【題目】如圖甲表示某生物膜結(jié)構(gòu),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,圖乙和丙表示物質(zhì)運(yùn)輸曲線(xiàn),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若圖甲是線(xiàn)粒體膜,b過(guò)程運(yùn)輸?shù)臍怏w是 . b運(yùn)輸方式符合圖乙中的曲線(xiàn) .
(2)若圖甲表示人體成熟紅細(xì)胞膜,則表示葡萄糖運(yùn)輸?shù)氖菆D甲中的 . 葡萄糖的運(yùn)輸方式符合圖乙中曲線(xiàn) .
(3)若某物質(zhì)跨膜運(yùn)輸過(guò)程中,細(xì)胞內(nèi)、外該物質(zhì)濃度變化符合圖丙,則該物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式分別對(duì)應(yīng)圖甲和圖乙中的、 .
(4)圖甲中c方式所需能量由提供,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為 , 全稱(chēng)為 .
【答案】
(1)O2;M
(2)a;N
(3)c;N
(4)ATP;A﹣P~P~P;三磷酸腺苷
【解析】解:(1)b、d不需要載體和能量,屬于自由擴(kuò)散,b表示運(yùn)進(jìn)細(xì)胞,d表示運(yùn)出細(xì)胞;圖甲是線(xiàn)粒體膜,則消耗氧氣,產(chǎn)生二氧化碳,則b表示02的運(yùn)輸,d表示CO2的運(yùn)輸;圖乙中的曲線(xiàn)M的物質(zhì)跨膜速率完全取決于濃度差,也表示自由擴(kuò)散.(2)人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖的運(yùn)輸方式是協(xié)助擴(kuò)散,需要載體,不需要能量,即圖甲中的a.圖乙中一定濃度范圍內(nèi),細(xì)胞外的N濃度越高,物質(zhì)跨膜速率越快,N到達(dá)一定濃度范圍后,由于載體的數(shù)量是有限的,物質(zhì)跨膜速率不變,可表示協(xié)助擴(kuò)散.(3)分析圖丙,物質(zhì)的運(yùn)輸方向可以是低濃度到高濃度,表示主動(dòng)運(yùn)輸,符合圖甲中c,圖乙中的N.(4)ATP中文名稱(chēng)叫三磷酸腺苷,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式A﹣P~P~P.
所以答案是:(1)O2 M(2)a N(3)c N(4)ATP A﹣P~P~P 三磷酸腺苷
【考點(diǎn)精析】關(guān)于本題考查的細(xì)胞膜的成分,需要了解包含脂質(zhì)(50%):以磷脂為主,是細(xì)胞膜的骨架,含兩層;蛋白質(zhì)(40%):細(xì)胞膜功能的體現(xiàn)者,蛋白質(zhì)種類(lèi)和數(shù)量越多,細(xì)胞膜功能越復(fù)雜;糖類(lèi):和蛋白質(zhì)結(jié)合形成糖蛋白也叫糖被,和細(xì)胞識(shí)別、免疫反應(yīng)、信息傳遞、血型決定等有直接聯(lián)系才能得出正確答案.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為人體內(nèi)體溫調(diào)節(jié)的示意圖,有關(guān)敘述,不正確的是
A.當(dāng)受到寒冷刺激時(shí),a、b、c、d激素的分泌均會(huì)增加
B.上圖可反映出激素具有分級(jí)調(diào)節(jié)的特點(diǎn)
C.下丘腦是感覺(jué)體溫變化的主要中樞,是形成冷覺(jué)、熱覺(jué)的部位
D.c、d激素分泌增多,可促進(jìn)骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱量增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題.
進(jìn)食可刺激胃腺細(xì)胞分泌胃液,胃液中含有胃酸及胃蛋白酶,有利于消化.
(1)胃酸可以殺滅進(jìn)入胃內(nèi)的細(xì)菌,這屬于機(jī)體的________免疫;胃蛋白酶僅對(duì)食物中的蛋白質(zhì)成分有消化作用,這體現(xiàn)了酶的________性.
(2)哺乳動(dòng)物進(jìn)食時(shí),食物尚未進(jìn)入胃內(nèi)就可引起胃液分泌,稱(chēng)為頭期胃液分泌.該過(guò)程受神經(jīng)調(diào)節(jié)和神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)的共同調(diào)控,如圖所示.胃泌素通過(guò)_________運(yùn)輸?shù)竭_(dá)胃腺細(xì)胞,促進(jìn)胃液分泌.若胃酸分泌過(guò)多,又可抑制胃泌素的分泌,這種調(diào)節(jié)方式叫做________.
