【題目】下列關(guān)于“觀察植物細(xì)胞的有絲分裂”實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(

A.觀察到的細(xì)胞,絕大多數(shù)處于分裂期

B.解離和壓片都有利于分生區(qū)細(xì)胞的分散

C.制片之前要通過(guò)漂洗洗去染料,便于觀察

D.可以觀察到某個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程

【答案】B

【解析】

觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn):

1、解離:剪取根尖2-3mm(最好每天的10-14點(diǎn)取根,此時(shí)洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂期的較多),立即放入盛有鹽酸和酒精混合液(1:1)的玻璃皿中,在室溫下解離3-5min,目的是使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)。

2、漂洗:待根尖酥軟后,用鑷子取出,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗約10min,目的是洗去藥液,防止解離過(guò)度。

3、染色:把洋蔥根尖放進(jìn)盛有質(zhì)量濃度為0.01g/mL0.02g/mL的龍膽紫溶液的培養(yǎng)皿中,染色3-5min,使染色體著色。

4、制片:取一個(gè)干凈載玻片,在中央滴一滴清水,將染色的根尖用鑷子取出,放入載玻片的水滴中,并且用鑷子尖把根尖弄碎,蓋上蓋玻片,在蓋玻片上再加一片載玻片。然后,用拇指輕輕地按壓載玻片。目的是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái),便于觀察。

5、觀察:把制成的洋蔥根尖裝片先放在低倍鏡下觀察,要求找到分生區(qū)的細(xì)胞,特點(diǎn)是:細(xì)胞呈正方形,排列緊密。再換成高倍鏡仔細(xì)觀察,找到各時(shí)期的細(xì)胞。

A、觀察到的細(xì)胞,絕大多數(shù)處于分裂間期,A錯(cuò)誤;

B、解離和壓片的目的都是使細(xì)胞分散開(kāi)來(lái),便于觀察,B正確;

C、染色后、制片之前不需要漂洗,C錯(cuò)誤;

D、在解離時(shí),細(xì)胞已經(jīng)被殺死,不能觀察到某個(gè)細(xì)胞連續(xù)分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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【題目】把培養(yǎng)在含輕氮(14N)環(huán)境中的細(xì)菌轉(zhuǎn)移到含重氮(15N)環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于復(fù)制一輪的時(shí)間,然后放回含輕氮的環(huán)境中培養(yǎng)相當(dāng)于復(fù)制一輪的時(shí)間后,細(xì)菌DNA組成分析可能為(

選項(xiàng)

DNA分子

輕氮型

中間型

重氮型

A

3/4

1/4

-

B

1/2

1/2

-

C

-

1/2

1/2

D

1/4

3/4

-

A.AB.BC.CD.D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生長(zhǎng)素及其作用的敘述,正確的是

A.植物細(xì)胞能利用色氨酸在核糖體上合成生長(zhǎng)素

B.生長(zhǎng)素抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)的原因是濃度過(guò)高或過(guò)低

C.生長(zhǎng)素類似物可用于禾谷類的田間,殺除雙子葉類雜草

D.生長(zhǎng)素都是在植物體的某一部位產(chǎn)生,運(yùn)輸?shù)搅硪徊课黄鹱饔?/span>

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【題目】雙鏈DNA分子中,互補(bǔ)配對(duì)的堿基是(

A.腺嘌呤和鳥(niǎo)嘌呤B.胸腺嘧啶和胞嘧啶

C.腺嘌呤和胞嘧啶D.胞嘧啶和鳥(niǎo)嘌呤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】艾弗里和其同事用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下表。下列相關(guān)敘述正確的是(

實(shí)驗(yàn)組號(hào)

接種菌型

加入S型菌物質(zhì)

培養(yǎng)皿長(zhǎng)菌情況

A

R

蛋白質(zhì)

R

B

R

莢膜多糖

R

C

R

DNA

R型、S

D

R

DNA(經(jīng)DNA酶處理)

R

A.A、B實(shí)驗(yàn)是對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組

B.S型菌的莢膜生成體現(xiàn)了基因?qū)π誀畹拈g接控制

C.D實(shí)驗(yàn)是為了探究S型菌的DNA水解產(chǎn)物是不是是轉(zhuǎn)化因子

D.AD說(shuō)明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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【題目】流感是一種由流感病毒引起的常見(jiàn)病。流感病毒有不同的亞型,現(xiàn)有多種流感疫苗,有人注射了一種流感疫苗后,在流感流行期間未患流感,但流感再次流行時(shí),卻患了流感,不可能的原因是( )

A. 流感病毒發(fā)生了突變B. 抗體在體內(nèi)存留的時(shí)間短

C. 流行的流感病毒與注射的流感疫苗不是同種類型D. 流感病毒使人的免疫系統(tǒng)受損

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)植物激素的描述,錯(cuò)誤的是( )

①苯乙酸和α-萘乙酸不都是植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑

②生長(zhǎng)素在植物體成熟組織部位的運(yùn)輸形式是極性運(yùn)輸

③激素調(diào)節(jié)只是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的一部分

④外界因素會(huì)影響激素的合成,進(jìn)而調(diào)節(jié)基因組的表達(dá)

⑤頂芽生長(zhǎng)占優(yōu)勢(shì)時(shí)側(cè)芽生長(zhǎng)素的合成受到抑制

⑥向光性現(xiàn)象表明生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸是一種主動(dòng)運(yùn)輸

⑦細(xì)胞分裂素和脫落酸在對(duì)植物衰老的調(diào)節(jié)中起拮抗作用

A. ①②⑦B. ①③⑥C. ②⑤⑥D. ③④⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于種群和群落,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 玉米田中雜草的分布,屬于種群空間特征中的隨機(jī)分布

B. 當(dāng)種群的出生率大于死亡率時(shí),種群數(shù)量也不一定會(huì)增加

C. 一個(gè)群落中可能有多個(gè)基因庫(kù)

D. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究加酶洗衣粉是否能提高去污力并優(yōu)于普通洗衣粉。實(shí)驗(yàn)分成兩組,一組衣物用加酶洗衣粉洗滌,另一組衣物用普通洗衣粉洗滌。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)缺少

A. 用加酶洗衣粉洗滌和適量普通洗衣粉洗滌的對(duì)照

B. 既不用加酶洗衣粉洗滌也不用普通洗衣粉洗滌的對(duì)照

C. 用普通洗衣粉洗滌和少量加酶洗衣粉洗滌的對(duì)照

D. 用少量普通洗衣粉洗滌和大量加酶洗衣粉洗滌的對(duì)照

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