【題目】如圖所示，a表示現(xiàn)代生物工程技術(shù)，b表示其結(jié)果，下面說(shuō)法不正確的是（ ）

A.如果a是核移植技術(shù)，b的產(chǎn)生說(shuō)明了動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性
B.如果a是體外受精技術(shù)，b的產(chǎn)生過(guò)程中必需經(jīng)過(guò)基因檢測(cè)這一步驟
C.如果a是胚胎分割技術(shù)，b中個(gè)體的基因型和性別一定相同
D.上述三種生物工程技術(shù)中b的受體均需注射促性腺激素，以達(dá)到超數(shù)排卵和同期發(fā)情的目的

【答案】B,D
【解析】分析圖形可知，如果a是核移植技術(shù)，b的產(chǎn)生說(shuō)明了動(dòng)物細(xì)胞核也具有全能性，A正確；如果a是體外受精技術(shù)，b的產(chǎn)生過(guò)程中不一定需要經(jīng)過(guò)基因檢測(cè)這一步驟，B錯(cuò)誤；如果a是胚胎分割技術(shù)，b中個(gè)體的基因型和性別一定相同，C正確；上述三種生物工程技術(shù)中b的受體均需注射促性腺激素，以達(dá)到同期發(fā)情的目的，D錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用胚胎移植和胚胎分割移植的相關(guān)知識(shí)可以得到問(wèn)題的答案，需要掌握胚胎移植是將雌性動(dòng)物的早期胚胎移植到同種的、生理狀態(tài)相同的其他雌性動(dòng)物的體內(nèi)，使之繼續(xù)發(fā)育為新個(gè)體的技術(shù)；胚胎分割是用機(jī)械方法將早期胚胎切割成2、4、8等分等，經(jīng)移植獲得同卵雙胎或多胎的技術(shù)．由于來(lái)自同一胚胎的后代具有相同的遺傳物質(zhì)，因此胚胎分割可看作是動(dòng)物無(wú)性繁殖或克隆的方法之一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在玻璃溫室中，研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源（補(bǔ)光）試驗(yàn)，結(jié)果如圖所示．補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmolm﹣2s﹣1 ， 補(bǔ)光時(shí)間為上午7：00﹣10：00，溫度適宜．

下列敘述正確的是（ ）
A.給植株補(bǔ)充580nm光源，對(duì)該植株的生長(zhǎng)有促進(jìn)作用
B.若680nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加，則光飽和點(diǎn)將下降
C.若450nm補(bǔ)光組在9：00時(shí)突然停止補(bǔ)光，則植株釋放的O2量增大
D.當(dāng)對(duì)照組和450nm補(bǔ)光組CO2吸收速率都達(dá)到6μmolm﹣2s﹣1時(shí)，450nm補(bǔ)光組從溫室中吸收的CO2總量比對(duì)照組少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在平靜狀態(tài)下，正常人的體溫是在37℃左右。在進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，其體溫是

A．維持在37℃左右 B．不斷上升

C．不斷下降 D．先大幅度下降后緩慢上升

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在扦插植物時(shí)，保留有芽和幼葉的插條比較容易生根成活，這主要是因?yàn)檠亢陀兹~能（　　）

A. 迅速生長(zhǎng) B. 進(jìn)行光合作用 C. 產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D. 儲(chǔ)存有較多的有機(jī)物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 甲圖中氧含量為a時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧含量為b時(shí)的情況對(duì)應(yīng)的是乙圖中的CD段

C. 甲圖的a、b、c、d四個(gè)濃度中，c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧含量為d時(shí)沒(méi)有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周，與對(duì)照組比較，實(shí)驗(yàn)組小白鼠表現(xiàn)為

A．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

B．耗氧量增加、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

C．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性降低

D．耗氧量減少、神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示培育轉(zhuǎn)基因克隆羊和胚胎工程的部分操作流程，其中字母代表有關(guān)結(jié)構(gòu)或個(gè)體，數(shù)字代表過(guò)程、方法。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（ ）

A.圖中過(guò)程1－7所涉及的全部生物技術(shù)是早期胚胎培養(yǎng)、胚胎移植、細(xì)胞核移植
B.通過(guò)1、2過(guò)程獲取分散的細(xì)胞時(shí)，用到的酶是胰蛋白酶(或膠原蛋白酶)，培養(yǎng)的細(xì)胞在充滿培養(yǎng)皿底時(shí)停止分裂，這種現(xiàn)象稱為接觸抑制
C.圖中動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)將細(xì)胞置于5%CO2的氣體環(huán)境中。此培養(yǎng)過(guò)程中為防止雜菌感染，需要添加一定量的抗生素
D.通常用去核的卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞的原因除了它體積大、易操作、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富外，還因?yàn)樗写龠M(jìn)細(xì)胞核全能性表達(dá)的物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物興趣小組分別對(duì)酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn)，相關(guān)分析不正確的是（ ）

A.利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌是否在有氧、無(wú)氧條件下均能產(chǎn)生CO2 ， 有氧條件下的裝置序號(hào)是CAB，無(wú)氧條件下的裝置序號(hào)是DB
B.因?yàn)槔脠DⅠ所示裝置探究的是呼吸作用，所以裝置需要在黑暗條件下進(jìn)行
C.利用圖Ⅱ所示裝置（橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型，如果想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論，還必須同時(shí)設(shè)置將10%NaOH換成等量清水，其他設(shè)置相同
D.利用圖Ⅰ所示裝置探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式需控制的無(wú)關(guān)變量有溫度、pH、培養(yǎng)液等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，乙是從圖甲中取出的部分結(jié)構(gòu)放大圖。下列相關(guān)敘述，正確的是 （ ）

A．圖乙所示結(jié)構(gòu)取自圖甲中的①或③

B．與光合作用有關(guān)的酶全部分布在圖乙所示結(jié)構(gòu)上

C．ATP的合成場(chǎng)所是④，分解場(chǎng)所是③

D．葉綠體以圖甲③的形式擴(kuò)大膜的表面積

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同步練習(xí)冊(cè)答案