2．如圖是某二倍體動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時(shí)期模式圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多時(shí)為8條
B．該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一次形成的極體
C．該細(xì)胞中有2個(gè)染色體組，若1為Y染色體，則2一般不為X染色體
D．若1上有一個(gè)A基因，則在3的相同位置一定是A基因

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：細(xì)胞中著絲點(diǎn)分裂，但不含有同源染色體，細(xì)胞質(zhì)均等分裂，因此此細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂后期，可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體．

解答 解：A、該動(dòng)物體細(xì)胞中染色體數(shù)目正常情況下為4條，在有絲分裂后期最多時(shí)為8條，A正確；
B、由于細(xì)胞質(zhì)均等分裂，所以該細(xì)胞可能是次級(jí)精母細(xì)胞或第一極體，B正確；
C、該細(xì)胞中有4個(gè)染色體，若1為Y染色體，則2為常染色體，因?yàn)閄Y是同源染色體，在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中已經(jīng)分離，C正確；
D、1、3是復(fù)制以后形成的，所含的基因相同，如果發(fā)生交叉互換或基因突變，則在3的相同位置可能是A基因或a基因，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查精子和卵細(xì)胞形成過(guò)程的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖所示虛線內(nèi)字母表示相應(yīng)元素，而A～C表示大分子物質(zhì)，a～d表示小分子物質(zhì)，其中a～c是相應(yīng)大分子的基本組成單位．回答以下問(wèn)題：

（1）染色體一般存在真核細(xì)胞的細(xì)胞核（填“細(xì)胞核”或“細(xì)胞質(zhì)”）中．
（2）如a是葡萄糖，則植物細(xì)胞壁的主要成分除了A外，還有果膠．
（3）圖中b的種類(lèi)約有20種，c分子內(nèi)堿基是A或T或C或G，d指的是維生素D．
（4）物質(zhì)B的結(jié)構(gòu)多樣性決定其功能的多樣性；從b角度分析，物質(zhì)B結(jié)構(gòu)多樣性的原因?yàn)閎（氨基酸）的種類(lèi)不同、數(shù)量不同和排列順序不同．如物質(zhì)B是由m個(gè)b通過(guò)脫水縮合而來(lái)的n條鏈構(gòu)成，其中b的平均相對(duì)分子量為p，則物質(zhì)B的分子量大約是mp-18×（m-n）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某孕婦在產(chǎn)前檢查時(shí)，醫(yī)生用了如圖（甲）所示的方法進(jìn)行檢查．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）孕婦進(jìn)行的產(chǎn)前診斷方法是羊膜穿刺法，將獲得的胎兒細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)后在顯微鏡下觀察，觀察之前需要對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色，鏡下選擇處于有絲分裂中期的細(xì)胞進(jìn)行處理，因?yàn)樵撈诩?xì)胞中的染色體形態(tài)和數(shù)目最為清晰，得到如圖乙所示染色體檢查結(jié)果．
（2）胎兒的性別為男性，因其21號(hào)染色體多一條故診斷為染色體病，出現(xiàn)這種遺傳病的原因是親代的精子或卵細(xì)胞在形成時(shí)21號(hào)染色體的分離出現(xiàn)異常．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．據(jù)統(tǒng)計(jì)，從20世紀(jì)90年代至今，全世界包括基因制藥在內(nèi)的生物技術(shù)藥物的銷(xiāo)售額，以年均30%的速度增長(zhǎng)，生物制藥已成為21世紀(jì)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)．下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．我們可以利用轉(zhuǎn)基因工程技術(shù)使哺乳動(dòng)物本身成為“批量生產(chǎn)藥物的工廠”
B．科學(xué)家已經(jīng)在牛和羊等動(dòng)物乳腺生物反應(yīng)器中表達(dá)出抗凝血酶和血清白蛋白等
C．我們對(duì)待基因制藥要理性，不能因噎廢食
D．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)還可以進(jìn)行基因治療，現(xiàn)在技術(shù)已經(jīng)完全成熟

