下列有關(guān)實驗課題與相應(yīng)方法的敘述,錯誤的是   ( 。
A、在脂肪顆粒鑒定實驗中,會用到酒精和顯微鏡
B、在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗中,卡諾氏夜起固定細胞形態(tài)的作用
C、噬菌體侵染細菌和驗證DNA半保留復(fù)制的實驗都用到了放射性同位素標記法
D、在“提取和分離葉綠體色素實驗”中,使用乙醇分離葉綠體中的色素
考點:低溫誘導(dǎo)染色體加倍實驗,檢測脂肪的實驗,葉綠體色素的提取和分離實驗,噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:閱讀題干可知本題涉及的知識點是鑒定脂肪實驗、低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗、噬菌體侵染細菌和驗證DNA半保留復(fù)制的實驗、色素提取和分離實驗,梳理相關(guān)知識點,根據(jù)選項描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷.
解答: 解:A、用蘇丹Ⅲ鑒定脂肪的實驗,必須借助高倍顯微鏡才能看到橘黃色的脂肪顆粒,用體積分數(shù)為50%的酒精溶液洗去實驗材料上的浮色,A正確;
B、在低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍實驗中,卡諾氏夜起固定細胞形態(tài)的作用,B正確;
C、噬菌體侵染細菌和驗證DNA半保留復(fù)制的實驗都用到了放射性同位素標記法,C正確;
D、在“提取和分離葉綠體色素實驗”中,使用乙醇提取葉綠體中的色素,使用層析液分離葉綠體中的色素,D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查課本基礎(chǔ)實驗的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實驗,理解實驗?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實驗涉及的方法和技能進行綜合運用;并對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

性狀分離比的模擬實驗中,如圖準備了實驗裝置,棋子上標記的A、a代表基因.下列相關(guān)敘述正確的有( 。
①小球的黑色和白色分別表示雌、雄配子;
②小球的顏色可以不同但形態(tài)必須相同;
③甲、乙中小球數(shù)量必須相同,A:a的值可以不同;
④實驗時需分別從甲、乙中各隨機抓取一枚棋子是模擬等位基因的分離.
A、①③B、①④C、②③D、②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列不屬于人腦特有高級功能的例子是( 。
A、讀書B、寫字C、說話D、聽聲

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果把糯性水稻和非糯性水稻雜交的F1的花粉,加碘液在顯微鏡下觀察,約一半花粉呈藍黑色(非糯性),一半呈橙紅色(糯性),由此證明分離定律的實質(zhì)是(  )
A、F1產(chǎn)生兩種類型且數(shù)目相等的配子
B、在減數(shù)分裂過程中等位基因的分離
C、F1是雜合體
D、在F1體內(nèi)等位基因具有一定的獨立性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體細胞內(nèi)ATP的敘述,錯誤的是( 。
A、一個ATP分子中含有兩個高能磷酸鍵
B、核糖體合成免疫球蛋白時需要消耗ATP
C、細胞產(chǎn)生ATP的生理活動都需要氧氣的參與
D、細胞中ATP與ADP的比值在一定范圍內(nèi)變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

有關(guān)酶的敘述,正確的是( 。
A、過酸和低溫均能破壞酶的空間結(jié)構(gòu)使其失去活性
B、酶是活細胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)
C、與無機催化劑相比,酶具有降低活化能的作用
D、活細胞產(chǎn)生的酶在細胞內(nèi)、外均能發(fā)揮催化作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列敘述正確的是( 。
A、生長素可以加快新陳代謝,因而生長素是種高效的酶
B、生長素總是從高濃度處向低濃度處運輸
C、CO2可以有效刺激呼吸中樞,從而使呼吸加深加快,因而CO2也可以調(diào)節(jié)生命活動
D、胰島素和胰高血糖素共同調(diào)節(jié)血糖,讓血糖濃度穩(wěn)定在一定范圍內(nèi),因而胰島素和胰高血糖素之間表現(xiàn)為協(xié)同作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖圖1表示某些物質(zhì)的元素組成,圖2表示人的某種細胞.圖1中的X、Y、Z是圖2細胞中的某些化合物,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)如果圖2表示肝臟細胞,X表示圖2中的儲能物質(zhì),則X是
 

(2)如果圖2表示胃腺細胞,Y表示圖2的分泌物質(zhì),則Y在[
 
]
 
中合成.
(3)如果圖2表示胰腺細胞,Z表示圖2中1內(nèi)的某種物質(zhì),這種物質(zhì)的基本組成單位是核糖核苷酸,則Z的簡稱是
 

(4)圖2中的8是遺傳物質(zhì)的主要載體,主要由
 
 
組成.
(5)圖2中9的主要功能是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖所示為植物根尖結(jié)構(gòu)模式及其在根尖能發(fā)生的細胞生理變化過程.以下相關(guān)敘述正確的是( 。
A、①②過程表示分生區(qū)細胞具有分化能力
B、③過程伴隨RNA和蛋白質(zhì)的合成
C、在顯微鏡下觀察可見b區(qū)細胞中的染色體形態(tài)最清晰
D、若在a、b、c區(qū)中選擇外植體進行培養(yǎng)最好選擇c區(qū)

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同步練習(xí)冊答案