下面關(guān)于物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的關(guān)系敘述中不正確的是


  1. A.
    物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈流動(dòng)
  2. B.
    能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù)
  3. C.
    先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)，后發(fā)生能量流動(dòng)
  4. D.
    二者相互依存、不可分割
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

“植物人”失去了軀體感覺(jué)和軀體運(yùn)動(dòng)的能力，但依然是活著的人，原因之一是其


  1. A.
    呼吸中樞正常
  2. B.
    運(yùn)動(dòng)中樞正常
  3. C.
    小腦正常
  4. D.
    聽(tīng)覺(jué)中樞正常

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

基因型為AAaaBBbbCCcc的細(xì)胞所含的染色體組數(shù)是


  1. A.
    3個(gè)
  2. B.
    6個(gè)
  3. C.
    12個(gè)
  4. D.
    4個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

花的紅花(R)對(duì)白花(r)是顯性，闊葉(M)對(duì)窄葉(m)是顯性。具有這兩對(duì)相對(duì)性狀的純合體雜交，得到F1，F(xiàn)1再與某牽�；s交，后代表現(xiàn)型比例為紅闊：紅窄：白闊：白窄=3：1：3：1。則某牽�；ㄖ仓甑幕蛐褪�


  1. A.
    RrMm
  2. B.
    Rrmm
  3. C.
    rrmm
  4. D.
    rrMm

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的觀點(diǎn)敘述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是


  1. A.
    進(jìn)化的基本單位是種群
  2. B.
    突變和基因重組提供進(jìn)化的原材料
  3. C.
    種群不同表現(xiàn)型所占比率的改變就說(shuō)明進(jìn)化
  4. D.
    自然選擇決定進(jìn)化的方向

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中分布”實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理不包括


  1. A.
    RNA主要存在于細(xì)胞核中， DNA主要存在于細(xì)胞質(zhì)中
  2. B.
    甲基綠使DNA呈現(xiàn)綠色，吡羅紅使RNA呈現(xiàn)紅色
  3. C.
    利用甲基綠和吡羅紅的混合染色劑將細(xì)胞染色，可以顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
  4. D.
    鹽酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA和蛋白質(zhì)分離，有利于DNA和染色劑的結(jié)合

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

夏季在植株葉片水分蒸發(fā)過(guò)快而發(fā)生萎蔫的情況下，下列敘述與事實(shí)不符的是


  1. A.
    光合作用所需要的CO2可以來(lái)自細(xì)胞呼吸所產(chǎn)生的CO2
  2. B.
    細(xì)胞呼吸所需要的O2可以來(lái)自光合作用所產(chǎn)生的O2
  3. C.
    光合速率下降的直接原因是部分氣孔關(guān)閉，CO2供應(yīng)不足
  4. D.
    光合速率下降的直接原因是水分缺乏

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

肌肉收縮時(shí)直接能源是：


  1. A.
    ATP
  2. B.
    磷酸肌酸
  3. C.
    葡萄糖
  4. D.
    GTP

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：單選題

提高農(nóng)作物抗鹽堿和抗旱能力的目的基因是


  1. A.
    抗除草劑基因
  2. B.
    調(diào)節(jié)細(xì)胞滲透壓的基因
  3. C.
    抗凍蛋白基因
  4. D.
    Bt毒蛋白基因

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同步練習(xí)冊(cè)答案