分析下圖，①②③④所代表的生理過程依次是

A．光合作用、化能合成作用、無氧呼吸、有氧呼吸

B．化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、呼吸作用

C．光合作用、無氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸

D．主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無氧呼吸、有氧呼吸

A


解析:

這類題目的分析應(yīng)抓住反應(yīng)物、反應(yīng)條件和生成物三個(gè)要點(diǎn)，圖中①指CO2和H2Ｏ在葉綠體中利用光能合成Ｃ6H12O6的過程，這是光合作用；②是硝化細(xì)菌利用環(huán)境中NH3氧化產(chǎn)生的能量，把CO2和H2O合成自身Ｃ6H12O6的過程，是化能合成作用；③是指C6H12O6在無氧條件下，在酶催化下，生成酒精和CO2的過程，是無氧呼吸；④是C6H12O6在酶催化下徹底氧化為CO2和H2O的過程，屬于有氧呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省涿州二中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

(每空1分，共10分)回答下列關(guān)于生長素的問題：
Ⅰ（5分）．（1）促進(jìn)芽生長的最適生長素濃度是 ___________ c／mol·L-1。

（2）生長素的運(yùn)輸方式是______________.
（3）B點(diǎn)所對應(yīng)的生長素的濃度對莖生長的效  應(yīng)是_________________________.
（4）水平放置的根，具有向重力性生長的現(xiàn)象， 有人發(fā)現(xiàn)在植物根向重力性彎曲部位除了生長素的分布不同外，在近地側(cè)同時(shí)也集中了大部分的乙烯。由此可知：植物的生長發(fā)育過程是由______                  __作用的結(jié)果。
（5）科學(xué)家在研究生長素時(shí)，將帶有尖端的金絲雀鬻草的胚芽鞘（a）和除去尖端的金絲雀鬻草的胚芽鞘（b）置于單側(cè)光下，結(jié)果a彎向光源生長，b不生長也不彎曲。該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_________________________________________________________。
Ⅱ（5分）．根據(jù)有關(guān)知識(shí)分析下圖并回答相關(guān)問題：

（1）圖中Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ四塊瓊脂塊中生長素的含量情況為　　　　　　　　
（2）造成A、B瓊脂塊上生長素含量差異的原因是______________。
（3）若把甲組放在勻速旋轉(zhuǎn)的圓盤上，光照保持不變，則生長素的含量狀況為Ａ　　Ｂ。
（4）若將乙裝置C瓊脂塊切下，放在已經(jīng)切去尖端的玉米胚芽鞘上端，在玉米胚芽鞘的下端放置一塊不含生長素的瓊脂塊E，過一段時(shí)間檢測，E_________（含有、不含有）生長素，若將切去頂端的玉米胚芽鞘倒置，重復(fù)丙實(shí)驗(yàn)，E中沒有生長素，說明生長素的運(yùn)輸是單方向的，稱為_____________運(yùn)輸。

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科目：高中生物 來源：2011屆上海市松江區(qū)高三5月模擬測試生物試卷 題型：綜合題

酶在人類健康、工農(nóng)業(yè)、資源、環(huán)境等領(lǐng)域有廣泛的應(yīng)用，請回答下述問題。
Ⅰ.某工廠生產(chǎn)了一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下部分說明。
① 成分：含堿性蛋白酶等；② 用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉的水內(nèi)數(shù)小時(shí)。使用溫水效果更佳；③ 注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料。洗衣后徹底清洗雙手。請回答以下問題：
59．質(zhì)檢局針對該洗衣粉設(shè)計(jì)了如下裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
　
該實(shí)驗(yàn)的目的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
60．一學(xué)生為探索該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，參考上述的實(shí)驗(yàn)材料及方法進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，并把結(jié)果以下列曲線圖A、B表示。

