將一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交，子代中圓眼長(zhǎng)翅：圓眼殘翅：棒眼長(zhǎng)翅：棒眼殘翅的比例，雄性為3：1：3：1，雌性為5：2：0：0，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀

B．決定眼形的基因位于X染色體上

C．子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占

D．一定是雌性子代中的顯性純合子存在致死現(xiàn)象

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖為某哺乳動(dòng)物生殖過(guò)程示意圖（b為卵子）．相關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
A．動(dòng)物個(gè)體①②的產(chǎn)生分別屬于有性生殖和無(wú)性生殖
B．動(dòng)物個(gè)體②的產(chǎn)生表明，高度分化的動(dòng)物細(xì)胞具有全能性
C．按照動(dòng)物個(gè)體①的產(chǎn)生方式，后代的性別比例為1：1
D．圖中a、b、c三種細(xì)胞的產(chǎn)生方式，僅c為有絲分裂

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省益陽(yáng)市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

將一對(duì)表現(xiàn)型都為圓眼長(zhǎng)翅的雌、雄果蠅進(jìn)行雜交，子代中圓眼長(zhǎng)翅：圓眼殘翅：棒眼長(zhǎng)翅：棒眼殘翅的比例，雄性為3：1：3：1，雌性為5：2：0：0，下列分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．圓眼、長(zhǎng)翅為顯性性狀

B．決定眼形的基因位于X染色體上

C．子代圓眼殘翅雌果蠅中雜合子占

D．一定是雌性子代中的顯性純合子存在致死現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

某放牧草地有一些占地約1m2的石頭，有人于石頭不同距離處，調(diào)查了蜥蜴?zhèn)�體數(shù)、蝗蟲(chóng)種群密度和植物生物量（干重），結(jié)果如圖．下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．隨著蝗蟲(chóng)種群密度的增大，植物之間的競(jìng)爭(zhēng)將會(huì)加劇

B．蜥蜴活動(dòng)地點(diǎn)離石頭越遠(yuǎn)，被天敵捕食的風(fēng)險(xiǎn)越大

C．距石頭的遠(yuǎn)近是引起該群落水平結(jié)構(gòu)變化的重要因素

D．草地上放置適量石頭，有利于能量流向?qū)θ祟愑幸娴某煞?/p>

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性的敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A．生物多樣性包括物種多樣性、遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性

B．對(duì)害蟲(chóng)進(jìn)行生物防治有利于保護(hù)生物的多樣性

C．生物多樣性的直接價(jià)值明顯大于間接價(jià)值

D．保護(hù)生物多樣性就是在基因、物種和生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說(shuō)法，正確的是（ ）

A．DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌與R型菌致病性的差異

B．DNA分子中每個(gè)磷酸基團(tuán)上都連接2個(gè)脫氧核糖

C．若減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生交叉互換，則往往不會(huì)導(dǎo)致其DNA分子結(jié)構(gòu)的改變

D．邊解旋邊復(fù)制能保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準(zhǔn)確性

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省高三上月考生物試卷三（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某反應(yīng)進(jìn)行時(shí)，有酶參與和無(wú)酶參與的能量變化，則下列敘述正確的是（ ）

A．此反應(yīng)為放能反應(yīng)

B．曲線Ⅰ表示有酶參與

C．E1為反應(yīng)前后能量的變化

D．酶參與反應(yīng)時(shí)，所降低的活化能為E3

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年湖南省常德市高三上10月段卷生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的小麥種子呼吸方式及其產(chǎn)物（呼吸底物都為糖類），有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A．甲裝置可用于探究細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生熱量

B．乙裝置有色液滴不移，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行需氧呼吸

C．丙裝置可用于探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式

D．3個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，并設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如表是某池塘生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)一個(gè)食物網(wǎng)中6個(gè)種群有機(jī)物同化量的相對(duì)值，其中是生產(chǎn)者的只有種群A．
種群ABCDEF
有機(jī)物同化量相對(duì)值500039011029215
（1）該池塘中所有的生物構(gòu)成一個(gè)生物群落．
（2）若能量傳遞效率按10%計(jì)算，該食物網(wǎng)最多有4條食物鏈．
（3）如果向該池塘引入以F為專一食物的水生動(dòng)物，A、B、C、D、E5個(gè)種群中密度首先下降的是BC．
（4）池塘中的蝦根據(jù)水波的震動(dòng)情況躲避敵害，這體現(xiàn)了信息傳遞的對(duì)生物的意義是信息傳遞能夠調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定某原生動(dòng)物能感受光線的強(qiáng)弱，借助鞭毛移動(dòng)到光線合適的位置進(jìn)行光合作用，由此可見(jiàn)，生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞對(duì)生物的意義是生命活動(dòng)正常進(jìn)行，離不開(kāi)信息的傳遞．

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