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．特別是夏天，同學(xué)們走進(jìn)超市看看，最誘惑你的一定是果汁、果酒、果醋等飲品．請(qǐng)回答：
（1）在果汁加工過(guò)程中可添加纖維素酶和果膠酶來(lái)提高出汁率和澄清度．
（2）蘋(píng)果醋生產(chǎn)過(guò)程中利用了的醋酸菌發(fā)酵作用，該過(guò)程需將溫度控制在30～35℃．
（3）喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后變酸的原因是空氣中的醋酸菌混入葡萄酒后發(fā)酵產(chǎn)生了醋酸．
（4）在果酒釀造過(guò)程中，如果果汁滅菌不嚴(yán)格，含有醋酸菌，在酒精發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌能否將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸？不能（填“能”或“不能”），說(shuō)明理由醋酸菌是好氧細(xì)菌，而果酒發(fā)酵為無(wú)氧環(huán)境，醋酸菌無(wú)法生存．
（5）若要提高果醋的產(chǎn)量，發(fā)酵過(guò)程中關(guān)鍵要提供有氧環(huán)境、適宜的溫度和pH等條件．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖所示是蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）合成蛋白質(zhì)的第一步是在細(xì)胞核內(nèi)合成的[③]mRNA進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)與核糖體結(jié)合，隨后攜帶甲硫氨酸的tRNA進(jìn)入P位與起始密碼子④（填數(shù)字）互補(bǔ)配對(duì)．
（3）合成蛋白質(zhì)的第二步是與第二個(gè)密碼子互補(bǔ)配對(duì)的tRNA攜帶氨基酸進(jìn)入A位．
（3）第三步是在合成蛋白質(zhì)相關(guān)的酶作用下，P位的氨基酸通過(guò)肽鍵的形成而轉(zhuǎn)移到A位的tRNA上．
（4）第四步是核糖體沿分子從5′端向3′端移動(dòng)一個(gè)密碼子的距離，使A位的“肽鏈-tRNA”進(jìn)入P位．于是循環(huán)進(jìn)行上述的三、四步，直到遇到終止密碼子為止．
（5）組成生物體內(nèi)蛋白質(zhì)的原料氨基酸約有20種，而決定氨基酸的密碼子有61種，這表明一種氨基酸可能有幾個(gè)密碼子，稱(chēng)為密碼的簡(jiǎn)并，這對(duì)生物體的生存發(fā)展有怎樣的意義增強(qiáng)密碼容錯(cuò)性，當(dāng)某個(gè)堿基改變時(shí)，氨基酸可能不會(huì)改變；當(dāng)某種氨基酸使用高頻時(shí)有幾種密碼子共同編碼，可以保證翻譯的快速進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞中不一定存在同源染色體
B．細(xì)胞分化導(dǎo)致基因選擇性表達(dá)，細(xì)胞種類(lèi)增多
C．細(xì)胞凋亡受基因控制，細(xì)胞癌變不受基因控制
D．細(xì)胞癌變往往是單基因突變的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖甲A、B、C、D表示哺乳動(dòng)物（2n）在有性生殖過(guò)程中不同時(shí)期的細(xì)胞，a表示細(xì)胞數(shù)，b、c、d表示某物質(zhì)在不同時(shí)期的數(shù)量變化．如圖乙表示動(dòng)物體的3個(gè)正在分裂的細(xì)胞
（1）根據(jù)圖甲a、b、c、d在不同時(shí)期的數(shù)量變化規(guī)律，判斷b、c、d分別是指什么物質(zhì)：bDNA分子數(shù)；c染色體數(shù)；d染色單體數(shù)
（2）圖乙中動(dòng)物的性別是雄性，A可能表示的細(xì)胞是初級(jí)精母細(xì)胞，C可能表示的細(xì)胞是次級(jí)精母細(xì)胞
（3）非等位基因的自由組合是在圖甲中的B細(xì)胞完成，對(duì)應(yīng)圖乙中的A細(xì)胞
（4）圖乙A中含染色體4條，染色單體8條．C中含染色體4條，染色單體0條．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年遼寧省高二實(shí)驗(yàn)班上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•黔南州期末）下列兩種激素屬于拮抗作用的是（ ）

A．胰高血糖素和胰島素 B．生長(zhǎng)激素和甲狀腺激素

C．雌激素和孕激素 D．促甲狀腺激素和甲狀腺激素

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