下列有關(guān)土壤中微生物的分離與計(jì)數(shù)的說法中,錯(cuò)誤的是

A.因?yàn)橥寥乐懈黝愇⑸锏臄?shù)量不同,所以為獲得不同類型的微生物要按不同的稀釋倍數(shù)進(jìn)行分離

B.測(cè)定土壤中細(xì)菌總量和測(cè)定土壤中能分解尿素的細(xì)菌的數(shù)量,選用的稀釋范圍不同

C.如果得到了2個(gè)以上菌落數(shù)目在30~300的平板,則說明稀釋操作比較成功,并能夠進(jìn)行菌落的計(jì)數(shù)

D.牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的菌落數(shù)目明顯小于選擇培養(yǎng)基的數(shù)目,說明選擇培養(yǎng)基已篩選出一些細(xì)菌菌落

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為進(jìn)行性肌營(yíng)養(yǎng)不良癥(設(shè)基因?yàn)锽、b)家族的系譜圖,其中Ⅱ3不攜帶病的致病基因.
(1)該病的遺傳方式是X染色體隱性遺傳。
(2)Ⅲ7個(gè)體的基因型是XBXB或XBXb,若她與正常男子結(jié)婚生了患病的孩子,若這對(duì)夫婦再生育,后代為患病男孩的概率是$\frac{1}{4}$.
(3)如果Ⅲ8個(gè)體同時(shí)患有白化。ㄔO(shè)基因?yàn)閍),則Ⅱ4個(gè)體的基因型為AaXBXb,若Ⅱ3和Ⅱ4再生一個(gè),只患一種病的孩子的概率是$\frac{3}{8}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖為某生物細(xì)胞中基因R表達(dá)過程示意圖,下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.組成a和b的堿基順序可能不同
B.產(chǎn)生c的過程需要核糖體與基因的起始密碼子結(jié)合
C.物質(zhì)c最后會(huì)被分泌到細(xì)胞外
D.圖中核糖體的移動(dòng)方向?yàn)閺挠抑磷?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( 。
A.重鉻酸鉀溶液在酸性條件下變?yōu)榛揖G色,說明有酒精產(chǎn)生
B.曝光的葉片碘蒸氣處理后呈藍(lán)色,說明葉片有淀粉存在
C.蘋果組織樣液中滴加斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀說明有葡萄糖
D.溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,說明有二氧化碳產(chǎn)生

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖表示細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)過程,下列有關(guān)敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.①過程表示轉(zhuǎn)錄,該過程的模板是甲中的a鏈
B.②過程表示翻譯,需要的原料是氨基酸
C.②過程需要RNA聚合酶催化
D.若甲的a鏈中(C+T)/(A+G)=$\frac{2}{3}$,則b鏈中該比值為$\frac{3}{2}$

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)和純化大腸桿菌過程中的部分操作步驟,下列說法錯(cuò)誤的是

A.①②③步驟操作時(shí)需要在酒精燈火焰旁進(jìn)行

B.步驟①中待倒入的培養(yǎng)基冷卻后蓋上培養(yǎng)皿的皿蓋

C.步驟③中,每次劃線前后都需對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒處理

D.劃線接種結(jié)束后,將圖④平板倒置后放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)果酒、果醋發(fā)酵和腐乳制作的敘述,正確的是

A.果酒制成后只需將裝置轉(zhuǎn)移至溫度較高的環(huán)境中即可制作果醋

B.果酒發(fā)酵在無氧環(huán)境下進(jìn)行,果醋和腐乳發(fā)酵在有氧條件下進(jìn)行

C.果酒和果醋制作過程利用的微生物種類相同

D.腐乳制作過程利用的微生物都屬于原核生物

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年四川成都龍泉中學(xué)高二4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述,正確的是

A.在制作果酒和果醋實(shí)驗(yàn)中,一直保持厭氧環(huán)境

B.當(dāng)氧氣、糖源充足時(shí),醋酸菌能將果汁中的糖發(fā)酵為醋酸

C.由于酵母菌的繁殖能力很強(qiáng),不需對(duì)所用裝置進(jìn)行消毒

D.溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大

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科目:高中生物 來源:2016屆山西省晉城市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量的流動(dòng)情況,其中A、B、C為相應(yīng)營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的總能量。據(jù)圖回答下列相關(guān)問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi),第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)與第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率為_________,該值一般情況下不應(yīng)大于______________。

(2)次級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量經(jīng)________(填圖中序號(hào))途徑流向分解者。

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中,某初級(jí)消費(fèi)者的種群密度下降對(duì)次級(jí)消費(fèi)者的影響非常顯著,可見該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性___________(填“較弱”或“較強(qiáng)”)。

(4)從圖中信息可知,生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的特征是____________________。

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