數(shù)學模型是用來描述一個系統(tǒng)或它的性質(zhì)的數(shù)學形式.建立數(shù)學模型一般包括以下步驟,下列排列順序正確的是(  )
①觀察研究對象,提出問題;
②提出合理的假設(shè);
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達;
④通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正.
A、①②③④B、②①③④
C、③④①②D、②③①④
考點:種群的數(shù)量變動
專題:
分析:1、數(shù)學模型指的是用來描述系統(tǒng)或它的性質(zhì)和本質(zhì)的一系列數(shù)學形式.它將現(xiàn)實問題歸結(jié)為相應(yīng)的數(shù)學問題,并在此基礎(chǔ)上利用數(shù)學的概念、方法和理論進行深入的分析和研究,從而從定性或定量的角度來刻畫實際問題,并為解決現(xiàn)實問題提供精確的數(shù)據(jù)或可靠的指導.
2、建構(gòu)數(shù)學模型的一般步驟是:提出問題→作出假設(shè)→用數(shù)學形式表達→檢驗或修正.
解答: 解:建構(gòu)數(shù)學模型的一般步驟是:
①觀察研究對象,提出問題.要構(gòu)建一個數(shù)學模型,首先我們要了解問題的實際背景,弄清楚對象的特征.
②提出合理的假設(shè).合理提出假設(shè)是數(shù)學模型成立的前提條件,假設(shè)不同.所建立的數(shù)學模型也不相同.
③根據(jù)實驗數(shù)據(jù),用適當?shù)臄?shù)學形式對事物的性質(zhì)進行表達.根據(jù)所作的假設(shè)分析對象的因果關(guān)系,利用對象的內(nèi)在規(guī)律和適當?shù)臄?shù)學工具,構(gòu)造各個量詞的等式關(guān)系.
④通過進一步實驗或觀察等,對模型進行檢驗或修正.當數(shù)學公式這個模型構(gòu)建出來后,可以進一步求算出各月的具體數(shù)值,再繪制出坐標曲線圖,曲線圖可以更直觀地反映出種群數(shù)量的增長趨勢.
故選:A.
點評:本題考查數(shù)學模型構(gòu)建的過程,意在考查學生的識記和理解能力,難度不大.數(shù)學模型的形式很多,常見的有:數(shù)學表達式、曲線、表格等.
練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于利用細胞工程制備單克隆抗體的過程,敘述錯誤的是( 。
A、用聚乙二醇作誘導劑可以使免疫的B淋巴細胞與骨髓瘤細胞融合
B、制備單克隆抗體過程中,兩次篩選采用的方法相同
C、在選擇培養(yǎng)基上,未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞都會死亡
D、培養(yǎng)B淋巴細胞與骨髓瘤細胞前需要用胰蛋白酶處理

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科目:高中生物 來源: 題型:

皮膚排汗的目的主要是(  )
A、排泄B、散熱
C、使皮膚濕潤D、調(diào)節(jié)水和無機鹽的平衡

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科目:高中生物 來源: 題型:

據(jù)如圖所示的化合物的結(jié)構(gòu)簡式回答下列問題

(1)圖中所示化合物的名稱是
 
,該化合物有
 
種氨基酸構(gòu)成.
(2)圖中所示化合物含有肽鍵的數(shù)目是
 
個,寫出肽鍵的結(jié)構(gòu)簡式
 

(3)形成圖中所示化合物的場所是
 
(細胞器),在該過程中,相對分子質(zhì)量減少了
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

群落演替過程中,物種多樣性最豐富的階段是( 。
A、地衣階段B、草本植物階段
C、苔蘚階段D、森林階段

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群密度的取樣調(diào)查對于不同種類的生物采用的方法存在著差異.
(1)植物--常用
 
.某同學采用此法對某種植物進行計數(shù),下圖是其中一個樣方中該植物的分布情況(注:圖中黑點表示該種植物),對該樣方中該種植物進行計數(shù)時,應(yīng)記錄的結(jié)果是
 

(2)動物--常用
 
法.某同學在調(diào)查過程中,捕鳥30只,其中灰雀5只,標記后放回,再捕獲30只鳥,其中有兩只被標記的灰雀和6只沒標記的灰雀,該區(qū)灰雀種群總個數(shù)為
 
,和實際相比會偏
 
(大、小).
(3)細菌--顯微記數(shù)法.每單位面積上平均有50個細菌,放在顯微鏡下觀察,在液體中培養(yǎng)4h后 稀釋10倍,與以前相同的條件下再在顯微鏡下觀察,這次察到每單位面積上平均有80個細菌.則細菌細胞每分裂一代的平均時間為
 
小時.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于行為信息的是( 。
A、黃鼠狼釋放的臭氣
B、孔雀開屏
C、螢火蟲發(fā)出的光
D、昆蟲的信息素

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科目:高中生物 來源: 題型:

某多肽的分子式為C16H28O7N6S5,構(gòu)成該多肽的氨基酸僅有三種.氨基酸a分子式為C3H7O2N,氨基酸b分子式為C2H5O2NS,氨基酸c分子式為C3H7O2NS.則該多肽水解可以得到幾個氨基酸c(  )
A、1B、2C、3D、無法確定

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科目:高中生物 來源: 題型:

觀察反射弧模式圖,并回答問題:
(1)A為
 
(填寫結(jié)構(gòu)名稱)受到刺激后會產(chǎn)生興奮,并將興奮傳導出去.興奮在反射弧上的傳導方式,一是在神經(jīng)纖維上的傳導,傳導的形式是形成
 
;二是細胞間興奮是通過突觸傳遞的,該結(jié)構(gòu)包括突觸前膜、
 
、
 
三個部分,它的作用是使下一個神經(jīng)元
 

(2)當病毒侵染了C處神經(jīng)元,導致細胞壞死,A再受到刺激后,E將
 
(“有”或“無”)反應(yīng).

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