【題目】下邊①至④圖均表示植物細(xì)胞在一定時(shí)間內(nèi)吸收K+與某些條件之間的關(guān)系,縱坐標(biāo)表示吸收的速率,橫坐標(biāo)表示某個(gè)條件,假定其他條件均為理想狀態(tài),那么①至④圖中橫坐標(biāo)代表的條件依次是(
A.光照強(qiáng)度、溫度、載體數(shù)量、氧氣濃度
B.氧氣濃度、溫度、光照強(qiáng)度、載體數(shù)量
C.溫度、氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃液
D.氧氣濃度、光照強(qiáng)度、溶液中K+濃度、蒸騰作用強(qiáng)度

【答案】B
【解析】解:①當(dāng)氧氣濃度為零時(shí),細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸釋放能量,供根細(xì)胞吸收K+ , 氧氣濃度增加到一定程度后,ATP數(shù)量達(dá)到飽和,根細(xì)胞吸收K+的速率達(dá)到最大,所以(1)曲線(xiàn)對(duì)應(yīng)氧氣濃度;
②酶的活性受溫度影響,高于或低于最適溫度都會(huì)使酶的活性下降,曲線(xiàn)(2)對(duì)應(yīng)的是溫度變化;
③光照強(qiáng)度不影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,曲線(xiàn)(3)對(duì)應(yīng)的是光照強(qiáng)度變化
④根據(jù)細(xì)胞吸收K+的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)囊蛩赜休d體的數(shù)量、溫度和氧氣濃度等.理論上載體數(shù)量越多,吸收速率越快,所以曲線(xiàn)(4)對(duì)應(yīng)載體的數(shù)量;
故選:B.
據(jù)圖分析,(1)曲線(xiàn)中氧氣濃度為0時(shí),進(jìn)行無(wú)氧呼吸提供少量能量吸收鉀離子,隨著氧氣濃度增加,K+吸收量增加,由于載體數(shù)量是有限的,不能無(wú)限增加;(2)溫度影響酶的活性,酶有最適溫度,高于或低于酶活性均降低;(4)載體數(shù)量越多,對(duì)離子吸收的速率越多.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】剛擠出的鮮牛奶中有兩種分子式分別為C12 H22O11C1864H2012N168O221的化學(xué)物質(zhì),這兩種物質(zhì)最可能是

A. 脂肪和核酸 B. 乳糖和蛋白質(zhì)

C. 乳糖和核酸 D. 蔗糖和蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將基因型為Aa的豌豆連續(xù)自交,在后代中的純合子和雜合子按所占的比例制得如圖所示曲線(xiàn)圖,據(jù)圖分析,錯(cuò)誤的說(shuō)法是

A. a曲線(xiàn)可代表自交n代后純合子所占的比例

B. b曲線(xiàn)可代表自交n代后顯性純合子所占的比例

C. 隱性純合子的比例比b曲線(xiàn)所對(duì)應(yīng)的比例要小

D. C曲線(xiàn)可代表雜合體數(shù)量隨自交代數(shù)的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在人體的內(nèi)環(huán)境中,可以發(fā)生的生理過(guò)程是

A. 血漿蛋白質(zhì)的合成

B. 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生乳酸

C. 乳酸被NaHCO3中和

D. 食物中的淀粉經(jīng)消化,最終形成葡萄糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將3H標(biāo)記的尿苷引入某綠色植物細(xì)胞內(nèi),一段時(shí)間后破碎細(xì)胞并分離各種結(jié)構(gòu),一定能表現(xiàn)出放射性的是

A. 核糖體、核仁和中心體

B. 細(xì)胞核,核糖體和線(xiàn)粒體

C. 核糖體、線(xiàn)粒體和葉綠體

D. 線(xiàn)粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和核仁

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有學(xué)者欲研究影響玉米根尖細(xì)胞線(xiàn)粒體耗氧速率的因素,按圖示順序依次向測(cè)定儀中加入線(xiàn)粒體及相應(yīng)物質(zhì),測(cè)定氧氣濃度的變化,結(jié)果如圖(注:圖中呼吸底物是指在呼吸過(guò)程中被氧化的物質(zhì))。下列分析正確的是(  )

A. 實(shí)驗(yàn)中加入的呼吸底物是葡萄糖

B. 過(guò)程①?zèng)]有進(jìn)行有氧呼吸第三階段

C. 過(guò)程②比⑤耗氧速率低的原因可能是[H]不足

D. 過(guò)程④比③耗氧速率低的主要原因是呼吸底物不足

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有關(guān)下列生物體或其部分結(jié)構(gòu)的物質(zhì)組成分析正確的是

A. 核糖體——磷脂和蛋白質(zhì)

B. 細(xì)胞膜——脂肪、糖類(lèi)和蛋白質(zhì)

C. T2噬菌體-RNA和蛋白質(zhì)

D. 細(xì)胞骨架——蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示基因型為AaBbDd的某動(dòng)物正在分裂的細(xì)胞,敘述正確的是

A. 該狀態(tài)的細(xì)胞可發(fā)生基因重組現(xiàn)象

B. 若①上有A基因,④上有a基因,則該細(xì)胞一定發(fā)生了基因突變

C. ①②③可組成一個(gè)染色體組,④⑤⑥為另一個(gè)染色體組

D. 若①是X染色體,④是Y染色體,其余則是常染色體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將酵母菌培養(yǎng)液進(jìn)行離心處理.把沉淀的酵母菌破碎后,再次離心處理為只含有酵母菌細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)的上清液和只含有酵母菌細(xì)胞器的沉淀物兩部分,與未離心處理過(guò)的酵母菌培養(yǎng)液分別放入甲、乙、丙3個(gè)試管中,并向這3個(gè)試管內(nèi)同時(shí)滴入等量、等濃度的葡萄糖溶液.在有氧條件下,最終能通過(guò)細(xì)胞呼吸產(chǎn)生CO2和H2O的試管是(
A.甲
B.丙
C.丙和乙
D.甲和乙

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