如圖表示生長素濃度對某植物根和莖生長的影響，下列判斷錯誤的是（　　）
A、生長素對這兩種器官的作用都具有兩重性
B、植株倒伏一段時間后，根尖近地側生長素濃度應大于c點所示濃度
C、若植物莖向光一側生長素濃度為b點所示濃度，則背光側濃度一定在d～e所示濃度范圍
D、該植物莖對生長素的敏感性小于根
考點：生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：生長素生理作用：促進生長、促進扦插的枝條生根、促進果實的發(fā)育；特點：具有雙重性，即低濃度促進生長，高濃度抑制生長．生長素的雙重作用與濃度和器官有關，根比莖敏感．
解答： 解：A、由于在一定的濃度范圍內，生長素都能促進根、莖生長，而當生長素濃度大于一定的濃度的，對根、莖都有抑制作用，說明生長素對三種器官的作用具有兩重性，A正確；
B、植株倒伏一段時間后，由于重力的作用，生長素由根的遠地側向根尖近地側運輸，由于跟對生長素反應比較敏感，故近地側的生長受到抑制，遠地側生長素濃度低反而生長快，于是根就向地生長，B正確；
C、莖的背光側生長素濃度高于背光側，生長較快，若植物莖向光一側生長素濃度為b點所示濃度，則背光側濃度為b～e所示濃度范圍（不包括b、e兩點），C錯誤；
D、看圖可知：根比莖對生長素敏感，D正確．
故選：C．
點評：本題考查生長素生理作用特性的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關科學史的敘述錯誤的是（　�。�
A、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質
B、沃森和克里克運用建構數(shù)學模型的方法研究DNA結構
C、羅伯特森利用電子顯微鏡觀察到細胞膜暗-亮-暗三層結構
D、卡爾文利用同位素標記法研究碳在光合作用中的轉化途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：

油菜物種甲（2n=20）與乙（2n=16）通過人工授粉雜交，獲得的幼胚經(jīng)離體培養(yǎng)形成幼苗丙，用秋水仙素處理丙的頂芽形成幼苗丁，待丁開花后自交獲得后代戊若干．下列敘述正確的是（　�。�
A、秋水仙素和低溫處理植物的原理相似，都能夠通過抑制紡錘體的形成而使染色體數(shù)目加倍
B、幼苗丁細胞分裂后期，細胞中含有18條染色體
C、丙到丁發(fā)生的染色體變化，決定了生物進化的方向
D、形成戊的過程未經(jīng)過地理隔離，因而戊不是新物種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某物種遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量的平均增長速率隨時間的變化關系?經(jīng)調查在第5年時該種群的數(shù)量為200只?下列有關敘述正確的是（　�。�
A、由圖可知，該物種遷入新環(huán)境后，其種群數(shù)量呈“S”型增長
B、理論上該種群在此環(huán)境中的環(huán)境容納量約為200只
C、第5年至第9年，該種群數(shù)量呈下降趨勢
D、如果該種群為東方田鼠，則將其數(shù)量控制在
K
2
左右可有效防治鼠患

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)--腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部位類似于突觸，稱“神經(jīng)--肌接頭”．下列敘述錯誤的是（　�。�
A、“神經(jīng)-肌接頭”處可發(fā)生電信號→化學信號→電信號的轉變
B、電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉
C、電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計不能記錄到電位變化
D、神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內的電流方向相反

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示果蠅某一條染色體上的幾個基因，下列相關敘述中不正確的是（　　）
A、觀察圖示可知，基因在染色體上呈線性排列
B、圖中基因的轉錄肯定發(fā)生在細胞核，翻譯發(fā)生在細胞質
C、如含紅寶石眼基因的片段失去，說明該染色體上發(fā)生了基因突變
D、基因中某一個堿基對的替換，不一定會引起生物性狀的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關基因、DNA、染色體的敘述不正確的是（　�。�
A、染色體是DNA的主要載體
B、基因在染色體上呈線性排列
C、雙鏈DNA分子中含有4個游離的磷酸基團
D、DNA分子的堿基總數(shù)與所有基因的堿基總數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

不是通過有絲分裂形成的細胞是（　　）
A、神經(jīng)細胞B、體細胞
C、卵細胞D、孢子

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為人體某一反射弧的示意圖，有關敘述錯誤的是（　　）
A、當a處受到刺激時，有3個電位計發(fā)生偏轉
B、興奮在神經(jīng)細胞之間的傳遞方向是B→C→D
C、處于靜息狀態(tài)下的神經(jīng)細胞膜內外電位差為0
D、興奮在傳遞過程中存在化學信號與電信號的轉換

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