【題目】下列關(guān)于人類探索遺傳奧秘歷程中的科學(xué)實驗的敘述，正確的是

A．赫爾希和蔡斯證明了DNA是T2噬菌體的主要遺傳物質(zhì)

B．沃森和克里克利用模型建構(gòu)法證明了DNA是遺傳物質(zhì)

C．格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)

D．摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上，運用了類比推理的方法

【答案】C

【解析】赫爾希和蔡斯證明了DNA是T2噬菌體的遺傳物質(zhì)，而不是主要遺傳物質(zhì)，A錯誤；沃森和克里克利用模型建構(gòu)法構(gòu)建了DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，B錯誤；格里菲思的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗并沒有證明DNA是遺傳物質(zhì)，C正確；摩爾根通過果蠅雜交實驗證明基因在染色體上，運用了假說—演繹的方法，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】HIV直接破壞人體的什么結(jié)構(gòu)（　�。�
A.神經(jīng)細(xì)胞
B.淋巴細(xì)胞
C.血細(xì)胞
D.呼吸器官

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列分子中，由相同種類元素組成的是（ ）

A. 膽固醇、脂肪酸、脂肪酶

B. 磷脂、生長激素、胰島素

C. 氨基酸、核苷酸、果糖

D. 淀粉、半乳糖、糖原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究胚芽鞘向光彎曲現(xiàn)象，逐步揭示了發(fā)生這種應(yīng)激反應(yīng)的一系列因果相關(guān)事件，下列按因果相關(guān)事件順序排列的是

a、胚芽鞘尖端合成生長素

b、胚芽鞘尖端感受光刺激

c、胚芽鞘向光彎曲生長

d、生長素在背光一側(cè)分布較多

e、背光一側(cè)細(xì)胞生長較快

f、單側(cè)光照射胚芽鞘尖端

A. B. C. D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究者調(diào)查了大別山不同海拔高度的9個馬尾松林群落的物種豐富度,結(jié)果如圖所示。

注:字母A～I代表不同群落類型,A為發(fā)育早期的群落,B、C、D、E為發(fā)育中期的群落,F、G、H、I為發(fā)育晚期的群落。

(1)大別山的全部馬尾松可稱為一個____。 在野外調(diào)查中,很難從外部特征確定馬尾松種群的準(zhǔn)確年齡,通常以馬尾松立木的胸徑結(jié)構(gòu)(種群中不同胸徑大小的個體數(shù))代替其____結(jié)構(gòu),來進一步預(yù)測種群數(shù)量的變化。

(2)在野外群落調(diào)查中,首先識別組成群落的物種并列出它們的名錄,這是測定物種豐富度的最簡單方法。調(diào)查發(fā)現(xiàn),群落A以馬尾松林形式存在,群落物種豐富度____(填“較高”“較低”或“不變”),A～I群落發(fā)育階段不同,馬尾松林物種豐富度呈____________的變化趨勢,且群落物種多樣性在群落發(fā)育的____(填“早”“中”或“晩”)期最高。

(3)在群落發(fā)育晚期,由于不同植物間的____加劇,導(dǎo)致群落的物種豐富度降低。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體體液免疫過程如圖，若數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)，請據(jù)圖內(nèi)容回答：

大多數(shù)抗原經(jīng)過［A］___________細(xì)胞的攝取和處理，可將其內(nèi)部隱蔽的抗原暴露出來，然后呈遞給［B］_________細(xì)胞，再呈遞給［C］_________細(xì)胞。［C］受刺激后可形成［D］__________細(xì)胞，在這個過程中，有一小部分［C］形成［E］_______細(xì)胞，［D］的大部分能產(chǎn)生物質(zhì)［F］__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)RNA的敘述錯誤的是（ ）

A. 作為某些病毒的遺傳物質(zhì) B. 作為某些細(xì)菌的遺傳物質(zhì)

C. 細(xì)胞核中有分布 D. 細(xì)胞質(zhì)中有分布

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為某植物所在密閉大棚內(nèi)一晝夜二氧化碳濃度的變化，圖2表示該植物在溫度為A時光照強度分別為a、b、c、d時單位時間內(nèi)氣體的變化情況，圖3為25 ℃時，a、b兩種植物CO2吸收量隨光照強度的變化曲線�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圖1中，乙丙段植物葉肉細(xì)胞中合成ATP的場所有___________。甲、乙、丙、丁中光合速率等于呼吸速率的是_______________，對應(yīng)圖2中的____________（用a、b、c、d表示）點。

（2）圖3中，對于b植物，假如白天和黑夜各12小時，平均光照強度在________klx以上植物才能生長。對于a植物，光合作用和呼吸作用最適溫度為25 ℃和30 ℃。若使溫度提高到30 ℃（其他條件不變），圖中P、M點移動方向為：P__________。

（3）要測得植物在溫度為A、光照強度為d時的真正光合速率，至少需要設(shè)計兩組實驗：一組將植物置于_______________條件下，測得呼吸作用速率，可在裝置中放置NaOH溶液，導(dǎo)致裝置壓強變化的原因是_______________。另一組將同種生長狀況相同的植物置于溫度為A、光照強度為d的密閉環(huán)境中，可在裝置中放置NaHCO3溶液或CO2緩沖溶液，所測得數(shù)值為____________。

（4）該植物細(xì)胞吸收18O2，放射性元素________（選填“能”或“不能”）出現(xiàn)在植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生長素、赤霉素和乙烯三種激素對細(xì)胞縱向伸長的影響。已知赤霉素具有促進植物莖稈伸長的作用，而生長素合成過程中會有ACC合成酶的合成，這種酶是合成乙烯必要的。請回答下列問題：

（1） 生長素的化學(xué)本質(zhì)是_________________。其促進細(xì)胞生長具有____________特點。

（2）結(jié)合c、d兩過程分析：高濃度生長素條件下，細(xì)胞縱向生長受到抑制可能原因是高濃度生長素______________________________________________。

（3）赤霉素能促進莖稈伸長的原因是a和b分別________________________________，赤霉素與生長素表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的________作用。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，乙烯的產(chǎn)生具有“自促作用”，即乙烯的積累可以刺激更多的乙烯產(chǎn)生，因此，這種乙烯合成的調(diào)節(jié)機制屬于______________（填正反饋/負(fù)反饋）調(diào)節(jié)。

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