① 由圖中信息可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度約為　　　　　　　。
② 在O℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都降為零，但溫度再度回到45℃，后者的催化作用已不能恢復(fù)，這是因?yàn)?u>　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③ 該學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中可通過直接測定膠片上的蛋白膜　　　　　　的時(shí)間長短來表示酶的催化效率。
61．該加酶洗衣粉是否能用于洗滌絲質(zhì)及羊毛衣料？     。原因是                  。
Ⅱ.固定化酶是從20世紀(jì)60年代迅速發(fā)展起來的一種技術(shù)。東北農(nóng)業(yè)大學(xué)科研人員利用雙重固定法，即采用戊二醛作交聯(lián)劑（使酶相互連接），海藻酸鈉作為包埋劑來固定小麥酯酶，研究固定化酶的性質(zhì)，并對其最佳固定條件進(jìn)行了探究。下圖顯示的是部分研究結(jié)果（注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量），分析回答：

62．從對溫度變化適應(yīng)性和應(yīng)用范圍的角度分析，甲圖所示結(jié)果可以得出的結(jié)論是       
                                                                         。
63．乙圖曲線表明濃度為________的海藻酸鈉包埋效果最好。
64．固定化酶的活力隨使用次數(shù)的增多而下降，由丙圖可知，固定化酯酶一般可重復(fù)使用______次，酶活力明顯下降。

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科目：高中生物 來源：2010年北京市崇文區(qū)高二會(huì)考模擬考試生物試題 題型：綜合題

(5分)H2O2常用于漂白，也用于清洗小的傷口；細(xì)胞在代謝過程中也會(huì)產(chǎn)生H2O2，它對細(xì)胞有毒害作用，但體內(nèi)有過氧化氫酶，能使其分解為無毒物質(zhì)。請分析下圖中的實(shí)驗(yàn)，并據(jù)圖回答問題：

（1）在試管②中，選用新鮮肝臟做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樾迈r肝臟中（　�。�。

A．含過氧化氫多B．過氧化氫酶易揮發(fā)
C．含酶的種類多D．過氧化氫酶多且活性強(qiáng)
（2）在①～④號(hào)試管中，幾乎無氣泡產(chǎn)生的是試管           ，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是試管         。
（3）比較①和②號(hào)試管，所看到的現(xiàn)象說明：                               。比較②和③④號(hào)試管所看到的現(xiàn)象說明：                                       。

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科目：高中生物 來源：2015屆福建羅源第一中學(xué)高一第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

H2O2常用于漂白，也用于清洗小的傷口；細(xì)胞在代謝過程中也會(huì)產(chǎn)生H2O2，它對細(xì)胞有毒害作用，但體內(nèi)有過氧化氫酶，能使其分解為無毒物質(zhì)。

請分析下圖中的實(shí)驗(yàn)，并回答有關(guān)問題：（14分）

（1）在①～⑥號(hào)試管中，最先產(chǎn)生氣泡的是試管       ，單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氣泡最多的是試管                    ；

（2）在試管②中，選用新鮮肝臟做實(shí)驗(yàn)，是因?yàn)樾迈r肝臟中（　　）。

A.含過氧化氫多　B.過氧化氫酶易揮發(fā)    C.含酶的種類多　D.過氧化氫酶多且活性強(qiáng)

(3)在實(shí)驗(yàn)中取新鮮肝臟,迅速剪碎投入試管②中,剪碎的目的是（�。�

A.防止過氧化氫酶揮發(fā)　　　　　B.防止過氧化氫酶分解

C.防止細(xì)胞中過氧化氫酶的釋放　D.使過氧化氫酶與H2O2充分接觸

（4）比較①和②號(hào)試管，說明酶具                                     。

（5）比較②和③④⑤⑥號(hào)試管，說明酶                                       。

（6）在③、④、⑤、⑥試管中，         號(hào)試管中所給的條件有可能破壞H2O2酶的分子結(jié)構(gòu)，從而使其失去活性。

 

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科目：高中生物 來源：2013屆湖北省沙市高一上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

分析下圖，①②③④所代表的生理過程依次是（   ）

       A、無氧呼吸、主動(dòng)運(yùn)輸、有氧呼吸、自由擴(kuò)散

       B、光合作用、化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵

       C、光合作用、無氧呼吸、化能合成作用、有氧呼吸

       D、光合作用、乳酸發(fā)酵、化能合成作用、有氧呼吸

 

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