A. | 滲透壓調(diào)節(jié)能力最差的是乙蟹 | |
B. | 在海水和淡水中都能生活的是丙蟹 | |
C. | 當(dāng)海水鹽濃度小于0.5mg/L時(shí),乙的滲透壓調(diào)節(jié)能力小于丙 | |
D. | 當(dāng)海水鹽濃度大于0.5mg/L時(shí),丙的滲透壓調(diào)節(jié)能力小于甲 |
分析 據(jù)圖示可知,乙蟹血液濃度隨外界鹽濃度的變化而變化,故滲透壓調(diào)節(jié)能力最差,甲蟹在低于海水鹽度下能維持血液濃度正常,而高與海水鹽度下則血液濃度變化,故適于在較低鹽濃度下生存,丙蟹則在較低和較高鹽濃度下都能維持血液濃度正常,故丙蟹的滲透壓調(diào)節(jié)能力最強(qiáng).
解答 解:A、據(jù)圖示可知,乙蟹隨外界鹽濃度的變化而血液濃度變化,故滲透壓調(diào)節(jié)能力最差,A正確;
B、丙蟹在較低和較高鹽濃度下都能維持血液濃度正常,故在海水和淡水中都能生活的是丙蟹,B正確;
C、當(dāng)海水鹽濃度小于0.5mg/L時(shí),丙的血液濃度變化幅度較小,故乙的滲透壓調(diào)節(jié)能力小于丙,C正確;
D、當(dāng)海水鹽濃度大于0.5mg/L時(shí),丙的血液濃度變化幅度較小,故丙的滲透壓調(diào)節(jié)能力大于甲,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)選用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的優(yōu)點(diǎn)不包括( )
A.紅細(xì)胞的膜面積比較大 B.沒有眾多的細(xì)胞器
C.沒有細(xì)胞核 D.無細(xì)胞壁,吸水易漲破
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2012•廣東模擬)病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅省天水市高三上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015•青島一模)朱鹮是全世界最為珍稀瀕危的鳥類之一.1981年在陜西洋縣朱鹮被重新發(fā)現(xiàn)時(shí)僅有7只,隨即開展了保護(hù)和拯救工作,并在洋縣建立了自然保護(hù)區(qū).請(qǐng)分析回答相關(guān)問題.
(1)我國對(duì)朱鹮開展的這種保護(hù)屬于 .決定朱鹮種群數(shù)量變化的因素是 .
(2)經(jīng)過不斷研究和努力,我國對(duì)朱鹮的人工繁育取得了突破性進(jìn)展.目前統(tǒng)計(jì)朱鹮種群數(shù)量2200只,若朱鹮每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加m倍,則在此條件下繁殖n代以后,朱鹮的種群數(shù)量為 .
(3)如圖為保護(hù)區(qū)內(nèi)沼澤地生態(tài)系統(tǒng)的主要食物鏈,處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有 .若有750kg浮游植物,最多能使朱鹮增重 kg,朱鹮攝食同化的碳主要通過 (生理過程)釋放到無機(jī)環(huán)境中.
(4)在繁殖期朱鹮主要通過“炫耀”的方式尋求配偶,這屬于信息傳遞中的 信息;而另一種珍貴鳥類褐馬雞卻以生死搏斗的方式爭(zhēng)奪配偶,這將會(huì)導(dǎo)致褐馬雞種群 ,生物發(fā)生進(jìn)化.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量沿食物鏈流動(dòng)是單向的 | |
B. | 食物鏈越長(zhǎng),最高營養(yǎng)級(jí)獲得的能量越少 | |
C. | 各營養(yǎng)級(jí)生物必然有呼吸消耗的能量 | |
D. | 初級(jí)消費(fèi)者越多,次級(jí)消費(fèi)者獲得的能量就越少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①~⑤:維生素、脂質(zhì)、激素、蛋白質(zhì)、酶 | B. | ①~⑤:激素、脂質(zhì)、維生素、蛋白質(zhì)、酶 | ||
C. | ①~⑤:酶、蛋白質(zhì)、維生素、脂質(zhì)、激素 | D. | ①~⑤:維生素、脂質(zhì)、酶、蛋白質(zhì)、激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 產(chǎn)生促甲狀腺激素 | B. | 傳導(dǎo)興奮 | ||
C. | 體溫調(diào)節(jié)中樞 | D. | 滲透壓感受器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有基因突變 | B. | 基因突變和基因重組 | ||
C. | 只有染色體變異 | D. | 基因突變和染色體變異 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用解離液處理的目的是使組織細(xì)胞彼此分散開來形成單層細(xì)胞 | |
B. | 用95%的乙醇漂洗解離液的目的是為了避免解離液對(duì)堿性染料的影響 | |
C. | 持續(xù)觀察處于分裂中期的細(xì)胞,能夠觀察到該細(xì)胞中著絲點(diǎn)的分裂過程 | |
D. | 統(tǒng)計(jì)多個(gè)視野中不同時(shí)期的細(xì)胞數(shù)能夠估算各個(gè)時(shí)期持續(xù)的相對(duì)時(shí)間 |
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