下列實驗中使用試劑錯誤的是                                            (   )

A. 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中，使用清水漂洗根尖

  B．蘋果和梨的果肉中都含有較多的糖，可用于可溶性還原糖的鑒定

  C．在脂肪鑒定時，使用蘇丹Ⅲ染液染色之后，用體積分?jǐn)?shù)為50％的酒精洗去浮色

  D．在還原糖鑒定實驗中，先加斐林試劑甲液，再加斐林試劑乙液

D


解析:

   在還原糖鑒定實驗中，斐林試劑甲液和斐林試劑乙液混合得到Cu（OH）2懸濁液后再鑒定。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省臨清三中高一上學(xué)期期末考前考試生物試卷 題型：綜合題

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作，回答相關(guān)問題。

實驗操作
試   管
A
B
C
D
E
F
1．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1 mL
+
+
－
－
+
－
2．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1 mL
－
－
+
+
－
+
3．加入唾液淀粉酶溶液1 mL
+
－
+
－
－
－
4．加入蔗糖酶溶液1 mL
－
+
－
+
－
－
5．加入蒸餾水1 mL
－
－
－
－
+
+
6．酶促水解反應(yīng)
搖勻，37℃水浴中保溫10min
7．向每個試管中加入斐林試劑2 mL
搖勻，沸水浴中加熱1～2min
8．觀察并記錄各試管內(nèi)的變化
 
  注：表中“+”為加入，“－”為未加入
（1）本實驗的自變量是___________。
（2）制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是防止    。
（3）上述實驗中，_______________號試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀，本實驗的結(jié)論為__________________________。
（4）實驗過程中，E、F號試管起______________作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序號表示）_______________。
①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖 
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖
③試管不干凈、上面留有還原性糖
④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用
（5）如果條件所限，只保留兩支試管，也能初步得出實驗結(jié)論，請你寫出可能的組合：
________________________________________________ 。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三第一次學(xué)情調(diào)研測試生物試卷 題型：綜合題

（9分）酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物。生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作，回答相關(guān)問題：

   （1）本實驗中可能的變量有                 。（至少列出兩點）

   （2）制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是防止       。

   （3）上述實驗中，                     號試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀，本實驗的結(jié)論為                           。

   （4）實驗過程中，E、F號試管起             作用。如果E、F號 試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因。下列分析正確的是（用序號表示）              。

        ①淀粉溶液、遮糖溶液不純，混有還原性糖

        ②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈、上面留有還原性糖

④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用

   （5）如果條件所限，只保留兩根試管，也能初步得出實驗結(jié)論，請你寫出可能的組合有       。

   （6）本實驗，能否用碘液代替斐林試劑         （能/不能）。理由是               。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆山東省高一上學(xué)期期末考前考試生物試卷 題型：綜合題

酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作，回答相關(guān)問題。

實驗操作

試    管

A

B

C

D

E

F

1．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1 mL

+

+

－

－

+

－

2．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1 mL

－

－

+

+

－

+

3．加入唾液淀粉酶溶液1 mL

+

－

+

－

－

－

4．加入蔗糖酶溶液1 mL

－

+

－

+

－

－

5．加入蒸餾水1 mL

－

－

－

－

+

+

6．酶促水解反應(yīng)

搖勻，37℃水浴中保溫10min

7．向每個試管中加入斐林試劑2 mL

搖勻，沸水浴中加熱1～2min

8．觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

 

   注：表中“+”為加入，“－”為未加入

（1）本實驗的自變量是___________。

（2）制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是防止     。

（3）上述實驗中，_______________號試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀，本實驗的結(jié)論為__________________________。

（4）實驗過程中，E、F號試管起______________作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序號表示）_______________。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖 

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈、上面留有還原性糖

④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用

（5）如果條件所限，只保留兩支試管，也能初步得出實驗結(jié)論，請你寫出可能的組合：

________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

本題是選做題，在A或B中任選一題。如果兩題都做，則以A題計人總分。

  A． 2007年2月27日，在全國科技大會上，2006年最高科技獎頒給了小麥育種專家李振聲院士，李振聲院士在小麥遠(yuǎn)緣雜交和染色體工程研究中做出了重大貢獻(xiàn)，用20年時間成功地將偃麥草染色體組、染色體、染色體片段導(dǎo)入小麥，育成了高產(chǎn)、抗病、優(yōu)質(zhì)的小偃系列小麥新品種，為農(nóng)業(yè)持續(xù)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。

