【題目】如圖是某反射弧的組成示意圖(虛線內(nèi)為神經(jīng)中樞)。據(jù)圖分析,下列結(jié)論錯(cuò)誤的是( )

A. 圖中興奮傳導(dǎo)的方向是④③②①

B. 圖中箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,A、B、C、D四個(gè)箭頭表示的方向都正確

C. 圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有5個(gè)

D. 圖中表示當(dāng)④受到刺激而②損傷時(shí),人體能產(chǎn)生感覺

【答案】B

【解析】

據(jù)題文描述和圖示分析可知:該題考查學(xué)生對(duì)反射與反射弧、興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)和在神經(jīng)細(xì)胞間的傳遞等相關(guān)知識(shí)的識(shí)記和理解能力,以及獲取信息、分析問題的能力。

圖中①是效應(yīng)器,②為傳出神經(jīng),③是傳入神經(jīng),④為感受器,因此興奮傳導(dǎo)的方向是④③②①,A正確;刺激某一點(diǎn)產(chǎn)生的興奮,在同一個(gè)神經(jīng)元上是雙向傳導(dǎo)的,但在兩個(gè)神經(jīng)元之間是單向傳遞的,即只能由一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突,據(jù)此分析圖示可知:若圖中箭頭表示神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向,則A、B、C、D四個(gè)箭頭表示的方向中,只有C方向是錯(cuò)誤的,B錯(cuò)誤;突觸是一個(gè)神經(jīng)元與另一個(gè)神經(jīng)元相接觸的部位,圖中表示神經(jīng)元之間的突觸有5個(gè),C正確;④為感受器,②為傳出神經(jīng),當(dāng)損傷時(shí),④受到刺激產(chǎn)生的興奮能夠傳遞大腦皮層,但不能傳到效應(yīng)器,因此人體能產(chǎn)生感覺,但不能做出相應(yīng)的反應(yīng),D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】單倍體生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)應(yīng)是

A.只含一條染色體B.只含一個(gè)染色體組

C.單數(shù)D.含本物種配子的染色體數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示人體內(nèi)的細(xì)胞在分裂過程中每條染色體的DNA含量變化曲線。敘述正確的是( )

A. 該圖若為減數(shù)分裂,則cd期的細(xì)胞都含有23對(duì)同源染色體

B. 該圖若為減數(shù)分裂,則等位基因的分離和非同源染色體上的非等位基因的自由組合都發(fā)生在cd段某一時(shí)期

C. 該圖若為有絲分裂,則細(xì)胞板和紡錘體都出現(xiàn)在bc時(shí)期

D. 該圖若為有絲分裂,則ef期的細(xì)胞都含兩個(gè)染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,為乙烯(C2H4)在果肉細(xì)胞中發(fā)揮作用的機(jī)理,請(qǐng)結(jié)合植物激素的有關(guān)知識(shí)判斷,下列說法正確的是( )

A. 乙烯只能在發(fā)育中的種子和果實(shí)中合成

B. 乙烯能控制果肉細(xì)胞的生命活動(dòng)

C. 翻譯的過程可在高爾基體上完成

D. 在乙烯的影響下,細(xì)胞中核酸將發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】有關(guān)圖的敘述,不正確的是

A. 若Ⅰ為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu),則Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示生產(chǎn)者,消費(fèi)者和分解者

B. 若Ⅰ為突觸的結(jié)構(gòu),則Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜

C. 若Ⅰ為免疫系統(tǒng),則Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)

D. 若Ⅰ為生物多樣性的價(jià)值,則Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示潛在價(jià)值、直接價(jià)值、間接價(jià)值

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】轉(zhuǎn)基因動(dòng)物基因時(shí)的受體細(xì)胞是(
A.受精卵
B.精細(xì)胞
C.卵細(xì)胞
D.體細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中,部分食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,下列說正確的是( )

①圖中所有生物構(gòu)成一個(gè)生物群落;

②該食物網(wǎng)共有4條食物鏈;

③蛇處于兩個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí);

④青蛙和蜘蛛的關(guān)系不只是捕食;

⑤該生態(tài)系統(tǒng)中青蛙和蜘蛛可利用的總能量大于蝗蟲可利用的總能量.

A.①③④ B.②③④ C.①③⑤ D.②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在基因工程技術(shù)中,下列方法與目的基因獲得無(wú)關(guān)的是(
A.輻射誘變法
B.散彈射擊法
C.反轉(zhuǎn)錄法
D.人工合成法

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列動(dòng)物的生理過程中,不需要消耗ATP的是(
A.核糖體上合成血紅蛋白
B.在肺泡表面進(jìn)行氣體交換
C.組織細(xì)胞排出鈉離子
D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳遞

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同步練習(xí)冊(cè)答案