【題目】有以下一系列反應，最終產(chǎn)物為乙二酸。

試回答下列問題：
（1）C的結(jié)構(gòu)簡式是。B→C的反應類型是 ， E→F的化學方程式是。
（2）E與乙二酸發(fā)生酯化反應生成環(huán)狀化合物的化學方程式是？
（3）由B發(fā)生水解反應或C與H2O發(fā)生加成反應均生成化合物G。在乙二酸、水、苯酚、G四種分子中，羥基上氫原子的活潑性由強到弱的順序是？

【答案】
（1）；消去反應；
（2）


（3）

乙二酸＞苯酚＞水＞乙醇


【解析】本題的突破口在于物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化及轉(zhuǎn)化時的條件“ ”，可知是鹵代烴發(fā)生了消去反應；而“E F 乙二酸”可以想到“醇→醛→酸”的轉(zhuǎn)化關系，再利用逆推法可確定轉(zhuǎn)化過程中各物質(zhì)。
【考點精析】掌握羧酸簡介是解答本題的根本，需要知道分子由烴基與羧基相連構(gòu)成的有機化合物：R—COOH．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一種無毒蛇的體表花紋顏色由兩對基因（D和d、H和h）控制，這兩對基因按自由組合定律遺傳，與性別無關．花紋顏色和基因型的對應關系如下表：

基因組合

D、H同時存在
（D_H_型）

D存在、
H不存在
（D_hh型）

H存在、
D不存在
（ddH_型）

D和H都不存在
（ddhh型）

花紋顏色

野生型（黑色、橘紅色同時存在）

橘紅色

黑色

白色

現(xiàn)存在下列三個雜交組合，請回答：
甲：野生型×白色→F1：野生型，橘紅色，黑色，白色
乙：橘紅色×橘紅色→F1：橘紅色，白色
丙：黑色×橘紅色→F1：全部都是野生型
（1）甲組雜交方式在遺傳學上稱為 ， 屬于假說﹣演繹法的階段
（2）讓丙組F1中的雌雄個體交配，后代表現(xiàn)為橘紅色的有120條，那么表現(xiàn)為黑色的雜合子理論上有條．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下不屬于激素調(diào)節(jié)的特點的是

A．微量和高效 B．通過體液運輸

C．作用于靶器官、靶細胞 D．提供能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于X染色體上顯性基因決定的人類遺傳病的說法，正確的是（　　）
A.患者雙親必有一方是患者，人群中的患者女性多于男性
B.男性患者的后代中，子女各有 患病
C.女性患者的后代中，女兒都患病，兒子都正常
D.表現(xiàn)正常的夫婦，性染色體上也可能攜帶致病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為水稻的幾種不同育種方法示意圖，據(jù)圖回答：
（1）B常用的方法是 ， C、F過程常用的藥劑是 ， 還可以用條件進行處理．
（2）打破物種界限的育種方法是（用圖中的字母表示），該方法所依據(jù)的原理是 ．
（3）假設你想培育一個能穩(wěn)定遺傳的水稻品種，其最簡便的育種方法是（用圖中的字母表示），其原理是；該方法育種時間比較長，如果為了縮短育種年限，常采用的方法是（用圖中的字母表示），該方法的原理是 ．
（4）上述圖中的方法都不能產(chǎn)生自然界沒有的新性狀，要想產(chǎn)生新的性狀，通常采用的育種方法叫 ， 其原理是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA 指紋在案件偵破中有重要作用。其生物學原理是：每個個體中（ ）

A. DNA 的脫氧核苷酸序列不同 B. DNA 所含的堿基種類不同

C. 基因在染色體上的位置不同 D. 遺傳信息的表達方式不同作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為幾種育種方法示意圖，若雙親的基因型分別為AABB和aabb，據(jù)圖回答：

（1）①→④過程所示的育種途徑，利用的遺傳學原理是______。該方法得到的后代會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，所以短期內(nèi)難以得到穩(wěn)定遺傳的品種。

（2）②過程中常用的方法是______。

（3）③、⑦過程中目前最常用而且最有效的方法是用______來處理萌發(fā)的種子或幼苗。

（4）⑤→⑥過程所示的育種途徑可以提高______，在較短時間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型。

（5）若要獲得基因型aaBB的個體，圖中經(jīng)過②③過程獲得的后代中aaBB個體所占的比例為______；經(jīng)過①④過程得到F2，F(xiàn)2所有的個體再自交產(chǎn)生的后代中aaBB個體所占的比例為______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某雙子葉植物光合作用示意圖，圖中①～④表示物質(zhì)名稱，a～d表示過程．請據(jù)圖回答：
（1）a階段叫做 ， 是在葉綠體中的上進行的，為b階段提供的物質(zhì)是[][]和[]；
（2）d階段為 ．
（3）適當溫度條件下，測定該雙子植物葉片在不同光照條件下的光合作用速率，結(jié)果如表（負值表示CO2釋放量，正值CO2吸收量）：

光照強度（klx）

0

2

4

6

8

9

10

光合作用速度（CO2mg/100cm2h）

﹣2.0

0

4.0

8.0

10.0

12.0

12.0

①0～9klx范圍內(nèi)，光合作用速率受（因素）影響．
②光照強度為2klx時，葉片的光合作用利用的CO2量（等于、大于、小于）細胞呼吸產(chǎn)生的CO2量；光照強度為8klx時，該植物的總光合作用速率為CO2mg/100cm2h．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為高等動物的體內(nèi)細胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換示意圖，下列敘述正確的是（ ）

A.內(nèi)環(huán)境從外界得到營養(yǎng)物質(zhì)要通過消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)
B.代謝廢物完全由③過程排出
C.O2從紅細胞進入組織細胞中發(fā)揮作用的部位要經(jīng)過4層生物膜
D.所有生物與外界進行物質(zhì)交換都是通過內(nèi)環(huán)境來實現(xiàn)的

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