  (1)遠(yuǎn)緣雜交需克服____________  、雜種不育、雜交后代瘋狂分離三大困難。

  (2)若李振聲院士利用缺體小麥和偃麥草雜交，將偃麥草的某一含抗條銹病基因(T)的染色體片段轉(zhuǎn)移到小麥的細(xì)胞中，經(jīng)培養(yǎng)、篩選出一株抗條銹病的小麥，則此育種過程依據(jù)的原理是____________，培育出的小麥可以看作一個雜合子，理論上，它白交產(chǎn)生的F1代中，仍具有抗條銹病特性的植株占____________，原因是____________。

  (3)缺體小麥(6n=40)是發(fā)生了____________變異造成的，若給缺體小麥?zhǔn)谝再塞湶莸幕ǚ�，則所結(jié)小麥種子種皮中含有____________個染色體組。

B．請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作，回答相關(guān)問題。

實驗操作

試    管

A

B

C

D

E

F

1．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1 mL

+

+

－

－

+

－

2．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1 mL

－

－

+

+

－

+

3．加入唾液淀粉酶溶液1 mL

+

－

+

－

－

－

4．加入蔗糖酶溶液1 mL

－

+

－

+

－

－

5．加入蒸餾水1 mL

－

－

－

－

+

+

6．酶促水解反應(yīng)條件

搖勻，37℃水浴中保溫10min

7．向每個試管中加入斐林試劑2 mL

搖勻，沸水浴中加熱1~2min

8．觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

    注：表中“+”為加入，“－”為未加入

         （1）本實驗的自變量是                        ，制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后必須冷卻到室溫才能使用，這是防止                                   。

 （2）上述實驗中，只有A、D號試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀，本實驗的結(jié)論為                         。

（3）實驗過程中，E、F號試管起對照作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序號表示）              。

①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖 

②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

③試管不干凈、上面留有還原性糖

④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用

 （4）本實驗中不能用碘液代替斐林試劑理由是                                   

                                                            。

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的一類具有生物催化作用的有機(jī)物，生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)，基本上都是在酶的催化下進(jìn)行的。請根據(jù)下列有關(guān)酶促反應(yīng)的實驗操作，回答相關(guān)問題。

實驗操作

試管

A

B

C

D

E

F

1．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的可溶性淀粉溶液1mL

+

+

-

-

+

-

2．加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液1mL

-

-

+

+

-

+

3．加入噬液淀粉酶原液1mL

+

-

+

-

-

-

4．加入蔗糖酶溶液1mL

-

+

-

+

-

-

5．加入蒸餾水1mL

-

-

-

-

+

+

6．酶促水解反應(yīng)

搖勻，37°水浴中保溫10min

7．向每個試管中加入斐林試劑1mL

搖勻，沸水浴中加熱1—2Min

8．觀察并記錄各試管內(nèi)的變化

 

 

 

 

 

 

 

 

　 注：表中“+”為加入，“-”為未加入

　 （1）本實驗的變量是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 （2）制備淀粉溶液時需加熱煮沸，但制備好以后 必須冷卻到室溫才能使用，這是防止　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 （3）上述實驗中，　　　　　　 號試管能與斐林試劑發(fā)生反應(yīng)生成磚紅色沉淀，本實驗的結(jié)論為 　　　　　　　　　　　　 。

　 （4）實驗過程中，E、F號試管起　　　　　　 作用。如果E、F號試管也出現(xiàn)磚紅色沉淀，可能有很多原因，下列分析正確的是（用序中表示）　　　　　　 。

　　　 ①淀粉溶液、蔗糖溶液不純，混有還原性糖

　　　 ②淀粉溶液、蔗糖溶液放置的時間太長，其中的微生物將部分淀粉、蔗糖分解成還原性糖

　　　 ③試管不干凈，上面留有還原性糖

　　　 ④實驗操作過程中，膠頭滴管混用、錯用

　 （5）如果條件有限，只保留兩支試管，也能初步得出實驗結(jié)論，請你寫出可能的組合　　　　　　　　　　　　　　　　 。（不全不得分）

　 （6）本實驗，能否用碘液代替斐林試劑？　　　　　　 （能或不能）。理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

 

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