實(shí)驗(yàn)非常成功,下列哪些不是豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)易成功的原因
A.豌豆只有一對(duì)相對(duì)性狀,容易研究
B.豌豆的性狀明顯,易于區(qū)分
C.豌豆是自花傳粉的植物,而且是閉花受粉
D.豌豆在自然狀態(tài)下一般都是純種,用來做人工雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果可靠,又容易分析
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