【題目】在臨床治療上已證實(shí)，將受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清，注射到另一SARS患者（乙）體內(nèi)能夠提高治療效果。甲的血清中具有治療作用的物質(zhì)是（ ）

A．疫苗 B．外毒素 C．抗原 D．抗體

【答案】D

【解析】受SARS病毒感染后治愈患者（甲）的血清中，含有抗SARS的抗體，注射到另一SARS患者（乙）體內(nèi)能夠提高治療效果，所以本題答案為D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】孟德爾運(yùn)用假說—演繹法總結(jié)出了遺傳學(xué)的兩大定律,以下說法中屬于假說的是（ ）

A. F1全部表現(xiàn)高莖

B. F1測交得到兩種性狀的豌豆,比例大體相等

C. F2既有高莖又有矮莖,性狀分離比接近3∶1

D. 受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體縮手反射的敘述，不正確的是

A. 興奮從傳入神經(jīng)向神經(jīng)中樞的傳遞是單向的

B. 傳出神經(jīng)末梢釋放的神經(jīng)遞質(zhì)經(jīng)胞吞進(jìn)入效應(yīng)器

C. 扎指血時(shí)大腦皮層可抑制縮手反射弧的活動(dòng)

D. 看到仙人掌后縮手的過程需要大腦皮層的參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽（圖中箭頭表示切點(diǎn)）可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素（圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào)）。下列分析正確的是

A. 胰島素分子含有50個(gè)肽鍵，合成過程中共脫去50個(gè)水分子

B. 胰島素原轉(zhuǎn)變成胰島素的過程中，其空間結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化

C. 將胰島素原進(jìn)行沸水浴，可能發(fā)生肽鍵斷裂而形成胰島素

D. 胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一固定容器內(nèi)用液體培養(yǎng)基培養(yǎng)肺炎雙球菌并測定其種群數(shù)量變化，結(jié)果見下圖。其中在A點(diǎn)時(shí)向培養(yǎng)基中添加了一定量的青霉素。下面對(duì)該菌種群數(shù)量變化的理解正確的是（ ）

A．C～D段菌體數(shù)量不再增加，這與使用青霉素有關(guān)

B．A～B段種群中抗青霉素基因的基因頻率變化最大

C．D點(diǎn)開始出現(xiàn)的變化說明D時(shí)一定是再次加入了青霉素

D．曲線從B點(diǎn)到D點(diǎn)主要體現(xiàn)了青霉素對(duì)肺炎雙球菌的選擇過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】給小鼠第二次注射一定劑量的綿羊紅細(xì)胞后，小鼠體內(nèi)抗體含量快速、大量增加，這是因?yàn)槌醮畏磻?yīng)使機(jī)體產(chǎn)生了一定量的（ ）

A．記憶細(xì)胞 B．綿羊紅細(xì)胞 C．漿細(xì)胞 D．效應(yīng)T細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究發(fā)現(xiàn)柚皮精油和乳酸菌素（小分子蛋白質(zhì)）均有抑菌作用,實(shí)踐中可用金黃色葡萄球菌來分別檢驗(yàn)柚皮精油和乳酸菌素的抑菌特性,抑菌實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示:在長滿致病菌的平板上,會(huì)出現(xiàn)以抑菌物質(zhì)為中心的透明圈。兩者的提取及應(yīng)用如圖所示,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．柚皮易焦糊,因此柚皮精油的提取一般采用壓榨法

B．柚皮精油提取過程中得到糊狀液體后必須過濾

C．培養(yǎng)基中的尿素只為乳酸菌A的生長提供氮源

D．通過透明圈的大小可比較柚皮精油和乳酸菌素的抑菌效果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列四個(gè)選項(xiàng)中沒有采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是 （ ）

A．脫毒苗的培育

B．用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗得到多倍體植株

C．人參皂甙的工廠化生產(chǎn)

D．運(yùn)用細(xì)胞工程培育“白菜－甘藍(lán)”雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DNA和RNA的基本組成單位都是核苷酸。

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同步練習(xí)冊(cè)答案