下列關(guān)于推測(cè)遺傳物質(zhì)實(shí)驗(yàn)的敘述,不正確的是
A.艾弗里和赫爾希、蔡斯都設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開(kāi),研究各自的效應(yīng)
B.艾弗里和赫爾希、蔡斯的實(shí)驗(yàn)都證明了DNA是遺傳物質(zhì),蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)
C.格里菲思實(shí)驗(yàn)中肺炎雙球菌R型轉(zhuǎn)化為S型是基因重組的結(jié)果
D.艾弗里實(shí)驗(yàn)中在加入S型菌的DNA從和R型菌的培養(yǎng)基上,一段時(shí)間后存在表面光滑和表面粗糙的菌落
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年河北邢臺(tái)市高一上第二次月考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
蠶絲和棉花都是紡織業(yè)的重要原料,它們的成分分別屬于
A. 糖類(lèi)、糖類(lèi) B. 蛋白質(zhì)、蛋白質(zhì)
C. 蛋白質(zhì)、糖類(lèi) D. 糖類(lèi)、蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)欲探究花生種子中是否含有蛋白質(zhì)。應(yīng)選用的試劑是
A. 碘液 B. 龍膽紫染液
C. 蘇丹Ⅲ染液 D. 雙縮脲試劑
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年江蘇省高一上學(xué)期期中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生物體生命活動(dòng)的主要承擔(dān)者、遺傳信息的攜帶者、結(jié)構(gòu)和功能的基本單位、生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)依次是
A. 核酸、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、糖類(lèi)
B. 糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、細(xì)胞、核酸
C. 蛋白質(zhì)、核酸、細(xì)胞、糖類(lèi)
D. 蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)、細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源:2017屆云南省高三上學(xué)期第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳信息傳遞過(guò)程的相關(guān)敘述,正確的是
A.DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過(guò)程都需要解旋酶將氫鍵破壞,形成DNA單鏈模板
B.轉(zhuǎn)錄過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中,翻譯過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中,先轉(zhuǎn)錄后翻譯
C.DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過(guò)程都遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,但堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同
D.決定氨基酸排列順序的是mRNA,與DNA無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖是突觸的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答
(1)突觸由[ ] 、[ ] 和[ ] 三部分構(gòu)成的。
(2)興奮只能由一個(gè)神經(jīng)元的 傳遞給另一個(gè)神經(jīng)元的 ,而不能向相反方向傳遞。
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
經(jīng)常垂釣的人都知道鯉魚(yú)是比較難上鉤的,其實(shí)原來(lái)是被釣上的鯉魚(yú)往往會(huì)釋放一種化學(xué)物質(zhì)留在釣鉤上,從而使釣魚(yú)人長(zhǎng)時(shí)間釣不到鯉魚(yú)。這種現(xiàn)象在生物學(xué)上屬于( )
A.物理信息
B.化學(xué)信息
C.行為信息
D.生物信息
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林十八中高二文上學(xué)期期中考生物卷(解析版) 題型:選擇題
日常生活現(xiàn)象中,屬于過(guò)敏反應(yīng)的是( )
A.喝冰汽水打嗝
B.中暑暈倒
C.接觸花粉引起皮疹
D.運(yùn)動(dòng)過(guò)度肌肉痙攣
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科目:高中生物 來(lái)源:2016-2017學(xué)年廣西桂林中學(xué)高二文上學(xué)期段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某人接種了甲型H1N1 流感疫苗,一段時(shí)間后體內(nèi)出現(xiàn)相應(yīng)的抗體,能產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是( )
A.B淋巴細(xì)胞 B.T淋巴細(xì)胞 C.吞噬細(xì)胞 D.漿細(xì)胞
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