(3)為探究?jī)煞N調(diào)節(jié)機(jī)制對(duì)頭期胃液分泌的影響,有人用同一只狗連續(xù)進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)條件 | 4小時(shí)胃液分泌量 |
1 | 假飼 | +++++++++ |
2 | 切除胃竇,再假飼 | + |
3 | 假飼,并注射一定量的胃泌素 (控制胃泌素的注射劑量,使胃液分泌量與步驟1相當(dāng)) | +++++++++ |
4 | 只注射與步驟3相同劑量的胃泌素,但不假飼 | ++++ |
(假飼是讓狗吃肉,但吞下的肉從食道上的人工瘺口掉出,不進(jìn)入胃;“+”數(shù)量表示胃液分泌量多少)
①步驟2中胃液的分泌是_________調(diào)節(jié)的結(jié)果.
②重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)均得到相同結(jié)果,表明在頭期胃液分泌的兩種調(diào)節(jié)機(jī)制中,________的作用效應(yīng)更大;二者共同作用效應(yīng)_________(大于/小于/等于)各自單獨(dú)作用效應(yīng)之和.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖ATP(甲)是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),下列敘述正確的是( )
A.在主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程中,乙的含量會(huì)不斷增加
B.甲→乙和丙→乙過(guò)程,起催化作用的酶空間結(jié)構(gòu)相同
C.丙中不含磷酸鍵,是RNA的基本組成單位之一
D.丁由腺嘌呤和核糖組成,而戊可用于甲的合成
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過(guò)程,有關(guān)分析正確的是
A. 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過(guò)程有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ
B. 過(guò)程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2+等提供動(dòng)力
C. 過(guò)程③④⑤進(jìn)行的場(chǎng)所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體
D. 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑還原三碳化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交,后代中不會(huì)岀現(xiàn)的基因型是( 。
A.AaBb
B.aabb
C.AABb
D.aaBb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于圖中的相關(guān)敘述中,不正確的是( )
A. 若某植物幼苗已經(jīng)表現(xiàn)出向光性,且測(cè)得其向光面的生長(zhǎng)素濃度為f,則其背光面的生長(zhǎng)素濃度范圍是大于f
B. 若某水平放置的植物幼苗表現(xiàn)出根的向地性,莖的背地性,且測(cè)得其莖的近地側(cè)生長(zhǎng)素濃度為2f,則莖的遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為小于f
C. 除草劑滅草的原理是使雜草的生長(zhǎng)素濃度處于大于h狀態(tài)下
D. 若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g,產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度是圖中曲線(xiàn)的E點(diǎn)以后區(qū)域
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】隨著除草劑使用的增加,抗除草劑雜草不斷增多。下列敘述正確的是( )
A. 種群的變異性是雜草進(jìn)化的前提
B. 突變是雜草進(jìn)化的重要?jiǎng)恿蜋C(jī)制
C. 雜草中全部抗除草劑基因構(gòu)成了基因庫(kù)
D. 種群內(nèi)的基因朝著抗除草劑增強(qiáng)方向突變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某學(xué)生進(jìn)行某實(shí)驗(yàn)的基本操作步驟,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為他做該實(shí)驗(yàn)的目的是 , 你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)有無(wú)對(duì)照實(shí)驗(yàn)(有/無(wú)).
(2)B步驟主要觀(guān)察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中紫色的大小以及的位置.
(3)請(qǐng)描述C步驟的操作方法: .
(4)某學(xué)生在F步驟觀(guān)察時(shí),發(fā)現(xiàn)質(zhì)壁分離不能復(fù)原,最可能的原因是 .
(5)某同學(xué)在做了“觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原“實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn):成熟的洋蔥表皮細(xì)胞在高濃度的蔗糖溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象,將發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞置于清水中發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象.他想:是否可利用質(zhì)壁分離的原理進(jìn)一步探究洋蔥表皮細(xì)胞細(xì)胞液的濃度?
該同學(xué)提出的假設(shè)是 .
下面是該同學(xué)在前面的實(shí)驗(yàn)材料用具的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步實(shí)驗(yàn),請(qǐng)補(bǔ)充和回答相關(guān)問(wèn)題.
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:配制的蔗糖溶液.
第二步:用配制的溶液制作洋蔥磷片葉表皮臨時(shí)裝片.
第三步: , 并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
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