大閘蟹是以植物為主的雜食性甲殼類,因其味道鮮美而被大量養(yǎng)殖。如圖為養(yǎng)殖大閘蟹的陽澄湖某水域生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解,其中的英文字母表示能量(單位:kJ)。對該圖的分析正確的是
A. 流經陽澄湖該養(yǎng)殖區(qū)域的總能量為a
B. 植物到大閘蟹的能量傳遞效率為c/(b+2)×100%
C. 圖中d代表大閘蟹用于生長、發(fā)育、繁殖的能量
D. 該區(qū)域由于有人工的管理,生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性一定比自然區(qū)域高
科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
研究發(fā)現,不論癌細胞還是正常細胞,葡萄糖都必須依靠細胞膜上的葡萄糖載體(GLUT)進行轉運。葡萄糖進入正常細胞后,可通過有氧代謝途徑降解;而葡萄糖進入癌細胞后,主要以無氧代謝途徑降解。利用GLUT抑制劑阻斷葡萄糖轉運,讓癌細胞缺乏葡萄糖,以致餓死。據上述材料不能推出的結論是
A. 葡萄糖進入細胞的方式是協(xié)助擴散或主動運輸
B. 與正常細胞相比,癌細胞消耗的葡萄糖多
C. 高濃度GLUT抑制劑能殺死癌細胞,對正常細胞影響很小
D. 癌細胞膜上的葡萄糖載體比正常細胞多
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省高一下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞學說,正確的說法是
A. 在細胞學說建立過程中,電子顯微鏡發(fā)揮了重要作用
B. 細胞學說認為,細胞可分為原核細胞和真核細胞兩大類
C. 細胞學說認為,一切生物都是由細胞構成的
D. 細胞學說認為,新細胞可從老細胞中產生
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省高二下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是小腸絨毛的縱、橫切面示意圖,其中,結構X壁細胞生活的具體內環(huán)境是:( )
A. 組織液、淋巴 B. 組織液、血漿
C. 血漿、淋巴 D. 組織液、組織液
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省高二下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列信息傳遞的實例中,屬于調節(jié)生物種間關系的是( )
A. 萵苣在適宜波長下才能萌發(fā)生長
B. 昆蟲散發(fā)性外激素傳遞信息
C. 草原返青時,“綠色”為食草動物提供信息
D. 雄鳥求偶時進行復雜的“求偶”炫耀
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省高二下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關生物群落演替的敘述,正確的是( 。
A. 人類活動會改變群落演替的速度但不改變演替的方向
B. “野火燒不盡,春風吹又生”描繪的現象屬于群落的次生演替
C. 泥石流過后發(fā)生的演替屬于初生演替
D. 冰川泥、火山巖上進行的演替屬于次生演替
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科目:高中生物 來源:2016-2017學年黑龍江省高二下學期開學考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關植物激素的敘述正確的是( 。
A. 植物激素均具有兩重性和極性運輸的特點
B. 植物激素只有進入靶細胞內才能發(fā)揮調節(jié)作用
C. 同一植物細胞上可能含有多種激素的受體
D. 植物激素是一類微量、高效的有機物,能直接參與細胞代謝
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科目:高中生物 來源:2017屆江西省南昌市高三一模考試理科綜合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
棉花幼鈴(幼果)獲得光合產物不足,會導致其脫落。為研究某種外源激素對棉花光合產物調配的影響,某課題組選擇生長整齊的健壯植株,按以下步驟進行實驗:激素處理24h→用放射性物質喂飼葉片30min→24h后測定該葉片和幼鈴等的放射性強度。激素處理方式和實驗結果如下圖所示(上述處理不影響葉片光合作用強度與呼吸強度)。注:數字分別為葉片和幼鈴的放射性強度占全株總放射性強度的百分比
(1)該放射性物質中被標記的元素是___________。由實驗結果推斷,幼鈴脫落顯著減少的是______組。
(2)B組幼鈴放射性強度百分比最低,是因為B組葉片的光合產物_______。為優(yōu)化實驗設計,增設了D組(激素處理葉片),則各組幼鈴的放射性強度百分比由高到低排序是_________。由此可知,正確使用該激素可改善光合產物調配,減少棉鈴脫落。
(3)若該激素不能促進插條生根,卻可促進種子萌發(fā)和植株增高,該激素最可能是________________。
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省高二(必修3)下學期學業(yè)測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一個湖泊經歷了一系列演替過程以后,可以演變成一個
A. 草原 B. 森林
C. 灌木林 D. 以上三個都有可能
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