某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了幾年的跟蹤調(diào)查．如圖表示某種魚遷入

此生態(tài)系統(tǒng)后的種群增長速率隨時間的變化曲線．請分析回答：

（1）調(diào)查某種魚種群密度常用的方法是 ．

（2）t4時期后，種群數(shù)量 ，其主要原因是 ．

（3）若在t4時，種群數(shù)量為K，為了保護(hù)這種魚類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕魚量，應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在 水平，因?yàn)榇藭r ．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．如圖為某細(xì)菌mRNA與對應(yīng)的翻譯產(chǎn)物示意圖，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．一分子mRNA有一個游離磷酸基團(tuán)，其它磷酸基團(tuán)均與兩個核糖相連
B．mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼，它是由基因中的啟動子轉(zhuǎn)錄形成
C．一個mRNA有多個起始密碼，所以一個mRNA可翻譯成多種蛋白質(zhì)
D．在該mRNA合成的過程中，核糖體就可以與之結(jié)合并開始翻譯過程

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省高二上11月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

50個氨基酸分子脫水縮合形成一條肽鏈，該肽鏈上的肽鍵數(shù)是（ ）

A．49 B．48 C．50 D．51

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

具有細(xì)胞壁的選項(xiàng)是（ ）

A．肝細(xì)胞 B．胰島A細(xì)胞

C．流感病毒 D．根尖細(xì)胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林省高一上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在草履蟲細(xì)胞中，具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（ ）

A．線粒體和葉綠體 B．線粒體

C．葉綠體 D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

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科目：高中生物 來源：2015-2016湖南湘潭縣一中、岳陽縣一中聯(lián)考高二上第三次月考生物卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于生物多樣性的保護(hù)，正確的是（ ）

A．自然保護(hù)區(qū)的功能是接納各地遷移和捕來的野生動物并加以保護(hù)

B．為保護(hù)草場，減少沙化，要?dú)⑺浪形：Σ菰狞S鼠

C．為控制水葫蘆在我國造成的嚴(yán)重災(zāi)害，應(yīng)將其天敵引入我國

D．對于珍稀瀕危物種，禁止一切形式的獵采并買賣

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家成功地把人的抗病毒干擾素基因連接到煙草細(xì)胞的DNA分子上，使煙草獲得了抗病毒能力．這項(xiàng)技術(shù)稱為（　�。�
A．克隆技術(shù)B．嫁接技術(shù)C．組織培養(yǎng)D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．研究人員成功地從土壤中篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物．請就如何從土壤中獲得纖維素分解菌回答以下問題．
（1）纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即C1酶、CX酶和葡萄糖苷酶．
（2）若獲得純凈的菌株，常采用平板劃線的方法進(jìn)行接種，此過程所用的接種工具是接種環(huán)，操作時采用的滅菌方法是灼燒滅菌．
（3）剛果紅可以與纖維素等多糖形成紅色復(fù)合物，但并不與水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)．常用的剛果紅染色法有兩種：第一種是先培養(yǎng)微生物，再加入剛果紅進(jìn)行顏色反應(yīng)；第二種是在倒平板時就加入剛果紅．第一種（第一種、第二種）方法會使菌落之間發(fā)生混雜．
（4）如果觀察到產(chǎn)生透明圈的菌落，說明可能獲得了纖維素分解菌．為了確定是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行發(fā)酵產(chǎn)纖維素酶的實(shí)驗(yàn)．纖維素酶的測定方法一般是采用對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量的測定．
（5）為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計(jì)了甲、乙 兩種培養(yǎng)基（成分見表）
酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水
培養(yǎng)基甲++++-++
培養(yǎng)基乙+++-+++
注：“+”表示有，“-”表示無．
據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是該培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基；培養(yǎng)基乙不能（填“能”或“不能”）用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是該培養(yǎng)基中沒有纖維素．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于基因的說法，不正確的是（　�。�
A．基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
B．基因的復(fù)制過程中可能發(fā)生基因突變
C．基因都位于細(xì)胞核中的染色體上
D．基因能控制生物體的性狀

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