在光合作用中，不需要酶參與的過程是（ ）

A．CO2的固定 B．葉綠素吸收光能

C．三碳化合物的還原 D．ATP的形成

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中的有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A．加入少許二氧化硅可防止在研磨時葉綠體中的色素受到破壞
B．用無水乙醇將葉綠體中的色素進(jìn)行分離
C．在層析液中，溶解度越高的色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散越快
D．濾紙條上的最上面的色素帶呈黃色

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．如圖表示人體縮手反射的相關(guān)結(jié)構(gòu)（虛線內(nèi)表示脊髓的部分結(jié)構(gòu)），有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．要檢測反射弧是否完整和正常，應(yīng)在①處給予刺激并觀察
B．反射過程中②上己興奮的部位將會恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
C．興奮在神經(jīng)元之間傳遞時，都存在化學(xué)信號與電信號的轉(zhuǎn)換
D．在②處給予適宜的電刺激，大腦皮層會產(chǎn)生痛覺

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建省廈門市高一（下）第一次測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列幾位科學(xué)家的相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)中，所用技術(shù)方法不同于其他三位的是（ ）

A．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．卡爾文探究碳元素在光合作用中轉(zhuǎn)移途徑

D．科學(xué)家探究分泌蛋白的合成和分泌途徑

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，某植物上的綠葉經(jīng)陽光照射24小時后，經(jīng)脫色并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色．本實(shí)驗(yàn)證明（ ）

①光合作用需要CO2

②光合作用需要光

③光合作用需要葉綠素

④光合作用放出O2

⑤光合作用制造淀粉．

A．①② B．③⑤ C．②⑤ D．①③

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠葉中的色素能夠在濾紙上彼此分離開的原因是（ ）

A．色素提取液中的不同色素已經(jīng)分層

B．陽光的照射使各種色素能彼此分開

C．色素在層析液中的溶解度不同

D．丙酮使色素溶解并且彼此分離的擴(kuò)散速度不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高一（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

綠色植物細(xì)胞的下列結(jié)構(gòu)或部位中，不能產(chǎn)生ATP的是（ ）

A．葉綠體 B．線粒體 C．核糖體 D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽六安市高二（下）第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

生活在一個生物群落中的兩個種群（a、b）的數(shù)量變化如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A．a(chǎn)種群與b種群為捕食關(guān)系，a種群依賴于b種群

B．a(chǎn)種群與b種群為競爭關(guān)系，競爭程度由強(qiáng)到弱

C．a(chǎn)種群為S型增長，其增長受本身密度制約

D．b種群為J型增長，始終受到a種群的制約

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科目：高中生物 來源：2015-2016安徽省阜陽市高二（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

森林生態(tài)系統(tǒng)能長期維持相對穩(wěn)定狀態(tài)的原因是（ ）

①生物多樣性是自動調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ) ②其抵抗力穩(wěn)定性要比草原生態(tài)系統(tǒng)高 ③其恢復(fù)力穩(wěn)定性要比農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)高 ④有比較復(fù)雜的營養(yǎng)結(jié)構(gòu) ⑤太陽能是維持生態(tài)系統(tǒng)正常運(yùn)轉(zhuǎn)的動力 ⑥生產(chǎn)者和分解者構(gòu)成生物圈無機(jī)物和有機(jī)物的循環(huán)回路 ⑦一種生物大量減少后，其位置可由同一營養(yǎng)級的多種生物取代 ⑧能量可以隨著季節(jié)的變化而產(chǎn)生波動．

A．①③⑤⑥⑧ B．②③④⑥⑦ C．①②④⑤⑦ D．①③④⑤⑧

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