下面有關(guān)設(shè)計(jì)小生態(tài)瓶的敘述，不合理的是

A．瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的關(guān)系

B．瓶?jī)?nèi)各種生物的數(shù)量搭配應(yīng)合理

C．定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

D．瓶?jī)?nèi)生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)獲得充足的光照

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二1月學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

 很多同學(xué)都曾嘗試設(shè)計(jì)制作小生態(tài)瓶，但有相當(dāng)一部分同學(xué)的設(shè)計(jì)并不成功。下面設(shè)計(jì)生態(tài)瓶應(yīng)遵循的原理中，不合理的是

A．瓶?jī)?nèi)各種生物之間應(yīng)有營(yíng)養(yǎng)上的聯(lián)系       

B．生態(tài)瓶的穩(wěn)定性與生物種類(lèi)和數(shù)量的合理搭配有關(guān)

C．應(yīng)定時(shí)向瓶?jī)?nèi)通氣，保證生物的有氧呼吸

D．瓶?jī)?nèi)應(yīng)加泥沙提供分解者

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆陜西省西安市高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問(wèn)題：取4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶?jī)?nèi)的組成和條件見(jiàn)下表（圖中“+”表示有，“-”表示無(wú)）。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后，下面判斷錯(cuò)誤的是

生態(tài)瓶

編號(hào)

生態(tài)系統(tǒng)組成

光照

水草

藻類(lèi)

浮游動(dòng)物

小魚(yú)

泥沙

甲

+

+

+

+

-

+

乙

-

+

+

+

-

+

丙

+

+

+

+

-

-

丁

+

+

+

+

+

+

 

 

 

 

 

 

 

 

A．甲瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高    B．乙瓶中生物比丙瓶的維持時(shí)間要長(zhǎng)

C．丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物  D．甲瓶的氧含量比丁瓶的高

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（08江西師大附中三模）I．顏色的變化常被作為生物實(shí)驗(yàn)過(guò)程中結(jié)果觀察的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下面是實(shí)驗(yàn)人員在生物實(shí)驗(yàn)中碰到的有關(guān)顏色異常的問(wèn)題，分析回答：

（1）在做蛋白質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，在2mL蛋白質(zhì)溶液中加入2mL雙縮脲試劑A液后，又加入2mL雙縮脲試劑B液，振蕩均勻，溶液顏色呈藍(lán)色，最可能的原因是　　　　　。在做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，用顯微鏡觀察到部分脂肪微粒位于花生子葉中的細(xì)胞之間，最可能的原因是　　　　　　　。

（2）在葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)中，如取材合適且提取色素的過(guò)程操作很規(guī)范，但得到的濾紙條上的色素帶顏色均非常淡，可能的原因有：①濾紙條濕度大，沒(méi)有預(yù)先干燥處理；②　　　　　　　　，③　　　　　　　　。

（3）某實(shí)驗(yàn)人員用棕色的廣口瓶按課本要求規(guī)范地制作小生態(tài)瓶，模擬池塘生態(tài)系統(tǒng)，各成分比例適中，取材良好，制好后放在臥室的裝飾柜中，一星期后發(fā)現(xiàn)水質(zhì)和藻類(lèi)顏色異常，為了維護(hù)小生態(tài)瓶的穩(wěn)定性，至少應(yīng)作下列改進(jìn)：①　　　　　；②　　　　。

II．閱讀下列內(nèi)容，回答下列問(wèn)題：

（一）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?．驗(yàn)證種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素有關(guān)

2．確定某種植物種子萌發(fā)、幼苗生長(zhǎng)最適濃度范圍

（二）材料用具：蘿卜、水稻、油菜種子若干，試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長(zhǎng)素溶液（濃度為1000mg/L, 10mg/L, 0.1mg/L, 1μg/L, 0.01μg/L）

（三）實(shí)驗(yàn)步驟：

1．取5個(gè)試管編號(hào)，分別在1－5號(hào)試管中加入5種濃度不同的生長(zhǎng)素溶液；

2．在每個(gè)試管中各放入2粒蘿卜種子，浸泡24小時(shí)；

3．取5個(gè)培養(yǎng)皿編號(hào)1－5號(hào)，事先在培養(yǎng)皿中墊上蒸餾水浸濕的濾紙，從1－5號(hào)試管中取出種子，分別放入與之對(duì)應(yīng)的培養(yǎng)皿中，在濕濾紙上均勻擺放，蓋上培養(yǎng)皿蓋（不影響氧氣供應(yīng)且氧氣充足，）在溫度適宜的環(huán)境中培養(yǎng)。

4．觀察與收集數(shù)據(jù)。

（四）分析與討論。

問(wèn)題1：本實(shí)驗(yàn)步驟中有三處不嚴(yán)謹(jǐn)，請(qǐng)指出：

（1）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（3）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

問(wèn)題2：為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果真實(shí)和具有普遍性，需要　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

問(wèn)題3：若你是實(shí)驗(yàn)小組成員，負(fù)責(zé)觀察和收集數(shù)據(jù)，請(qǐng)按實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡囊�，設(shè)計(jì)一個(gè)表格用于記錄。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年陜西省西安市臨潼區(qū)華清中學(xué)高二第二次月考生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某興趣小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證與生態(tài)系統(tǒng)有關(guān)的問(wèn)題：取4個(gè)密閉、透明的生態(tài)瓶，各瓶?jī)?nèi)的組成和條件見(jiàn)下表（圖中“+”表示有，“-”表示無(wú)）。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)后，下面判斷錯(cuò)誤的是

生態(tài)瓶
編號(hào)
生態(tài)系統(tǒng)組成
光照
水草
藻類(lèi)
浮游動(dòng)物
小魚(yú)
泥沙
甲
+
+
+
+
-
+
乙
-
+
+
+
-
+
丙
+
+
+
+
-
-
丁
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+
+
+
+
+
 
A．甲瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高    B．乙瓶中生物比丙瓶的維持時(shí)間要長(zhǎng)
C．丙瓶比甲瓶有較多的有機(jī)物  D．甲瓶的氧含量比丁瓶的高

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