2.有些微生物能合成纖維素酶,通過對這些微生物的研究,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等.研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.分析回答問題:
(1)培養(yǎng)基中加入的化合物A是纖維素,為微生物的生長提供碳源,這種培養(yǎng)基屬于選擇培養(yǎng)基.
(2)為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物,向培養(yǎng)基中加入剛果紅.
(3)在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng),增加微生物的濃度.若獲得純凈的菌株,常采用平板劃線的方法進行接種,此過程所用的接種工具是接種環(huán),操作時采用灼燒滅菌的方法;還可用稀釋涂布平板方法操作.
(4)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是防止造成環(huán)境污染.

分析 選擇培養(yǎng)基,是指通過培養(yǎng)混合的微生物,僅得到或篩選出所需要的微生物,其他不需要的種類在這種培養(yǎng)基上是不能生存的.篩選能產(chǎn)生纖維素酶的微生物選擇培養(yǎng)基中的唯一碳源應該為纖維素.纖維素分解菌可以用剛果紅鑒定.獲得純凈的菌株有兩種方法,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉,避免細菌污染環(huán)境和感染操作者.

解答 解:(1)要篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物,應使用選擇培養(yǎng)基,在培養(yǎng)基中加入纖維素作為唯一的碳源,能在此培養(yǎng)基中存活的微生物就是能產(chǎn)生纖維素酶的微生物.
(2)剛果紅可以和纖維素形成紅色復合物,而不與水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應.纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶分解纖維素,從而使菌落周圍形成透明圈.
(3)獲得純凈的菌株有兩種方法,即平板劃線法和稀釋涂布平板法.平板劃線操作時所用的接種環(huán),每次接種之前都要灼燒,這是為了避免接種環(huán)上可能存在的微生物污染培養(yǎng)物.
(4)實驗結(jié)束后,使用過的培養(yǎng)基應該進行滅菌處理才能倒掉,避免細菌污染環(huán)境和感染操作者.
故答案為:
(1)纖維素  碳源  選擇
(2)剛果紅
(3)接種環(huán)  灼燒  稀釋涂布平板
(4)防止造成環(huán)境污染

點評 本題主要考查纖維素分解菌的篩選、鑒定和無菌操作的相關內(nèi)容,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運用所學知識,對生物學問題作出準確的判斷.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示某種遺傳病的家族系譜圖,請問5號與6號所生孩子患病的機率是多少?(  )
A.$\frac{1}{6}$B.$\frac{1}{4}$C.$\frac{1}{8}$D.$\frac{1}{3}$

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關核酸的說法中,正確的是(  )
A.細胞中轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物有三種:tRNA、mRNA、rRNA
B.染色體是真核細胞中DNA的唯一載體
C.用派洛寧,詹納斯綠B染色劑給酵母菌染色可觀察到核酸在細胞中的分布情況
D.細胞中的核酸徹底水解可生成1種磷酸,2種五碳糖和8種含氮堿基

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.通過對一小塊生物組織進行化學分析,其成分包括蛋白質(zhì)、核酸、脂質(zhì)、水、無機鹽、纖維素等物質(zhì),此組織最可能來自( 。
A.蘑菇B.地中海傘藻C.大腸桿菌D.家兔

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關于群落的結(jié)構與演替,下列敘述不正確的是(  )
A.“遠芳侵古道,晴翠接荒城”可看作人類活動對群落演替影響的典型實例
B.“野火燒不盡,春風吹又生”應屬次生演替的實例
C.群落中各種群間不存在地理隔離,因而能進行基因交流
D.群落中植物的垂直結(jié)構為動物種群分層分布提供了食物、空間等基礎

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于酶的敘述中正確有幾項(  )
①酶是活細胞產(chǎn)生的;
②酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì),蛋白質(zhì)都是酶;
③酶能降低化學反應活化能,為化學反應提供能量;
④酶促反應與外界條件無關;
⑤蛋白酶能促進淀粉酶水解;
⑥酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用.
A.2B.3C.4D.5

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列實驗全過程必須保持細胞活性的是(  )
①觀察線粒體和葉綠體②觀察有絲分裂③檢測生物組織中蛋白質(zhì)④探究細胞的吸水和失水
⑤探究酵母菌的呼吸方式⑥提取過氧化氫酶的豬肝細胞⑦葉綠體中色素的提取和分離.
A.①②④⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①④⑤

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.氣孔的開閉與保衛(wèi)細胞的滲透壓有關,氣孔運動的無機離子吸收學說認為,在光照的條件下,保衛(wèi)細胞質(zhì)膜上的某種酶被激活,使H+分泌到保衛(wèi)細胞外,驅(qū)動K+進入保衛(wèi)細胞,引起保衛(wèi)細胞滲透壓升高,吸水膨脹,從而氣孔開放.將新鮮的蠶豆葉采摘后,黑暗處理1h,分別置于一定pH的某種溶液中,進行A、B、C、D四組實驗,如表一所示,1h后,撕取蠶豆葉下表皮,制成臨時裝片,用顯微鏡觀察并統(tǒng)計氣孔的開閉情況,結(jié)果如表二所示.
表一 實驗對照組設計表
組別溶液pH是否有光
AKCl7黑暗
BKCl7光照
CKCl4.5光照
DNaCl7光照
表二 實驗結(jié)果統(tǒng)計表
組別完全開放半開放關閉
A0.7%11.7%87.6%
B37.1%38.7%24.2%
C21.3%41.9%36.8%
D18.5%26.7%54.8%
請回答下列問題:
(1)A和B組的實驗數(shù)據(jù)進行對比分析,可以得出的結(jié)論是光照能夠促進蠶豆葉下表皮氣孔開放.
(2)B和D組的實驗數(shù)據(jù)進行對比分析,可以得出的結(jié)論是K+對氣孔的開放具有促進作用.
(3)B和C組的實驗數(shù)據(jù)進行對比分析,可以得出的結(jié)論是酸性環(huán)境對氣孔的開放具有一定的抑制作用.請將其表格中對氣孔開閉影響的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換成柱狀圖.
(4)從氣孔運動的角度分析,酸雨對植物光合作用的影響是酸雨導致氣孔大量關閉,從而影響光合作用原料CO2的吸收,使光合作用的效率下降.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.生物多樣性的價值一般可概括為間接價值和直接價值等,下列哪個選項屬于間接價值(  )
A.森林和草地對水土的保持作用
B.豐富多彩的熱帶魚吸引了大批游客觀賞
C.結(jié)構簡單的微生物通常作為實驗材料
D.形態(tài)各異的動物為藝術的創(chuàng)作提供了材料

查看答案和解析>>

同步練習冊答案